| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A: 折损（sǔn） 契约（qiè ） 蜷伏（juǎn） 气冲斗牛（dǒu） B: 校对（jiào） 亘古（gèng） 暮色（mù） 诲人不倦（huǐ） C: 修葺（róng） 热忱（chén） 丰饶（láo） 哄堂大笑（hōng） D: 哺育（bǔ） 取缔（dì） 忏悔（chàn） 悲天悯人（mǐn） |
| 2、 | 下列有关文学、文化知识的解说，正确的一项是（ ） A: 《我看》选自《穆旦诗文集》。穆旦，原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。 B: 律诗共四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。 C: “社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。 D: 成语“温故知新”“扑朔迷离”“水落石出”分别出自《论语》、北朝民歌《木兰诗》、范仲淹的《岳阳楼记》。 |
| 3、 | 阅读下列材料，完成问题 近日，学校将组织一次"劳动最光荣"综合实践活动，请你参加活动并完成任务。下面是某同学参加活动后的一段感言： 高尔基曾说："热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。"①通过这次活动，我从心里由衷感谢父母多年来对我的默默付出。②以后，我要养成热爱劳动。③劳动不但能给我们带来思想和精神的盛宴，更能创造物质。人类文明始于劳动，也会顺着劳动的道路，继续绵延下去。让我们一代又一代人通过辛勤地劳动创造更加美好光明的世界！④我们每个人将来都希望自己成为有用人才。初心不改，劳动依旧。热爱劳动，从我做起！ 上面这段话画横线句中的语病修改不正确的一项是（ ） A: 第①句删掉介词“通过”。B: 第②句“劳动”后补充“的习惯”，使谓语“养成”与宾语“习惯”搭配得当。 C: 第③句将谓语部分“能给我们带来思想和精神的盛宴”和“能创造物质”对调。 D: 第④句将状语“将来”移至“自己”之后。 |
| 4、 | 下列词语中无错别字的一项是（ ）。 A: 贪婪 踢蹬 逃窜 夜色苍茫B: 劫掠 大愕 和睦 更胜一畴 C: 鼓膜 莹火虫 扰乱 窃窃私语 D: 俘掳 喑哑 篡夺 惊慌失措 |
| 5、 | 下面句中划线成语使用不当的一项是（ ） A: 我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。B: 在“增强防控意识，预防H7N9禽流感”主题班会上，小李同学说得头头是道，左右逢源 ， 老师和同学听了赞叹不已。 C: 各种食物选择孰优孰劣，莫衷一是。 D: 吃到这些臭东西，还要替他考证，你也忒爱引经据典了。 |
| 6、 | 请选出下列句子中划线成语运用错误的一项（ ） A: 经历几起几落，国家想办法给优惠，扶持，这家国营企业终于妙手回春 ， 恢复了生产。 B: 各高校在硕、博招生时，对校内外学生要一视同仁 ， 在录取时本校考生要限制在一定的比例之内。 C: 溪水不停地往下流着，流过鳞次栉比的小店，流过幸福的少数民族人家，流过黄灿灿的油菜花地…… D: 面对农村“草根文化”的兴盛，一些地方政府因地制宜 ， 促进其快速发展。 |
| 7、 | 下列各句中有语病的一项是( ) A: 危中有机，中外疫情和“宅家”模式，助推和催生了信息网络为基础、数字转型、智能升级、融合创新电商新业态等的蓬勃发展，以5G建设等为核心的新产业、新业态将为中国和世界经济增添新附加值。 B: 在严峻的经济形势面前，中国各级政府坚决的抗疫政策和周全的复工复产举措，以及企业、民众奋发自助精神是经济复苏、民生纾困的稳固基石，展示了中国经济的强大韧性。 C: 据国家统计局最新发布的数据，今年一季度国内生产总值同比下降了6.8％，这是1992年以来中国最大的单季跌幅。 D: 全球仍在战“疫”之中，中国复工复产的提速，不仅助力中国经济和社会的复苏，更是维护了世界产业链的完整与稳定，有力推动了中国和其他经济体的互联互通。 |
| 8、 | 下列句子中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 中国作家莫言荣获2012年诺贝尔文学奖后，参观他旧居的人络绎不绝。B: 刘谦的魔术表演出神入化 ， 令人拍手叫绝。 C: 日本政府妄图通过购岛实现对钓鱼岛所谓的国有化，这其实是自欺欺人。 D: 在这次演讲比赛中，他才思敏捷、夸夸其谈 ， 赢得了评委和观众的交口称赞。 |
| 9、 | 下列加下划线字注音全都正确的一项是 （ ） B: 憔悴（cùi） 荇藻（zǎo） 堤上（dī） C: 折断（zhé） 荔枝（lì） 蝼蚁（lóu） D: 残损（sǔn） 寂寞（mò） 掠过（luè） |
