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2017年重庆市朝阳中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语中加点的字,读音全对的一项是( )
A: 突兀(wù) 寒噤(jìn) 缅怀(miàn) 怒不可遏(è)
B: 翌合(yì) 骈死(pián) 斡旋(wò) 拾级而上(shí)
C: 好逑(qiú) 寤寐(mèi) 箬篷(ruò) 夹牙差乎(chāi)
D: 俨然(yǎn) 腈纶(jīng) 蓦然(mò) 面面相觑(qù)
2、下列句子中,划线词语使用错误的一项是( )
A: 我们彼此之间感情不和,早已分道扬镳了。
B: 秋风中叶子簌簌而落,北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
C: 他的捏陶技艺已达登峰造极的地步,泥巴在他手中好像有了生命。
D: 连云港七月的天气周而复始:有时骄阳似火,热浪扑人;有时乌云密布,暴雨浇城。
3、下列词语中加点的字每对读音都不同的一项是()
A: 中伤/中间 行货/五行缺土 不省人事/三省吾身
B: 教诲/阴晦 剥皮/抽丝剥茧 金戈铁马/游弋自如
C: 折本/折扣 拮据/不足为据 前仆后继/风尘仆仆
D: 脚踝/裸露 恣睢/恣意妄为 顿开茅塞/塞翁失马
4、

下列句子中划线的词语使用正确的一项是( )

A: 日本著名作家村上春树的新书《骑士团长杀人事件》在上月24日发售。书中明确提到,日本军队在南京实行大屠杀。
B: 在首届浙江全民阅读节上,无论是远道而来的出版社,还是东道主浙江的出版社,都使出浑身解数 , 结合自身特色,十八般武艺全上阵。
C: 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目,带动全民重温那些学过的诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中吸取营养,涵养心灵。
D: 中国女排成功夺取第12届女排世界杯冠军,扣球主攻手朱婷问心无愧地被评为本届世界杯最有价值球员。
5、下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是( )
A: 属予作文以记之 不以物喜,不以己悲
B: 南极潇湘 此乐何极
C: 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也
D: 多会于此 刻唐贤今人诗赋于其上
6、下列有关律诗的说法,不正确的一项是( )
A: 律诗句子字数整齐划一,每句或五言,或七言,分别称五言律诗、七言律诗。
B: 律诗通常每首八句,每二句成一联,计四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。
C: 每首律诗的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句必须是对偶句。
D: 律诗要求全首通押一韵,限平声韵,第一、三、五、七句必须押韵,其它句子可押可不押。
7、下列选项中,与上下文衔接最恰当的一项是( )

人无信不立,业无信不兴,国无信不强。诚信作为社会五义核心价值观的重要内容, , , 。 互联网是人类的共同家园,畅游网络世界的前提就是确保网络空间清朗,这离不开以诚信建设守护网络家园。


A: 不仅是中华优秀传统文化的道德精髓,是现代社会运转的重要基石,更应成为网络空间的基本共识
B: 不仅是现代社会运转的重要基石,是中华优秀传统文化的道徳精髓,更应成为网络空间的基本共识
C: 不仅是网络空间的基本共识,是现代社会运转的重要基石,更应成为中学优秀传统文化的道德精髓
D: 不仅是中华优秀传统文化的道徳精髓,是网络空间的基本共识,更应成为现代社会运转的重要基石
8、下列说法有误的一项是( )
A: 钟南山被称为“耄耋老人”,意思是他已到八九十岁高龄。“不惑之年”指的是人四十岁的时候。
B: 中国书法字体可四分为:楷书、行书、篆书、隶书。初中语文课本封面上“语文”两个大字,是用楷书书写的。
C: “铭”和“说”都是古代的文体。“铭”多用于警诫自己或者称述功德;“说”多用于作者发表看法、观点。
D: 直接抒情的效果比间接抒情更强烈、鲜明。在实际写作中,这两种抒情方式常常是兼用的。
9、

下列加线字注音错误的一项是( )。


A: 峨冠guān
B: 手卷juàn
C: 不属shǔ
D: 矫jiāo首昂视
10、下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是( )
A: 庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。
B: 《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。
C: 《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D: 《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的古诗词,完成下面小题。

霜天晓角·仪真①江上夜泊

南宋·黄机

寒江夜宿,长啸江之曲。水底鱼龙惊动,风卷地,浪翻屋。诗情吟未足,酒兴断还续。草草兴亡休问,功名泪,欲盈掬②。

【注释】①仪真,今江苏省仪征市,在长江北岸,这一带是南宋的前方,多次受到金兵骚扰。②盈掬:满握,形容泪水多。

( 1 )展开联想和想象,描绘“水底鱼龙惊动,风卷地,浪翻屋”的画面。
( 2 )结合内容,分析“草草兴亡休问,功名泪,欲盈掬”一句蕴含的思想感情。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面一篇课外文言文,完成下面题目。
有猎于山者,射雄雉①而置雌雉,或问其故,曰:“置雌者留以招雄也,射雌则雄者飏②,并获则绝矣。”数月后,雌果招一雄雉来,猎者又射之。如是数年,获雄雉无数。一日雌雉随猎者归家,以首触庭前香案③而死。后其家人死相继,又为讼累而荡其产,未几猎者亦死,竟绝后。或曰:“人莫不爱其伉俪④,鸟亦然耶。”猎者之计虽狡,而雉鸟之报更惨矣。
【注释】 ①雉:俗称野鸭.②飏:飞走。③香案:放香炉的长条的桌子④伉俪:伴侣。

