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2017年怀柔区第三中学中考语文模拟考试试卷
班级________ 姓名________ 成绩_______
| 题 次 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总 分 |
| 分 值 |
20 |
20 |
10 |
20 |
30 |
100 |
| 得 分 |
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一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
| 1、 | 下列词语中画线字注音完全正确的一项是( ) A: 蜷伏(juǎn) 余晖(huī) 大相径庭(jìng) 人声顶沸(dǐng) B: 怂恿(sǒng) 晕眩(xuàn) 见异思迁(yì) 混为一谈(hùn) C: 惩戒(chěng) 粗犷(guǎng) 参差不齐(cēn) 神彩奕奕(cǎi) D: 纯粹(chuì) 坍塌(tān) 拈轻怕重(niān) 咄咄逼人(duō)
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| 2、 | 下列语句标点使用错误的一项是( ) A: 明天在新街口活动,你是坐地铁去,还是坐公共汽车去? B: 写研究性文章和文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。) C: 语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 D: 北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门、和西华门。
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| 3、 | 下列划线字注音完全正确的一项是( ) A: 寒噤(jīn) 溃退(kùi) 歼灭(jiān) 蹿跳(Cuān) B: 地窖(jiào) 仄歪(zè) 杀戮(lù) 赃物(zàng) C: 箱箧(xiá) 瓦砾(lì) 竹篙(gāo) 转弯抹角(mǒ) D: 荒谬(miù) 提防(dī) 阻遏(è) 颤巍巍(chàn)
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| 4、 | 下列句子中划线词语的解释不正确的一项是( ) A: 虽然 , 受地于先王(虽然这样) B: 秦王不说(高兴) C: 安陵君因使唐雎使于秦(使者) D: 秦王色挠,长跪而谢之曰(道歉)
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| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 《中国诗词大会》力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。 B: 只要我们撸起袖子加油干,在新的一年里,仍将是世界经济最强劲的“发动机”。 C: 电子竞技运动有着明确的回合对抗性或时间对抗性,能够锻炼思维能力、反应能力和团队合作精神。 D: 秦玥飞与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目,招募支持优秀毕业生到国家级贫困县从事精准扶贫和创业创新。
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| 6、 | 下列词语书写完全正确的一项是( ) A: 狩猎 邀请 鸡犬相闻 草长鹰飞 B: 挑衅 沼泽 人情世故 阡陌交通 C: 滑翔 羁拌 周而复始 叹为观止 D: 闭塞 粗糙 海枯石烂 嘎然而止
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| 7、 | 下列划线字注音无误的一项是( ) A: 诘难(jí) 滞碍(zhì) 汲取(jí) 吹毛求疵(cī) B: 狡黠(xié) 藻饰(zǎo) 要诀(jué) 味同嚼蜡(jiáo) C: 扶掖(yè) 凌驾(líng) 忐忑(tǎn)(tè) 廓然无累(lěi) D: 枘凿(ruì) 相契(qiè) 羲皇(xī) 不求甚解(shèn)
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| 8、 | 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A: 杀戮(lù) 劫掠(lüè) 惨绝人寰(yuán) B: 矢志(shǐ) 挑衅(xìn) 无处遁形(dùn) C: 慰藉(jí) 枯涸(hé) 骇人听闻(hài) D: 呓语(yì) 剽悍(piāo) 振聋发聩(guì)
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| 9、 | 下面对《西游记》表述错误的一项是( ) A: 《西游记》是吴承恩所著,是中国古典四大名著之一,是一部优秀的神魔小说 B: 八戒好吃懒做但憨厚单纯,他护送唐僧西天取经有功,被封为“净坛使者“ C: “八卦炉中逃大圣,五行山下定心猿”讲述的是孙悟空的故事.在中国文化中,他早已成为机智与勇敢的化身 D: 沙和尚原是天宫中的天蓬元帅,因失手打碎琉璃盏被贬流沙河,后被唐僧收为徒弟,他使用的兵器是月牙铲
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| 10、 | 下列词语中划线字的注音有错误的一项是 ( )
A: 愧怍zuò 寥阔liáo 爵士jué 哺育bǔ B: 酷肖 xiào 砭骨biān 鞭挞tà 攲斜qī C: 恣睢zhì 瓦砾lì 窥伺sì 殷红 yīn D: 伫立zhù 哂笑shěn 鄙夷bǐ 啜泣 chuò
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二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的唐诗,完成小题。 《塞下曲》(其一)
李白
五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰①。 【注】①楼兰:这里泛指侵扰西北的敌人。
( 1 )诗的一、二两联表现了边塞生活 的特点。( 2 )“宵眠抱玉鞍”一句中,用“抱”而不用“枕”的妙处是:( 3 )全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题? |
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读
鱼我所欲也 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 ( 1 )解释下列加点词语在句子中的意思。
①死亦我所恶 ________
②万钟于我何加焉________