| 10、 | 下面的古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）搭配有误的一项是 （ ） A: 《共工怒触不周山》选自《淮南子》，《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王安及其门客集体撰写的一部著作。B: 《狼》选自《聊斋志异》，作者是清代的蒲松龄。 C: 《从百草园到三味书屋》和《社戏》都选自鲁迅先生的回忆性散文《朝花夕拾》。 D: 奥地利作家茨威格在《伟大的悲剧》一文中，记述了挪威探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没。 |
阅读李白的《渡荆门送别》，完成后面问题。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 请结合全诗，赏析“仍怜故乡水，万里送行舟。” |
阅读下文，回答相关问题 ①饭疏食饮水（ ） ②曲肱而枕之（ ） ③博学而笃志（ ）( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。 逝者如斯夫，不舍昼夜。 ( 3 )下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）。 A: 以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。 B: 选文第一则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 C: “三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。 D: “择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。 |
阅读下文，回答问题
养一朵听话的云
①在我刚刚辞职回家，还没有找到新的工作的那些日子，天总是阴沉沉的。虽是春日，但似乎也无甚春光。正如我困顿时期的心情，疲惫，不知道人生是否像书上所写的一样——阳光后总会有彩虹。
②我总是躲进书房里，去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典，试图为自己的心开启一扇窗口。女儿常常来敲门，学着小品演员的腔调喊我吃饭。
③妻子和女儿，是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。想起女儿，我不禁又酸楚起来，我已经很久没有给孩子礼物了，不仅因为囊中羞涩，更重要的是，作为一个男人，一个父亲，我的事业遭到灭顶之灾，我所有的篮子都已空空如也。
④周末的时候，全家人蜷缩在家里，一起等阳光的出现。我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住了外面所有的光线。我突然觉得生活有些让人绝望。
⑤因为又不能去公园玩了，女儿噘着小嘴，不停地埋怨着：“该死的云彩，把太阳都给遮住了，什么时候才能晴天啊？” 妻子不想“火上浇油”，就耐心地劝着不开心的女儿：“这不是云彩的错，其实云彩很乖的，它能带来雨，有了雨庄稼才能生长，农民伯伯就有了好收成，我们才有粮食吃啊。”“是吗？云彩那么好啊！”小家伙有些疑惑地问道。“是啊，”妻子说：“它还能美化我们的世界，使空气更干净，你看它在天空上是不是像一块大手帕……”女儿果真趴到窗子上，认真“研究”起云彩来。
⑥妻子说：“云朵还会变呢！你想什么它就会变成什么。”
⑦女儿忽然间来了兴致，她风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔，妻子问她要做什么，她说：“我要画一朵云彩，把它养起来，像我养的那只猫一样听话，我让它什么时候来，就什么时候来，那样我想什么时候去公园就什么时候去，农民伯伯也会年年都有好收成啦。”
⑧养一朵云，多美好的想象啊！我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵，看到一颗善良的种子，在那里悄悄发芽。
⑨接着，我听到了她们让我感动的对话： “为什么要养一朵云？”
⑩“因为，它可以随时变成我想要的东西。”
⑪“那你现在想要什么呢？”
⑫“现在我要它把阳光变出来，我要带爸爸去公园玩，我还要它变成很多很多的礼物，我要送给爸爸，让爸爸开心。”
⑬一朵云，从怀念的心上，思念的眼底慢慢飘散，就这样一点一点在尘世积攒纯洁的诗篇，慢慢铺下一张幸福的白色床单。一朵云，带给我对人生的洗涤和过滤，让我在纯净中守住了自己的心灵。让我蓦然感到，我生命里的阳光并没有消失，只是在云彩里打着盹。
⑭我豁然开朗起来，是孩子为我指了路，为我开启了那扇窗子。
