语文360

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2017年河源市紫金县中山高级中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

对下面文段中划线词的解释有错误的一项是 ( )
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

A: 降大任于是人也是:这
B: 苦其心志苦:使……苦
C: 所以动心忍性所以:因此
D: 曾益其所不能曾:同“增”,增加
2、下列句子中,没有语病的一项是( )
A: 我国领海不断被侵扰,为了应对复杂多变的海上形势,中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
B: 据银监会分析,2015年第一季度,我国股市一路上涨的原因,主要在于投资者对中国经济前景充满信心所致。
C: 据测算,亚太区域未来十年间的基础设施投资需求将达49万亿元人民币,仅“丝绸之路经济带”区域铁路线路规划就在1万公里左右,总投资超过5000亿元。
D: 要不是同桌及时提醒了我,否则我准会办错事。
3、下列填入横线上的句子排序最为恰当的一项是( )

________,但他和祖国人民同呼吸、共患难,要用他的智慧建设国家,使祖国强大,人民幸福。

①而新中国各方面都十分落后贫穷,他却想方设法要回到祖国来。

②钱学森在美国20年,36岁成为终身教授。

③他明知回国后的生活条件和科研设施肯定与美国有很大差距。

④作为一流科学家,他得到了优厚的经济待遇和生活条件。

⑤完全可以过一辈子富裕享受的生活。

A: ④③②⑤①
B: ①②④⑤③
C: ②④⑤①③
D: ②①④③⑤
4、

在括号中选出标点符号使用最恰当的一项是( )
①“闲”字的古体字是“门”字里面加个“月”,这样的构想实在巧妙:门里望月,焉能不“闲”( )②曾有人问我如何处理人际关系( )我的回答是:尊重他人,亲疏随缘。③亚马逊河、尼罗河、密西西比河( )和长江是世界四大河流。

A: 问号 问号 不用标点符号
B: 句号 问号 顿号
C: 句号 逗号   顿号
D: 问号 逗号 不用标点符号
5、下列句子中没有运用修辞的是( )
A: 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
B: 桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁,让人们在这长廊中穿过时,“胜似闲庭信步”。
C: 吃了这样的晚餐,小针鼹长得真快,春夏时一下子大了许多。
D: 这种弯曲的桥身,不靠下面的桥墩支持,而靠空中的缆索悬挂,不就可以自由转弯了吗?
6、

结合语境,下列划线的词使用不正确的一项是( )

A: 2012年“感动中国”颁奖晚会传递的正能量 , 将激励全社会人心向善,见贤思齐。
B: 文学艺术家应深入人民群众的生活,创作的作品应该接地气。
C: 近来菲律宾在南海问题上小动作不断,其手段之卑劣到了令人叹为观止的地步。
D: 说,“中国梦”凝聚了几代中国人的夙愿 , 是每一个中华儿女的共同期盼。
7、下面诗句,使用比兴手法的一项是( )
A: 满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀!
B: 心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
C: 羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。
D: 千声万声呼唤你,——母亲延安就在这里!
8、下列对病句的修改不正确的一项是( )
A: 为了防止结核疫情不再反弹,上级要求各学校加强管理,制定严密的防范措施。(把“不再”去掉)
B: 滨州市创建“全国文明城市”的活动,在全体市民的共同努力下,已经阶段性取得了成果。(把“阶段性”与“取得了”互换位置)
C: 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。(把“兴盛”换成“强大”)
D: 川航机组突遇险情,成功备降,强烈地震撼着网友的心,纷纷为他们的专业素养点赞。(在“纷纷”前加“网友”)
9、下列语句中没有语病的一句是( )
A: 十九大会议强调,经过长期努力,进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。
B: 清晨喝一杯清水会促进血液循环,让人的大脑迅速恢复清醒状态。
C: 重庆西站年底运行建成,渝昆高铁、渝贵铁路将从这里出发。
D: 重庆十八中学子在北大培文杯创意写作大赛中荣获特等奖的光荣称号。
10、下列说法有误的一项是( )
A: 《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
B: 古代常用官职来称呼一个人,如杜甫曾任检校工部员外郎,故而也称他为“杜工部”。
C: 古人称谓有谦称和尊称的区别,比如“令尊”“贵庚”“舍弟”就是属于尊称类。
D: 《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题

旅宿

杜牧

旅馆无良伴,凝情自悄然。

寒灯思旧事,断雁①警愁眠。

远梦归侵晓②,家书到隔年。

沧江好烟月,门系钓鱼船。

【注释】①断雁:失群的雁,这里是失群孤雁的叫声。②侵晓:破晓

( 1 )诗中________、________等物象表明这是一首羁旅诗。
( 2 )本诗表达了诗人怎样的思想感情?你是如何看出来的?请结合诗句简析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面的文言文,完成小题。