③所识穷乏者得我与________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①由是则生而有不用也,由是则可以避患而有不为也。
②是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 ( 3 )下列对文章的分析理解,不正确的一项是( ) A: 作者认为,在“生”和“义”无法兼顾的情况下,应该“舍生而取义”。 B: 作者认为,乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物,是没有丧失“本心”的表现。 C: 作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。 D: 文中的对偶句和排比句,使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气势。
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三、现代文阅读(分值:30分)
现代文阅读转身
①一转身,那个动人的身影就不见了。在人海里,想再次打捞到她,再次与她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了。
②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方,我曾经有这种感受:转身,就是永别。
③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里,我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备,却看见转过来一张文雅谦和的脸,他说:“对不起,我挡着你了。”我被感动了,竟然只顾欣赏这张善良、有教养的脸,只顾欣赏这江南的表情,水的表情,却忘了对他说声谢谢,把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起,正要张口表达,人潮猛然涌了过来,一转身,我已找不到他,只看见攒动的人头,闪动的各色衣服……
④还记得那年春天,我一人在秦岭深处行走,山路两旁开满野花:灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河,清澈如镜,温柔如绸,淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山,一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香,听着水声,看着山色,我恍然似已进古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时,迎面走来一位小女孩,她头上插了几朵野花,手里拿着一束菖蒲,好看的脸上满是羞涩,浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她,我怕她受到惊吓。于是我停下来,给她让路,然后静静地看她远去,欣赏着她的背影,却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子,匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许,或者是一定的,我这一生只有这一次和她相遇了,只有这一次,在她还是小女孩的时候,我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢?我想多看她一眼,看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间,我记起了泰戈尔的诗句:“你不知道你是多么美丽,你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来,沿着小女孩走的方向走着,走到山路转弯的地方,出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了那一条路径。就那么一转身,她消失在命运的路径,也许就是我此生永远都不能踏上的路径……
⑤冬天,已经很冷了,西伯利亚寒流远道而来,遭遇袭击的当然是穷人,最可怜的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口,我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家,拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街,已看不见他,于是我在东大街找他,又在北大街找他,都没有找到。最后我来到丁字路口,还是没有找到他,却遇到了一个老年乞丐,一转身,苦难转换了方向,交换了背影,但苦难的身份没有改变,都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上,希望他下降的体温能稍稍回升,希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到,亚洲的穷人,非洲的穷人,全世界的穷人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一转身,他们到那里去了?而文明,你能否追上去,轻轻拉起那褴褛的衣襟,或者握着那空空的手,仔细看看他们的眼睛?他们到那里去了,一转身?
⑥一转身,车窗外的河流已经不知去向;一转身,门前的那只鸟不见踪影;一转身,天上的那座虹桥已经悄然消失;一转身,水里的鱼已经没入深渊;一转身,父亲已经走远,新垒的坟上,墓草青青……等一等,等一等,能否再转回来?
( 1 )请用简洁的语言概括文中叙写的三件事。
( 2 )你怎样理解第③段加点词“江南的表情,水的表情”在文中的含义是
( 3 )第④段划线句采用了什么的修辞手法,请说出其表达效果是
( 4 )下列对文章理解错误的一项是 ( )
A: 第②段强调“转身”经常会发生,在文章结构上具有总起的作用。
B: 第④段把秦岭女孩比作野花,生动形象地体现了她的纯朴与美丽。
C: 第⑤段“文明大街”表明尽管还有乞丐,但社会文明化程度已很高。
D: 第⑥段再次勾画各种事情的“转身”画面,抒发了作者深沉的感概。
阅读《我的叔叔于勒》中的几段文字,回答相关问题。
我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。”
他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。”
他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了!”
母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”
他答道:“2法郎50生丁。”
我把5法郎的银币给了他,他找了钱。
我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”
( 1 )下面两个句子中的“狼狈”一词,意思是否相同?说说你的理解。
①父亲神色很
狼狈 , 低声嘟哝着:“出大乱子了!”