⑮每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻，关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵，它们既是阻止你前行的障碍，也是人生路上难得的风景。我收拾好遍布阴霾的心灵，重新制作了我的简历，准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。
（选自《少年大世界•初中生》2011年第12期，有删减）
( 1 )文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”对生活的态度几次发生了变化。结合全文，用简洁的语言将表格补充完整。事情或情景 | 生活态度 |
①________ | 怀疑人生 |
躲在书房看到窗帘遮住阳光 | ②________ |
听见女儿说为了“我”开心要“养一朵云” | ③________ |
我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。
( 4 )请结合生活实际谈谈你对文章最后一段中划线句的理解。小说的语言
①我初学写作时喜欢把人物的对话写得很漂亮，有诗意，有哲理，有时甚至很“玄”。沈从文先生对我说:“你这是两个聪明脑壳打架!”他的意思是说这不像真人说的话。托尔斯泰说过：“人是不能用警句交谈的。”
②张岱写两个老者去逛一处园林，一老者说：“真是蓬莱仙境了也！"另一个老者说：“个边哪有这样！”生动之至，而且一听就是绍兴话。写对话就应该这样，普普通通，家长里短，有一点人物性格、神态，不能有多少深文大义。
③可是现在不少青年同志写小说时，也像我初学写作时一样，喜欢让人物讲一些他不可能讲的话，而且用了很多辞藻。有的小说写农民，讲的却是城里的大学生讲的话，大学生也未必那样讲话。
④不单是对话，叙述、描写的语言，也要和所写的人物“靠”。
⑤我最近看了一个青年作家写的小说，小说用的是第一人称，小说中的“我”是一个才入小学的孩子，写的是“我”的一个同桌的女同学，这未尝不可。但是这个“我”对他的小同学的印象却是:“她长得很纤秀。”这是不可能的，小学生的语言里不可能有这个词。
⑥小说里所描写的景物，不但要是作者眼中所见，而且要是所写的人物的眼中所见。对景物的感受，得是人物的感受。不能离开人物，单写作者自己的感受。作者得设身处地，和人物感同身受。小说的颜色、声音、形象、气氛，得和所写的人物水乳交融，浑然一体。就是说，小说的每一个字，都渗透了人物。写景，就是写人。
⑦我曾经坐火车经过张家口坝上草原，有几里地，开满了手掌大的蓝色的马兰花，我觉得真是到了一个童话的世界。我后来写一个孩子坐牛车通过这片地，本是顺理成章，可以写成：他觉得到了一个童话的世界。但是我不能这样写，因为这个孩子是个农村的孩子，他没有念过书，在他的语言里没有“童话”这样的概念。我只能写:他好像在一个梦里。
⑧作者对所写的人物的态度、感情，决定一篇小说的基调。鲁迅写《故乡》《伤逝》和《高老夫子》《肥皂》的感情很不一样。对闰土、涓生有深浅不同的同情，而对高尔础、四铭则是不同的厌恶。因此，基调也不同。
⑨我觉得一篇小说的开头很难，难的是定全篇的基调。如果对人物的态度、感情把握住了，调子定准了，下面就会写得很顺畅。如果对人物的态度、感情把握不稳，心里没底，或是有什么顾虑往往就会觉得手生荆棘，有时会半途而废。作者对所写的人、事，总是有个态度的，也是有感情的，在外国叫做“倾向性”，在中国叫做“褒贬”。但是作者的态度、感情不能跳出故事去单独表现，只能融化在叙述和描写之中，流露于字里行间，这叫做“春秋笔法”。
⑩正如恩格斯所说:倾向性不要特别地说出。
(文/汪曾祺，基于命题需要有删改)
( 1 )文中借张岱写两个老者的对话表明了写人物对话的要求，下列对这段对话的分析符合这一要求的一项是（ ）在北京北河沿大街上有一家名为“二零四零”的特色书店，店中只售卖2040种图书，一半来自时间的选择：从人类图书历史中，精心挑选迄今最经典的1020种，按照时间的顺序排列，复原文明演进的每一个深刻足迹；另一半则来自大数据的选择：从当下最畅销的图书中挑选前1020种。最近，书店还推出了史无前例的创新玩法——面向全社会招募“一日店长”（详情见下面招募令）。
假如你有幸得到“一日店长”的机会，会是怎样的情景？又会发生什么有趣的事情？请发挥想象，自拟题目，写一篇故事。
二零四零书店一日店长招募令
如果你曾有开一家书店的梦想，而且仍想完成它，这里可以给你一次100%的店长体验。从推开店门、戴上店长胸牌开始，你就拥有书店一整天的经营权。
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要求：①将作文题目抄写在答题卡上。②字数在600–800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
