| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 请选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 在万象城建成后，成为了桂林新一代时尚与品位的体验场所。 B: “点赞中国”网络征文活动，引发超过1亿以上人次关注，是今年最热门的活动之一。 C: 中美贸易之争让世界认识到，中国再也不是任意被列强欺侮的国家。 D: 我市创建全国文明城市的成败，取决于全市人民的共同努力。 |
| 2、 | 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A: 令人倍感骄傲的是，荆门已连续四年获得省级文明城市。B: 在荆门的古代文明中，最引人注目，也最具独特魅力的是楚文化。 C: 楚文化的辉煌成就主要取决于是否推行变法和发展经济。 D: 不断弘扬、宣传和挖掘楚人精神是我们义不容辞的责任。 |
| 3、 | 下列各组词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 魁梧(wú) 倒坍(tān) 嗔怪(chēn) 一抔黄土(póu)B: 侍候(shì) 荫庇(yìn) 田圃(pǔ) 恪尽职守(kè) C: 褒贬(bāo) 驽钝(nú) 翘首(qiáo) 舐犊情深(shì) D: 黝黑(yōu) 慰藉(jiè) 狡黠(xiá) 廓然无累（lèi） |
| 4、 | 下列词语中划线字的字形读音全都正确的一项是（ ） A: 差（chāi）使 荒谬（miù） 俨然（yān） 锐不可当（dǎng）B: 蹒（pán）跚 拂晓（fú） 绥靖（suí） 惟妙惟肖（xiào） C: 寒噤（jìn） 惊骇（hài） 提防（tí） 相行见绌（chù） D: 歼灭（qiān） 狼籍（jí） 溃退（kuì） 蹿了一蹿（cuān） |
| 5、 | 下列划线成语或俗语使用无误的一项是 （ ） A: 无论别人给予了我们多少，我们都要懂得滴水之恩，当涌泉相报。B: 农民张玉民首当其冲 ， 办起了全市第一家私营钢琴厂。 C: 李老师的语文课最受同学们的欢迎，既有班门弄斧的谦逊，又有旁征博引的渊博。 D: 每一个青少年都应当树立远大的理想，并为之不畏艰险，奋力拼搏，吃一堑，长一智 ， 就是这个道理。 |
| 6、 | 对下述句子的判断和分析，不正确的一项是（ ） 他给我拣定了靠车门的一张椅子。 A: “给我”充当的成分是状语，用“[ ]”标示。 B: “定”充当的成分是状语，用“[ ]”标示。 C: “靠车门的”“一张”充当的成分是定语，用“( )”标示。 D: 句子的主干是：他拣椅子。 |
| 7、 | 下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是（ ） A: 先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。 B: 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 C: 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D: 您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。 |
| 8、 | 甘原在与同桌互评作文时，做了如下评改，选出评改不正确的一项（ ） A: 原文：花园里的石凳上、田埂上，坐着几个捧着书埋头苦读的莘莘学子。（评改：“莘莘”是众多的意思，“学子”属于书面语。应删去“莘莘”，改“学子”为“学生”） B: 原文：木工房里传来阵阵敲击声，那是木匠师傅在修理课桌，他是一个心灵手巧，匠心独运的人。（评改：“匠心”指精巧的构思，“匠心独运”形容巧妙而独具一格的艺术构思，可删去） C: 原文：看到有几个小孩嬉笑着摘下花来，随手扔在地下，我怒不可遏地冲上去，奋不顾身地呵斥了他们。（评改：“怒不可遏”“奋不顾身”词义太重，应修改或删去） D: 原文：那几个小淘气手拉手，蹒跚地走了。（评改：“蹒跚”形容走路缓慢摇摆，应改为“迤逦而行”，更能表现他们认错后的愧疚心情） |
| 9、 | 下面句中成语运用不正确的一项是（ ） A: 文章写到这个份上,遣词造句都不重要了,一切妙手偶得、无处不妥贴、无处不耐人寻味,读者会陪你哭陪你笑。B: 闻着路边那沁人心脾的花香，我顿时觉得神清气爽。 C: 就你这点小本事还敢在专家面前班门弄斧，也不怕贻笑大方。 D: 初中生活快结束了，同学们依依不舍，期待着能在新的校园再次相逢，共享天伦之乐。 |
| 10、 | 下列语句中运用的修辞方法不同于其他三项的一项是（ ） A: 一群鹅脖子伸得长长的，跑出来迎接。B: 贾里头一次感觉到，爸爸像一颗老树，风吹雨打全部一一经历，所以泰然处之。 C: 当然，他这种优等生，到哪儿都是抢手货。 D: 银色的公路像一条哈达，逶迤地伸向遥远的地方…… |
| 阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。 ( 1 )词中“千骑卷平冈”的“卷”字能否用“过”字替换？为什么？ ( 2 )用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。 ( 3 )本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？ |
课内文言文阅读，回答相关问题 B: 故不为苟得也所识穷乏者得我与 C: 非独贤者有是心由是则生而有不用也 D: 所识穷乏者得我与呼尔而与之 ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。( 3 )阅读全文，简要说说什么事情就是文中“所欲有甚于生者”中的“所欲”之事？( 4 )下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）A: 作者在文中赞扬的是舍生取义的人，批评的是见利忘义的人。 B: 作者以鱼与熊掌设喻，其目的是引出“舍生取义”的问题，同时暗示“生”与“义”孰轻孰重的关系。 C: 概括全篇大意的句子是“生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”。 D: “非独贤者有是心也”中的“是心”是指贪生怕死的心。 |
生命之芯
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。
⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。
⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……
（选自《新语文学习》，有删改）
( 1 )阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
( 1 )请用简洁的语言概括故事的主要内容。当幼鸟奋力张开翅膀可以飞翔时,它明白这只是开始,它将来还有更多的事要去经历;当鹰第一次捕食到猎物而兴奋时,它必须明白这只是个开始,将来它还要搏击长空,俯视森林;当你播下希望的种子而感到欣喜时,你必须明白,这只是一个开始，日后还要洒下汗水为之浇水除草,才能开花结果。
请以“这只是开始”为文题写-篇文章,
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作、不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名。
