| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 选聘 波澜 马革裹尸 锋芒必露 B: 喧闹 屏嶂 鞠躬尽粹 心不在焉 C: 秩序 慷概 至死不懈 妇孺皆知 D: 奠基 谣言 迥乎不同 目不窥园 |
| 2、 | 小巷传来戏文“就是我家小九妹,不知梁兄可喜爱?”唱腔醇厚柔美,婉转细腻,此戏最有可能( ) A: 京剧 B: 秦腔 C: 越剧 D: 昆曲 |
| 3、 | 下列句子中,加下划线词语运用不当的一项是( ) A: 我们要追求精益求精的工匠精神,让“中国制造”升级为“中国精造”。 B: 不少年轻人放弃大都市的繁华,见异思迁 , 投身祖国的扶贫支教事业。 C: 经过长途旅行,大伙都已经疲惫不堪了,唯有他还是那么神采奕奕。 D: 鲁迅笔下那些围观枪毙的麻木不仁的看客,敲打着每个中国人的灵魂。 |
| 4、 | 下列句子有语病的一项是( ) A: 羊年春节,铺天盖地的各类网络红包,让人们感受到了浓浓的年味。B: 学校宣布将开展食品安全常识教育活动,用以增强学生的自我保护意识。 C: 在8.1级的强震中,尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。 D: 熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 |
| 5、 | 根据文段内容,对画线病句的修改最恰当的一项是( ) 金台路被金黄得透明的银杏叶铺满了,那状如一把把小扇面 的银杏树叶,可爱得叫人不忍心踩踏;其中还有一些乌桕和白杨的树叶,另一些醒目的色块在满地的金黄中闪跳着。 B: 修改:在满地的金黄中另一些醒目的色块闪跳出来 C: 修改:在满地的金黄中闪跳出另一些醒目的色块 D: 修改:在满地的金黄中充满着另一些醒目的色块 |
| 6、 | 下列各项中,标点符号使用不正确的一项是( ) A: 为什么孔子反对用极端的手段来实现正义、维护道德?因为一切极端手段必定隐含对某种价值的破坏。 B: 明代著名思想家、书法家傅山提出了“作字先做人”的观点,告诉他的后人,在学习颜真卿书法之前,必须要先学习他的做人。 C: 人生苦短,转眼百年。学会谢绝,可以帮你节约时间。学会谢绝,可以帮你集中精力干事情。 D: 斯蒂芬·约翰逊在《好想法从哪里来?》一书中提出“慢直觉”的概念。 |
| 7、 | 下列语句书写完全正确的一项是( ) A: 黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼撒撒,秋风中正开得烂漫。 B: 现在只有三个疲惫、嬴弱的人吃力地拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。 C: 实际上,地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多,这里不过是拉开了帷暮的一角而已。 D: 这一个风云变幻的季节里,气势磅礴的密云来去匆匆,形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。 |
| 8、 | 下列语句中加下划线成语使用有误的一项是( ) A: 家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。B: 创造的过程不是消极的袖手旁观 , 而是有想象力的有计划的探索。 C: 节日期间,当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时,世界上最遥远的距离就变成了“我就在你面前,而你却在抢红包”。 D: 我们班的语文科代表学写散文一举成功,他已在校刊上发表了好几篇散文,真是妙手偶得啊! |
| 9、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是( ) A: 缥(piāo)缈 炫(xuàn)耀 掺(cān)和 B: 赐(cì)给 愚蠢(cǔn) 踪迹(jì) C: 御聘(pìn) 钦(qīn)差 妥(tuǒ)当 D: 躇(chú)步 庇(pì)护 呈(chéng)报 |
| 10、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项 ( ) A: 教诲(huì) 竭力(jí) 胆怯(qiè) 深恶痛疾(wù)B: 倔强(jué) 干涸(hé) 馈赠(guì) 广袤无垠(mào) C: 刊载(zǎi) 执拗(niù) 挑衅(xìn) 忍俊不禁(jīn) D: 鸟瞰(kàn) 迸射(bèng) 管束(sù) 众目睽睽(kuí) |
