| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加点字的注音正确的一项是（ ） A: 惩戒（chéng） 推崇（chǒng） 取缔（tì） 锐不可当（dāng） B: 哀悼（dào） 归省（shěng） 两栖（qī） 深恶痛疾（è） C: 星宿（xiù） 镌刻（juān） 挣脱（zhèng） 前仆后继（pū） D: 顷刻（qīng） 汲取（xī） 倔强（jué） 拈轻怕重（zhān） |
| 2、 | 依次填入下列各句子中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） B: 撒/挂刮/卷因为/所以 C: 撒/披吹/卷因/所以 D: 照/披吹/送虽然/但是 |
| 3、 | 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A: 蛮横/横祸 间隔/挑拨离间 行当/行将就木 B: 推搡/嗓门 炫目/目眩神迷 揭发/怒不可遏 C: 干劲/苍劲 包扎/安营扎寨 提防/提心吊胆 D: 缅怀/沉湎 瑰丽/惊心动魄 襁褓/强词夺理 |
| 4、 | 下列词语加下划线字读音全部正确的一项是（ ） A: 褶皱（zhě） 雾霭（ǎi） 缄默（jiān） 戛然而止 (gá) B: 迁徙（xǐ） 蛮横（hèng） 俨然（yǎn） 随声附和（hè） C: 争讼（sòng） 幽悄（qiāo） 眼眶（kuāng） 暴风骤雨（zhòu） D: 欺侮（wǔ） 连翘（qiào） 蠕动（rǔ） 脍炙人口（kuài） |
| 5、 | 排列语句顺序恰当的一项是 （ ） B: ①②③④ C: ③①④② D: ①③②④ |
| 6、 | 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A: 《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被鲁智深当街所杀；一是开药铺的蒋门神，被林冲所杀；一是开酒铺的西门庆，被武松所杀。B: 《西游记》中唐僧师徒到达火焰山，面对熊熊烈火，孙悟空首先打算采取借芭蕉扇达到灭火的目的。 C: 《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是一个成长中的孩子，他开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，勇敢指证杀人犯。 D: “现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云：‘……于是分头四出……寻青面，寻歪头，寻赤须……”’这段文字出自鲁迅散文《五猖会》，引文中的“青面”是梁山好汉杨志。 |
| 7、 | 下列词语中加下划线的字，每组的读音完全相同的一项是（ ） A: 作揖／通缉 间隔／间不容发 B: 伫立／贮藏 肖像／惟妙惟肖 C: 纤维／忏悔 拾掇／拾级而上 D: 勾当／勾起 惊骇／言简意赅 |
| 8、 | 下列选项中的成语使用不恰当的一项是（ ） A: “低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，却无法替代现实世界的真实美好。 B: 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 C: 《时间都去哪儿了》感动了无数观众，它成了一首家喻户晓的歌曲。 D: 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 |
| 9、 | 下面依次对《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述，正确的一项是( ) A: 《三国演义》塑造了许多英雄形象，也留下了不少英雄名言。如：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。“（曹操）“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖：土伏处于一方兮，非主不依。乐躬耕于陇亩兮，吾爱吾庐：聊寄傲于琴书兮，以待天时，”（周瑜）“丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生，慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟!”（孔明）。 B: 一部《水浒传》凸显一个“义”字。“智取生辰纲”、“三打祝家庄”表现的是“替天行道，保境安民”的公义与民义，“鲁提辖拳打镇关西“、“武松醉打蒋门神”表现的是“我若路见不平，真乃拔刀相助”的正义与侠义，“宋公明私放晁天王”，“朱全义释宋公明”表现的是“兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你”的兄弟私情与义气。 C: 《西游记》是我国具有开拓意义的神魔长篇小说，在作者的笔下，孙悟空、猪八戒、沙僧等妖魔既有可气可笑可叹的局限与缺点，又有可亲可爱可敬的个性与本领，如“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯，不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。”这一对猪八戒的肖像描写，就表现了作者对人物美誉与贬损兼容的态度。 D: 《红楼梦》中的饮食文化如同孔子所云“食不厌精。脍不厌细”。如刘姥姥向薛宝钗请教一道叫“茄鲞”的菜的做法，宝钗说“这也不难，你把才下来的茄子把皮削了，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了：再用鸡脯子肉，并香菌、新笋、蘑菇、五香腐干，各色干果子，俱切成钉子，用鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严。要吃时，拿出来，用炒的鸡爪一拌就是。” |
| 10、 | 结合语境修改画线病句，最恰当的一项是（） 在现代工业社会，煤炭、石油和天然气的过多燃烧，导致大气中二氧化碳含量急剧增加，二氧化碳具有吸热和隔热功能，它在大气中增多的结果是形成了一个无形的“玻璃罩”，太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散，造成地球表面温度升高，这就是我们常说的“温室效应”。 B: 修改：使外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量 C: 修改：无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量 D: 修改：使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散 |