(一)羊欣,字敬元,泰山南城人也。曾祖忱,晋徐州刺史。祖权,黄门郎。父不疑,桂阳太守。欣少靖默,无竞于人,美言笑,善容止。泛览经籍,尤长隶书。不疑初为乌程令,欣时年十二,时王献之为吴兴太守,甚知爱之。隆安中,朝廷渐乱,欣优游私门,不复进仕。会稽王世子元显每使欣书,常辞不奉命,元显怒,乃以为其后军府舍人。此职本用寒人,欣意貌恬然,不以高卑见色,论者称焉。(节选自《宋书•羊欣传》)

(二)巩性孝友,父亡,奉继母益至,抚四弟、九妹于委废单弱②之中,宦学婚嫁,一出其力。为文章,上下驰骋,一时工作文词者,鲜能过也。巩负才名,久外徙,一时后生辈锋出,世颇谓其偃蹇①不偶,而巩视之泊如也。过朝廷,神宗召见,劳问甚宠,拜中书舍人。(节选自《宋史•曾巩传》)

【注】①偃蹇:困顿、窘迫

( 1 )下列句子中划线的词语解释错误的一项是( )

A: 欣优游私门(悠闲)
B: 会稽王世子元显每使欣书(派使者)
C: 世颇谓其偃蹇不偶(很,相当地)
D: 劳问甚宠(慰劳)
( 2 )下列句子中划线的词意思不同的两项是( )

A: 为文章上下/驰骋一时/工作文词者,鲜能过也。
B: 为文章/上下驰骋一时/工作文词者,鲜能过也。
C: 为文章上下/驰骋一时/工作文词者鲜/能过也。
D: 为文章/上下驰骋/一时工作文词者/鲜能过也。
( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。

①欣少靖默,无竞于人,美言笑,善容止。

②奉继母益至,抚四弟、九妹于委废单弱之中。

( 4 )羊欣和曾巩共同具有的优秀品质是什么?除此之外,两人在文章中又分别体现了什么不同的品质?请结合文意简要评析。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文章,完成下列小题。

掌声

①在教室门外,我听到,像往日一样,上课铃一响,教室里一下子静了下来。

②走进教室,就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台,还没开口讲课,就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。

③为了把学生的注意力吸引到我的讲课中,我立即以平静的语调导入新课:

④“同学们,今天,我们上——”

⑤我一边说一边转身准备往黑板上板书。

⑥班上的女学生王娜娜边站边喊道:“报告老师,你看黑板上——”

⑦我一下子惊呆了,原来黑板有一行清楚的粉笔字:“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。

⑧这是我教学十年来从未出现过的情况,过去每次上语文课时,黑板总是擦得干干净净。这几个字,显然是我有什么得罪学生的地方,他们是在公开向我挑战。

⑨我仔细一看,这字体像是我昨天批评过的李晓写的。

⑩我心里的火一下子蹿得老高,感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己,并决定改变教学内容。

⑪我面带笑容说道:“同学们,今天,我们上说话课,题目有些同学已经知道,并替我写在黑板上,谢谢这位同学。”

⑫尽管我的话里透着真诚,很多同学还是一脸的不安。

⑬我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下,并添上了“老师吗?”。

⑭许多同学这才发出了善意的笑声,课堂气氛已转入正常。

⑮我立即一口气说了下去:“我,就是你们的高老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”

⑯接着我详细地介绍我的生活和工作的情况,也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。

⑰由于是说自己,我说得非常流畅,一句多余的话也没有,口才比平常显得更好。我说完了,教室里一片沉静。我感到,同学们被我的真诚感动了。果然,一阵热烈的掌声响了起来,全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹,他的手也拍得非常起劲。

⑱——主课是从来不兴鼓掌的,这在我的教学生涯中是第一次。

⑲我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。

⑳我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线,擦掉了“高老师”三个字,将题目改成“ 是个 吗?”要求道:“请各位同学考虑一下,完善题目,并以这个题目说一段话。”

㉑李晓第一个举起了手,我让他站了起来。

㉒他说:“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗?”

