| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 哥哥很爱看书，不过他只对漫画书感兴趣，对于文学类书籍总是袖手旁观。 B: 他的球技非常棒，已经达到了为所欲为的水平，令人称赞。 C: 草原上的牛羊在牧民的驱赶下回到了圈里，井然有序，络绎不绝。 D: “一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。 |
| 2、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 诘责（jié） 轩昂（xuān） 正襟危坐（jīn） B: 畸形（jī） 遏制（è） 自出心裁（cái） C: 周济（jì） 窒息（zhì） 潜滋暗长（zī） D: 洗涤（dí） 轮廓（guò） 摧秸拉朽（cuī） |
| 3、 | 请选出下列句子排序最恰当的一项（ ） ①踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。 ②就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。 ③站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。 ④远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。 ⑤越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。 A: ③④②①⑤ B: ③②④①⑤ C: ①⑤④②③ D: ①④②③⑤ |
| 4、 | 下列句子中书写有误的一项是（ ） A: 蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 B: 在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。 C: 只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。 D: 这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。 |
| 5、 | 下列划线的字的注音无误的一项是（ ） A: 蹒（pán）跚 嗔（chén）怪 清晰（xī） 哺（bǔ）乳 B: 余晖（huī） 脚链（liàn） 诙谐（jiē） 小凫（fú） C: 羞怯（què） 敛（liǎn）翼 禁锢（gù） 雏（chú）鸭 D: 温驯（xùn） 煞（shà）白 匍匐（pú） 麝（shè）香 |
| 6、 | 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A: 各类人才在中华大地上各得其所、大展其长。 B: 中国人从来都襟怀坦荡、以诚待人，不会咄咄逼人 ， 更不会仗势欺人。 C: 这两首诗同是写秋天，但二者所传递出来的情感却是截然不同的。 D: 这次考试之前同学们对每个问题都不求甚解 ， 因此取得了优异成绩。 |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A: 肿胀 斑澜 锲而不舍 深恶痛绝 B: 屏嶂 踌躇 言外之意 妇儒皆知 C: 诘问 烦琐 锋芒毕露 大庭广众 D: 取谛 污秽 一反即往 锲而不舍 |
| 8、 | 找出下列词语书写有误的一项（ ） A: 峰峦 弥漫 凌纱 葱宠 B: 征兆 骸骨 潜行 裹藏 C: 轻盈 鱼鳞 连绵 绸带 D: 崩塌 谚语 畅谈 海域 |
| 9、 | 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A: 吟唱（yíng） 星宿（xiù） 睥睨 （nì） 锲而不舍（qiè） B: 穹顶（qióng） 胆怯（què） 侍候（shì）怒不可遏（è） C: 推搡（sǎng） 畸形 （jī） 狼藉（jí） 相形见绌（cù） D: 匀称（chèn） 枯燥（zào） 抉择（jué）不知所措（cuò） |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 鲁钝 擦脂粉 走投无路 自欺欺人 B: 端详 文曲星 思贤如渴 无拘无束 C: 延席 满堂彩 不省人事 尖嘴猴腮 D: 遁词 随大流 抽丝剥茧 自曝自弃 |
| 阅读下面的诗歌，回答问题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 ( 1 )“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？( 2 )请简要分析诗歌表达的思想感情。 |
| 阅读文言文，完成小题。 李疑以尚义名于时，独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人怠之，弗舍。杖踵①疑门，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎？”疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。征医视脉，躬为煮糜炼药。旦暮执其手，问所苦，如侍亲戚。既而疾滋甚，不能起，溲屎污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故逆旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为？”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，携而归。面发囊，籍其数而封识之。数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊，寄其里人家。书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆②以货，遣归。人于是多疑，名士大夫咸喜与疑交。 宋学士曰：“吾与疑往来，识其为人。疑姁姁愿士③，非有奇伟壮烈之姿也。而其所为事，乃有古义勇风。是岂可以貌决人材智哉？语曰：举世浑浊清士乃见吾伤流俗之嗜利也传其事以劝焉。” 【注】①踵：走到。②赆：赠送的财物或路费。③姁姁（xǔxǔ）愿士：温和、老实的人。 ( 1 )下列句子中划线的词解释有误的一项是（ ）A: 人怠之，弗舍（舍弃） B: 我不幸被疾矣（遭受） C: 疑许诺，延就坐（邀请） D: 籍其数而封识之（记录） ( 2 )文中画横线的句子断句正确的一项是（ ） A: 举世浑浊清士/乃见吾伤/流俗之嗜利也/传其事以劝焉 B: 举世浑浊/清士乃见/吾伤流俗之嗜利也/传其事以劝焉 C: 举世浑浊/清士乃见/吾伤流俗之/嗜利也传其事以劝焉 D: 举世浑浊清士/乃见吾伤流俗之/嗜利也传其事以劝焉 ( 3 )用现代汉语写出下列两句话的意思。 ①我不幸被疾矣，人莫我舍。 ②患难相恤，人理宜尔，何以报为？ ( 4 )结合文章材料，试分析李疑其人性格特点。 |
成大事者必有静气
陈常青
①“每临大事有静气。”这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言。他认为：圣贤之人越是遇到惊天动地的大事、险事，越能沉得住气。古往今来，凡成大事者必有静气。
②淝水之战，谢安率领东晋不足十万的兵力抵御百万虎狼之师，形势不可谓不凶险。可谢安在后方军帐里依然不慌不忙地下棋，可谓“险不惊于心”。前线军报传来，他只随意地看了一眼，又继续下棋。旁边的人实在忍不住了，上前询问前方战况。谢安轻描淡写地说道：“小儿辈已破敌。”可谓“成不喜于色”。谢安用他的表现很好地诠释了静气的内涵！
③那么，一个人的静气从哪里来呢？
④首先，养静气需要不断地去历练和积累。航天英雄杨利伟，在飞船里戴着航空手套，手持操作棒按电脑键盘，做到了200多次操作没有一次失误。（一）载誉归来时，面对记者，他吐露真情：只有经过十几年如一日地刻苦训练，不断积累经验，才能镇定从容地完成这样的操作。
⑤其次，养静气需要多读书。有些人之所以一遇大事就惊慌失措，很大程度是因为心里没底，也就是没有驾驭大事的能力和本领。如何拥有这种能力和本领呢？其中的一个途径就是多读书。俗话说，手中有粮，心中不慌。书籍是人类的精神食粮，通过读书，我们可以汲取前人的智慧，增长才干，克 服恐慌。林语堂先生说的好：“读书本是一种心灵的活动。 ”（二）读书可以安顿好我们那颗动荡不安的心。所以，越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静，处事越镇静。
⑥养静气还要善养正气。只有正气在身，才能淡泊名利，才能不为进退滋扰，做到宠辱不惊。其实静气和正气是相互滋养的，正如诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
⑦草静生于缝隙，树静立于风雨，人静行于世间。人不能没有静气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，就像芳香四溢的鲜花不能没有普照的阳光。有静气的人，就如同巍峨 的大山，任脚下花开花落，任世间风云变幻，岿然不动，坚定泰然。
( 1 )下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）汤姆的午餐
李荷卿
在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”
第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”
坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”
露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”
露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。
就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”
汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。
“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。
露茜老师心里五味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，两下……教室里寂静得只能听到木板发出的啪啪声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。
露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！
“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也会很快进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。
（有删改）
( 1 )文章最感人的内容是什么？请用一句话进行概述。请以“那一天”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。