| 古诗词默写与鉴赏 ( 1 )古诗词优美动人、内涵丰富，小陈同学独具创意，把几句古诗词放在一起，竟然组成了一个动人心弦、起承转合的故事，请你把背诵过的古诗词按情境恰当填入。
( 2 )下列哪位文学人物最符合上面的主人公的人物设定？（ ） A: 范仲淹 B: 陶渊明 C: 刘禹锡 ( 3 )你认为在⑬处填下面哪句诗作为故事的结尾比较好？请结合表格内的故事简要分析。 A．欲说还休，却道“天凉好个秋”！ B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 |
| 文言文阅读 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍改之乎？不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （注释）①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。③厌：满足 ( 1 )下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）A: 夫善学者不耻下问/以大易小，甚善 B: 或谓君不善学/或遇其叱咄 C: 王生益愠，不应而还走/益慕圣贤之道 D: 李生故寻王生/以君为长者，故不措意也 ( 2 )请用三条“/”给文中划线的句子断句。 不 然 迨 年 事 蹉 跎 虽 欲 改 励 恐 不 及 矣！ ( 3 )李生认为怎样才是“善学者”（用原文）?结合生活谈谈我们如何做一个善学者。 |
阅读下面记叙文，完成下列各题。
一次帮助，改变两个人命运
①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。
②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗？”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。
③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家﹣﹣他就是亚历山大•弗莱明教授。
④1928年，亚历山大•弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素﹣﹣青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家﹣﹣后来的英国首相丘吉尔。
⑤二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎（在当时肺炎属于绝症），生命垂危。紧急时刻，亚历山大•弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。
⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大•弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”
⑦一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。
【助读资料】丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940﹣1945年及1951﹣1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
⑧1953年，丘吉尔被授予诺贝尔文学奖。瑞典文学院在授予他诺贝尔文学奖的颁奖词中说：“丘吉尔成熟的演说，目的敏捷准确，内容壮观动人。犹如一股铸造历史环节的力。……丘吉尔在自由和人性尊重的关键时刻的滔滔不绝的演说，却另有一番动人心魄的魔力。也许他自己正是以这伟大的演说，建立了永垂不朽的丰碑。”
( 1 )下面的名言警句，有几则也包含了题目中“帮助”的意思，它们是（ ）A: 赠人玫瑰，手留余香示例：农夫：心地善良 乐于助人
绅士：________
( 3 )用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现绅士寻找走失的儿子时的焦急。( 4 )从布局谋篇上看，如果在第①段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”，你认为好不好？为什么？( 5 )第⑥段中“第一次”指的是什么？为什么说“但这一次，是你的父亲救了你”？( 6 )阅读全文后，请用“假如……就……”这种表示假设关系的复句形式，写两句话，表达你对第⑦段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。( 7 )阅读助读资料，完成这张读书卡片。时间 | 2011年6月20日 |
类别 | 人物介绍 |
丘吉尔：________ | |
阅读《借一堑，长一智》一文，完成下列小题。
①人们热衷于旁观。只有自己“亡羊”了才想到“补牢”，只有自己丢钱了才想到为口袋钉个纽扣，只有自己陷进隐秘的泥潭才学会绕道而行。人们习惯向别人借钱借物，却很少借鉴别人吃过的亏；人们喜欢从别人那里得到施舍，却很少琢磨别人的“致富经”；人们喜欢在别人身上挖掘笑料，却很少思量，那笑料里是否也有自己的影子。
②吃一堑，长一智，以这个速度计算，一个人一生得吃多少“堑”，才能把脑子补聪明了，闹不好吃坏了胃，吃坏了岁月，还真是不划算。
③所以，吃一堑，不如借一堑。
④借鉴别人的失败和挫折，往往可以获得更有益的启迪，拓展更宽广的视野。很多教训不必件件亲历，事事经过。比如：不一定非要摔断了腿，才了解电动轮椅的构造；不一定非要置身贫民窟，才懂得铺张浪费的可耻； ， 。
⑤借他人之“堑”，铺自己的坦途。勾践借夫差贪美恋色之“堑，”卧薪尝胆，忍辱负重，三千越甲终吞吴；刘邦借项羽刚愎自用之“堑”，拜张良，追韩信，终得大汉数百年霸业；毛泽东借石达开兵屯绝地之“堑”，飞夺泸定桥，强渡大渡河，迎来史诗般的胜利……
⑥吃一堑，长一智，是在自己的伤痛里磨砺珍珠；借一堑，长一智，是从别人的挫折里淘洗金子。珍珠不易磨砺，吃一堑怕是远远不够。相比珍珠，金子更容易淘一些。所以，吃一堑不如借一堑来得实惠。
⑦吃堑，犹如良药，苦口但利于病。借堑，需要胆量、胸襟，甚至智慧。不论是自己之“堑”，还是他人之“堑”，都是人生进步的阶梯和财富。不管是吃还是借，“堑”都是好东西，总比核桃仁、脑白金见效要快得多。
⑧萨特说，他者即地狱。其实，他者并非一座地狱，只要你稍微调整一下思考的心，他者就是一面镜子，令你自警；他者就是一粒药丸，健脑补心。
(有删改)
( 1 )对文章内容理解不正确的两项是（ ）A: 人生路上的“堑”犹如良药，虽然苦口，但是对我们人生的进步很有帮助。请以《认识你，真好》为题，写一篇记叙文。
要求：①记事要清楚、完整，写人要体现人物的特点；②文中不得用现真实的校名、人名；③书写清楚、工整，字数不少于500字。