②那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,
狼狈不堪。( 2 )母亲口中的“贼”、“讨饭的”,在“我”眼中却是“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”,作者这样写有什么作用?请结合相关情节作简要分析。( 3 )当确认卖牡蛎的那个人就是于勒后,母亲为什么“突然暴怒起来”?请揣摩人物当时的心理,作简要分析。
四、写作(分值:60分)
请以“相遇,如此美好”为题,写一篇作文。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
-----------------中考语文模拟考试试卷答案-----------------
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)答案
| 1、 | B
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| 2、 | D
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| 3、 | D
 |
| 4、 | C
 |
| 5、 | D
 |
| 6、 | B
 |
| 7、 | C
 |
| 8、 | B
 |
| 9、 | D
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| 10、 | C
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二、 古诗文阅读(分值:30分)答案
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)答案
( 1 )单调、清冷 ( 2 )①“抱”字是拥抱,怀抱的意思②生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象;③表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情,也能表现将士们生活的艰苦。④而用“枕”则不能达到这个效果。 ( 3 )① a戍边将士渴望建功立业,b边塞生活的艰苦c对家乡、亲人的思念② 化用典故,虚实结合,衬托,举一反三。
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(二)、文言文阅读(分值:15分)答案
( 1 )【第1空】讨厌、憎恨 【第2空】益处 【第3空】同“德”,感恩、感激 ( 2 )①采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾难,可是有的人也不肯采用。②这种做法不是可以停止了吗?这就叫做丧失了人的羞恶之心。 ( 3 )C
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三、现代文阅读(分值:30分)答案
( 1 )①被“我”踩了的年轻人反向“我”道歉,等“我”想回谢时,他已转身离开。②美丽的女孩只在“我”匆匆一瞥后便在“我”视线中消失。
③“我”没有找到转身而去的中年乞丐,把防寒服送给了老年乞丐。
( 2 )年轻人的行为及表情使我感受到了如江南般的温润,如水般柔美。
( 3 )排比。生动地、多角度地写出了“我”饱览美景的情形,强烈地表达出“我”对秦岭“仙境”的喜爱。
( 4 )C

( 1 )第一个“狼狈”写出了父亲确认那人就是于勒后的窘迫的神情。第二个“狼狈”写出了于勒穷困潦倒的样子。
( 2 )
“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”,用“我”的反复述说,强调“我”与于勒的至亲关系,与母亲口中的“贼”和“讨饭的”形成鲜明对比,突出了菲利普夫妇的冷酷无情。
( 3 )
于勒从前占有过他们的应得的一部分遗产,而以后又给过他们发财的“希望”,使他们对生活有了美好的憧憬,眼彰的于勒让这种希望一下子落空了,母亲终于按捺不住,旧怨新恨一齐发作,暴怒起来。

四、写作(分值:60分)答案
【参考例文】
相遇,如此美好
一直以来,很想为你写些文字,为你的美,你的苦,还有你的坚强,你的善良,你的关爱。
最初相遇,静雪,是这个好听的名字映入眼帘,看幽蓝碎语,总有一些雅致的诗意荡漾于心间,那时想,这会是一个怎样的女子呢?一定是手持唐诗宋词,像远古的女子那么恬静;一定是于书海中静思,那小屋也散发了一地书香的雅景;一定是于慵懒的午后,披着暖暖的阳光,坐于案前涂鸦文字的清傲女子。是的,那一日,我真的欣赏到了你那些散发着清雅的诗,有雪花的美景,有爱的永恒,有春天的回忆。于是,不断的注目,却因一味的低调,不曾靠近,只想,自己的平凡,可否会拥有你这样美丽的朋友,也罢,就像一片风景,远远地欣赏,也是赏心悦目的好!
不曾想,那一日,你却走近了我的身边,如此,让我欣喜,让我感动。安静的我,在这里,如一株默默无闻的小草,而你的友情,却像春日的阳光,温暖着我孤寂的内心;就像雨后的甘露,润泽了我心灵的干涸。也不曾想,原来,你却是那倍受生活挫折,饱受身体病痛。于是,更和你有了同病相怜的感觉。我时时的忧虑,总会向你倾诉,我身体的病痛,总想对你诉说,我知道,你一定会明了我心里的苦,身体的痛。那些频频的问候,来自遥远的地方,你的关心,是那么贴切,不曾知道,你为我多方查阅,寻找解决病痛的办法;曾经,你还写下“我热爱生命的伟大”的文字,讲述了让身体强壮起来的方法,读着文字里的一字一句,仿佛,看到你在对我叙述你是通过怎样的努力与疾病抗争,让自己的身体日渐好起来的;你说,那一篇用心写成的文章,也是为我而写,让我的心如沐浴阳光般的温暖。
常言道:“人之相惜惜于品,人之相敬敬于德,人之相交交于情”,自从与你相识,我深深地赞叹你真诚善良的心地,感动你细致入微的关怀,佩服你坚强乐观的心态,欣赏你出众的文采。因为文字,也因为彼此的相知相惜,冥冥之中,已让心靠得很近很近。每每静下心来,总是想到你的那一份淡泊和宁静,那一种清愁和坚持,不能,也不敢想象你有多么的不易,而你给予我的,却又是这样的温暖和宁静,这样的淡然和乐观 ,让我为此汗颜,让我反省自己那一直不能洒脱的心态。或许,真的是因为对文字的喜爱,有了彼此的懂得和欣赏,或许,确又是惶惶的相惜,有了彼此真诚的相待。
相遇如此美好,缘份如此神奇,今后,只愿在清浅的岁月里与你友情相伴!

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