( 1 )解释下列划线字。

① 置雌雉 ②如是数年 ③以首触庭前香案

( 2 )用现代汉语写出下列句子的意思。
人莫不爱其伉俪,鸟亦然耶。

( 3 )从“猎者亦死,竟绝后”这样的结果中,你获得什么启示?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文字,完成下列各题。

掌声/高军

①在教室门外,我听到,像往日一样,上课铃一响,教室里一下子静了下来。

②走进教室,就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台,还没开口讲课,就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。

③为了把学生的注意力吸引到我的讲课中,我立即以平静的语调导入新课:

④“同学们,今天,我们上﹣﹣”

⑤我一边说一边转身准备往黑板上板书。

⑥班上的女学生王娜娜边站边喊道:“报告老师,你看黑板上﹣﹣”

⑦我一下子惊呆了,原来黑板有一行清楚的粉笔字:“高老师是个﹣﹣”后边有一个不太清晰的“坏”字。

⑧这是我教学十年来从未出现过的情况,过去每次上语文课时,黑板总是擦得干干净净。这几个字,显然是我有什么得罪学生的地方,他们是在公开向我挑战。

⑨我仔细一看,这字体像是我昨天批评过的李晓写的。

⑩我心里的火一下子蹿得老高,感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己,并决定改变教学内容。

⑪我面带笑容说道:“同学们,今天,我们上说话课,题目有些同学已经知道,并替我写在黑板上,谢谢这位同学。”

⑫尽管我的话里透着真诚,很多同学还是一脸的不安。

⑬我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下,并添上了“老师吗?”。

⑭许多同学这才发出了善意的笑声,课堂气氛已转入正常。

⑮我立即一口气说了下去:“我,就是你们的高老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”

⑯接着我详细地介绍我的生活和工作的情况,也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。

⑰由于是说自己,我说得非常流畅,一句多余的话也没有,口才比平常显得更好。我说完了,教室里一片沉静。我感到,同学们被我的真诚感动了。果然,一阵热烈的掌声响了起来,全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹,他的手也拍得非常起劲。

⑱﹣﹣主课是从来不兴鼓掌的,这在我的教学生涯中是第一次。

⑲我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。

⑳我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线,擦掉了“高老师”三个字,将题目改成“是个吗?”要求道:“请各位同学考虑一下,完善题目,并以这个题目说一段话。”

㉑李晓第一个举起了手,我让他站了起来。

㉒他说:“我的题目是﹣﹣李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗?”

㉓我心中一惊,学生的眼光是多么犀利啊!尽管我自认为表现得很潇洒,但还是被学生一眼看穿了。

㉔李晓讲得也非常流畅,否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话,但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来,这掌声似乎比给我的更热烈。

㉕掌声一落,女学生王娜娜举起了手,她说:“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。”王娜娜承认那行字是她写的,主要是想看一下老师是否有雅量,到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生,高老师也不是个坏老师。今天,她感到老师的形象更加高大了。

㉖我非常惊喜,为她的大胆活泼而高兴,更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。

㉗此事过去又快十年了。如今,李晓已成为一个著名作家;王娜娜在法国留学,已获得博士学位,正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时,说最佩服的是我处理这节课的方式,这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。

㉘其实,近十年来,这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。

( 1 )请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。
( 2 )体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”,说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同?
( 3 )下列有关本文的分析不恰当的一项是( )
A: 第②段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛”一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。
B: 从高老师对突发事件的处理上,我们可以看出他是一个不仅有理性,而且有智慧,善于克制自己又能随机应变的老师。
C: 第㉗段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且博士后在读这一结果,印证了这两个学生都不是“坏学生”。
D: 从这篇小说的主旨来看,是要告诫同学们要尊重老师,不要随意损害老师的人格尊严,只有这样,才能使师生关系更加和谐。
( 4 )仔细揣摩本文第㉕段写王娜娜发言的文字,体会它对推动小说的情节发展起到什么作用。
( 5 )本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好?请简述理由。
阅读下面的文字,回答问题。