| 阅读下面的词,回答问题。 沁园春·雪 毛泽东 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。 江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。 一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。 1936年2月 ( 1 )词的上阕描写________,下阕________。( 2 )“唐宗宋祖,稍逊风骚”中“风骚”本义是什么?这里的意思是什么? ( 3 )“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”,怎么理解这句话中“竞”的意义和作用? ( 4 )“长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”这些景观有何特点?显示了词人怎样的胸怀和气魄? ( 5 )词中写道“俱往矣,数风流人物,还看今朝”,你认为词中的“风流人物”是指谁?谈谈你的看法。 |
| 阅读下面的文段,回答问题。 (甲) 周亚夫军细柳 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。 上自劳军,至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜.请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 (乙) 却说孔明回到汉中,计点军士,只少赵云、邓芝,心中甚忧;乃令关兴、张苞,各引一军接应。二人正欲起身,忽报赵云、邓芝到来,并不曾折一人一骑;辎重等器,亦无遗失。孔明大喜,亲引诸将出迎。赵云慌忙下马伏地曰:“败军之将,何劳丞相远接?”孔明急扶起,执手而言曰:“是吾不识贤愚,以致如此!各处兵将败损,惟子龙不折一人一骑,何也?”邓芝告曰:“某引兵先行,子龙独自断后,斩将立功,敌人惊怕,因此军资什物,不曾遗弃。”孔明曰:“真将军也!”遂取金五十斤以赠赵云,又取绢一万匹赏云部卒。云辞曰:“三军无尺寸之功,某等俱各有罪;若反受赏,乃丞相赏罚不明也。且请寄库,候今冬赐与诸军未迟。”孔明叹曰:“先帝在日,常称子龙之德,今果如此!”乃倍加钦敬。 (节选自《三国演义》) ( 1 )判断下列说法是否正确。①“已而之细柳军”“称善者久之”这两句中加下划线“之”的意义用法不相同;“介胄之士不拜”“败军之将”这两句中加下划线“之”的意义用法相同。 ②“成礼而去”“执手而言”“已而之细柳军”这三句中加下划线的“而”意义用法都相同。 ③“天子且至”“且请寄库”两句中加下划线的“且”意思不相同。 ④“请以军礼见”“将以下骑送迎”“遂取金五十斤以赠赵云”这三句中加下划线“以”的意义用法各不相同。 ( 2 )翻译文中画线句。①军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。 ②各处兵将败损,惟子龙不折一人一骑,何也? ( 3 )结合(甲)(乙)两文,请分别说说周亚夫和赵云都被称为“真将军”的原因。( 4 )文章详略的处理,可以体现作者的写作意图。请结合(甲)(乙)两文处理详略的方法分析两篇文章的写作意图。 |
①我是母亲最小的孩子。
②我记忆中最早的一件事,是提着家里的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力,失手将热水瓶打碎,我吓得要命,钻进草垛,一天没敢出来。傍晚的时候,我听到母亲呼唤我的乳名。我从草垛里钻出来,以为会受到打骂,但母亲没有打我也没有骂我,只是抚摸着我的头,口中发出长长的叹息。
③我记忆中最痛苦的一件事,就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗。看守麦田的人来了,拣麦穗的人纷纷逃跑,母亲是小脚,跑不快,被捉住。那个身材高大的看守人搧了她一个耳光,她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们拣到的麦穗,吹着口哨扬长而去。母亲嘴角流血,坐在地上,脸上那种绝望的神情使我终生难忘。
④我记忆中深刻的一件事是一个中秋节的中午,我们家包了一顿饺子,每人只有一碗。正当我们吃饺子时,一个乞讨的老人来到了家门口。我端起半碗红薯干打发他,他却愤愤不平地说:“我是一个老人,你们吃饺子,却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的?”我气急败坏地说:“我们一年也吃不了几次饺子,一人一小碗,连半饱都吃不上!给你红薯干就不错了,你要就要,不要就滚。”母亲训斥了我,然后端起她那半碗饺子,倒进了老人碗里。
⑤我最后悔的一件事,就是跟着母亲去卖白菜,多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。我放学回家时,看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我,只是轻轻地说:“儿子,你让娘丢了脸。”
⑥我十几岁时,母亲患了严重的肺病,饥饿,病痛,劳累,使我们这个家庭陷入困境。我产生了一种强烈的不祥之兆,以为母亲随时都会自寻短见。每当我劳动归来,一进大门就高喊母亲,听到她的回应,心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应,我就心惊胆战,跑到厨房和磨坊里寻找。有一次,我找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影,便坐在院子里大哭。这时,母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满,但我又不能对她说出我的担忧。母亲看着我,说:“孩子你放心,尽管我活着没有一点乐趣,但只要阎王爷不叫我,我是不会去的。”