㉓我心中一惊,学生的眼光是多么犀利啊!尽管我自认为表现得很潇洒,但还是被学生一眼看穿了。

㉔李晓讲得也非常流畅,否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话,但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来,这掌声似乎比给我的更热烈。

㉕掌声一落,女学生王娜娜举起了手,她说:“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。”王娜娜承认那行字是她写的,主要是想看一下老师是否有雅量,到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生,高老师也不是个坏老师。今天,她感到老师的形象更加高大了。

㉖我非常惊喜,为她的大胆活泼而高兴,更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。

㉗此事过去又快十年了。如今,李晓已成为一个著名作家;王娜娜在法国留学,已获得博士学位,正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时,说最佩服的是我处理这节课的方式,这节课是他们印象中最深刻的一堂语文课。

㉘其实,近十年来,这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。

( 1 )请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。
( 2 )体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”,说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。
( 3 )下列有关本文的分析不恰当的一项是( )
A: 第②段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛”一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。
B: 从高老师对突发事件的处理上,我们可以看出他是一个不仅有理性,而且有智慧,善于克制自己又能随机应变的老师。
C: 第27段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且正在读博士后这一结果,印证了这两个学生都不是“坏学生”。
D: 从这篇小说的主旨来看,是要告诫同学们要尊重老师,不要随意损害老师的人格尊严,只有这样,才能使师生关系更加和谐。
( 4 )仔细揣摩本文第25段王娜娜发言的文字,体会它对推动小说的情节发展起到什么作用。
( 5 )本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好?请简述理由。

阅读下文,回答相关问题。

跨越苦难
①苦难原本是生命旅途中一道不可残缺的风景。
②苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门,你只要敢于捅破,前方的路便天宽地阔;苦难是蹲在成功门前的看家犬,怯弱的人逃得越急,它便追你越紧;苦难是火焰熊熊的炼狱,灵魂在苦难中涅槃①,就会显露出金子般的成色……
③四季轮回,既然有春天的葱茏,也就有秋天的落叶;既然有夏天的热烈,也就有冬天的风雪。我们没有理由不接受苦难,没有理由不善待苦难。
④世上没有不弯的路,人间没有不谢的花。苦难宛如天边的雨,说来就来了,你无法逃避,无法退却;苦难又似横亘的山,赶也赶不跑,你只有跨越,只有征服。面对苦难,最要紧的是心不烦,意不乱。闭上你的眼睛,聆听一段清泉叮咚的乐曲,幽远清新的旋律会送你一份“心静自然凉”的轻松;放飞你的思想,翻开油墨飘香的书页,睿智俏丽的文字会给你一份“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜。在泪水涌出眼眶之前,请抬起你的头。仰望头顶那方包容了亿万年风霜雨雪的天空,读懂那份旷达,那份宽容,那份蔑视一切的恢宏气势后,你怎能不顶礼膜拜,信心倍增?
⑤也许,所有的艰难险阻是通向人生的驿站的铺路石;也许,每一阵雷电霹雳是响彻青春岁月的爵士乐。曹雪芹满腔辛酸作成《红楼梦》,贝多芬用苦难谱写《第九交响曲》,诺贝尔用生命的代价换取了震慑世界的一声巨响。苦难之于人生,实在是一笔丰富迷人的财富。
⑥失意的时候,总要忍不住说日子难过。但再苦再难也得过。人生如爬山,苦难便是通向山巅的崎岖小路。不曾历经苦难,你就永远只能在山脚下徘徊,永远无法领略虎啸生风,群峰叠翠的无限风光。
⑦生命总是在挫折和磨难中茁壮。思想总是在徘徊和失意中成熟。意志总是在残酷和无情中坚强。
⑧让我们对所有的苦难心存感激,然后投入所有的心智所有的激情,认认真真地过好每一天,用一生的无畏和执著浇灌勃勃生命,如花绽放。
⑨接受苦难,不为别的,就为你来到了这世上;跨越苦难,不为别的,只为你不白活一回。
【注】①涅槃:佛教用语,原指超脱生死的境界,现用作死(多指佛或僧人)的代称。

( 1 )下列说法不符合文意,请指出并简述理由。
①“世上没有不弯的路,人间没有不谢的花”用来论述苦难也是瞬息,也终将过去。
②“跨越苦难”前,你可以闭眼听泉、翻书阅读、仰望天空,为自己作好充分的心理准备。

( 2 )第⑤段中列举了一些名人的例子,其作用是什么?

( 3 )根据全文内容,概括作者所要表达的思想观点。

( 4 )联系你的生活,谈谈你是如何面对生活中所遇的困难的。

四、写作(分值:60分)
请以“你,从远方走来”为题目写一篇作文。

写作要求:可以叙写经历、可以抒发衷情、可以畅谈感悟、可以大胆穿越、可以……;限写记叙文,不少于600字;文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

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