空气中的污染物都到哪儿去了

袁越

①你有没有想过,空气中的污染物最终都跑到哪里去了?一个简单的答案是向上方扩散,然后在对流层中反复循环,直至被分解。

②要想详细解释这件事,必须先科普一下大气分层的概念。我们头顶上的大气层是分层的,最底下的一层叫作对流层,厚度大致在8~20公里。位于地表的空气被土壤反射的太阳光加热变轻,向上移动,上升途中逐渐变冷,再沉降下来,如此反复循环,变化莫测,我们常说的“天气”就发生在这层大气里。

③空气中的人造污染物,比如雾霾的主要成分气溶胶,就是被这股上升气流带到高空的。之后会在对流层中反复循环,通常在几周的时间里便会被分解掉,或者变成酸雨重新降到地面。

④对流层上方的大气层叫作平流层,这层大气的温度下低上高,和对流层正相反,因此对流层中的大气很难进入到平流层当中。以前科学家们一直认为只有火山爆发的强大力量才能把水蒸气和火山灰喷到平流层的高度,人类活动产生的气溶胶类污染物很少能影响到平流层。


⑤1996年,科学家们通过气象卫星发现在青藏高原的上空出现了一个气溶胶层,范围大致在地中海东岸、中国西部和印度南部之间,高度大致在13~18公里,几乎已经达到了对流层的最高点。不过当时这个气溶胶层的浓度很低,气象学家们并没有太在意。


⑥2009年,美国航空航天局(NASA)的气象学家让保罗·威尼尔(Jean·Paul Vernie)在分析气象卫星发回来的数据时惊讶地发现,这个神秘的气溶胶层的浓度大大增加了,竟然达到了1996年时的3倍。威尼尔意识到问题严重了,因为一旦气溶胶进入到平流层,就可以随着平流层特有的强劲侧风迅速扩散到整个地球大气层,并给臭氧层带来严重的破坏。众所周知,臭氧层是地球的保护膜,阳光中的紫外线如果没有被臭氧层吸收,而是直接照射到地表的话,将会给地球上的生命带来毁灭性的打击。

⑦为了更好地研究这一现象,NASA向中国和印度政府发出申请,试图派飞机进入青藏高原上空进行采样调查,但一直没有得到批准。于是威尼尔只好退而求其次,和印度气象学家合作,通过高空气球来研究这一神秘现象。2014年,威尼尔在印度的三处地点释放了高空气球,之后他又在2015和2016年进行了两次重复测量,终于得到了可靠的数据。


⑧2016年9月在美国科罗拉多州召开的气象学大会上,威尼尔向全世界公布了他的测量结果。他发现这层气溶胶当中90%都是直径小于0.2微米的液态污染物,其中大部分是硫酸盐,除此之外就是一些灰尘和碳基污染物,其成分和人类活动(比如汽车尾气或者火力发电厂)产生的污染物十分相似。

⑨接下来一个很自然的问题就是:产生于地表的污染物究竟是怎样跑到如此高的地方去的呢?美国马里兰大学的气象学家威廉·刘(William Lau)通过分析气象模型给出了答案。原来,青藏高原的高海拔使得那块地方上空的大气层被加热,温度比低海拔地区同样高度的大气层温度还要高,这个温差在夏季格外突出,导致青藏高原上方在每年夏天都会出现一个高空气泵,把来自太平洋和印度洋的空气吸过去,这就是著名的亚洲季风的来源。来自印度和中国平原地区的大气污染物随着这股强劲的季风被吹到了青藏高原上空,再被这个高空气泵吸到了对流层和平流层的交界处。

⑩这股季风当然自古以来就有,但1996年正好是中印两国经济开始腾飞的时刻,于是两国工业化产生的大气污染物终于被气象卫星发现了。这个解释虽然还有待进一步研究确证,但已经引起了国际气象学界的广泛关注。大家知道气溶胶一旦进入平流层的话就很难被降解了,而是会停留在那里很长的时间,对臭氧层带来持续性的破坏。

⑪这一现象如果最终被确认的话,这就意味着中印两国的大气污染问题不再是地区性的了,而是会变成一个全球性的灾难。

( 1 )本文的说明顺序是:________。
( 2 )第②段中划线的词“这件事”指的是什么?(用原文语句回答)
( 3 )第④段中画线部分运用了什么说明方法?有什么作用?
( 4 )第⑤段中“几乎已经达到了对流层的最高点”。这句话中的“几乎”能删去吗?为什么?
( 5 )谈谈你对标题的理解。
四、写作(分值:60分)

阅读下面的文字,按要求作文。

赛马选手如果把焦点停留在障碍物以及输赢的结果上,往往使自己变得紧张起来,从而给赢得奖牌产生很大的压力。如果把眼光放得更长远,不再把栏杆看作是障碍物,注重赛马的过程与体验,融入现场的环境与氛围,反而能激发热情,赢得比赛。明确的目标固然能激发一个人去争取成功,但更多时候,享受过程和经历可以让成功来得更加容易。

请根据上述材料的含义,写一篇600字至800字的文章。

【注意】①题目自拟,立意自定。②除诗歌外,文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

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