⑦我生来相貌丑陋,村子里很多人当面嘲笑我,学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭,母亲对我说:“儿子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?只要你心地善良,多做好事,即便是丑也能变美。”
⑧母亲不识字,但对识字的人十分敬重。我们家生活困难,经常吃了上顿没下顿。只要我对她提出买书买文具的要求,她总会满足我。她是个勤劳的人,讨厌懒惰的孩子,但只要是我因为看书耽误了干活,她从来没批评过我。
⑨有一段时间,集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书,忘记了她分配给我的活儿。为此,母亲批评了我,晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时,我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听,起初她有些不耐烦。在她心目中,说书人都是油嘴滑舌、不务正业的人。但是,我复述的故事渐渐地吸引了她,以后每逢集日她便不再给我分配活儿,默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情,也为了向她炫耀我的记忆力,我会把白天听到的故事,绘声绘色地讲给她听。
⑩很快的,我就不满足复述说书人讲的故事了。我在复述的过程中添油加醋,还会投母亲所好,编一些情节。我的听众也不仅仅是母亲,连姐姐、婶婶、奶奶都成为我的听众。母亲在听完我的故事后,会说:“儿啊,你长大后会成为一个什么样的人呢?难道要靠耍贫嘴吃饭吗?”
我理解母亲的担忧,因为在村子里,一个贫嘴的孩子是招人厌烦的,有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村民厌恶的孩子,就有我童年时的影子。母亲经常提醒我少说话,她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。在我身上,却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望,这无疑是极大的危险,但我说故事的能力,又带给了她愉悦,这使她陷入深深的矛盾之中。
俗话说“江山易改,本性难移”,尽管我有父母亲的谆谆教导,但我并没有改掉我喜欢说话的天性,这使得我的名字“莫言”,很像对自己的讽刺。
(选自莫言《讲故事的人》,有删节)
( 1 )作者在③④⑤三段中分别用了“最痛苦”、“最深刻”、“最后悔”三个短语来评价这三件事,作者这样写的用意分别是什么?①赏析第③段画线句子,说说其表达效果。
②说说第⑥段中划线句子的言外之意。
( 4 )阅读下面的链接材料并回答问题。材料:他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。——鲁迅《故乡》
阅读文章第⑥段,请简要分析文中的母亲和链接材料中的“他”的境遇的相同之处,以及两人面对相似的境遇不同的人生态度。
阅读下文,回答相关问题
第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着,日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。
他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了,鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝,叫他过来。
老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。
在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。
悲悯:悲天悯人。以慈悲体恤之心去关注人世间的苦难,感同身受地去抚慰苦难中的人们。
当杨绛看到老王“直僵僵地嵌在门框里”时,她心生悲悯;当朱自清看见父亲“蹒跚地走到铁道边,慢慢地探身下去……”时,他心生悲悯;当我们读到镰刀头羊“迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹”时,我们是否也心生悲悯?悲悯是情感的一脉活水,有时漾开柔波,有时惊起阵痛。它传递着人世间的温情,呵护着这个世界的美丽。
请以“那一刻,我的心颤抖了”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。
【提示与要求】①自定立意,写出你的经历、感悟、认识。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。④不要套作,不得抄袭。⑤考虑到内容的充实,文中不要少于600字。
