| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A: 优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，但它一般不直接告诉读者应当如何，而是以深入浅出的方式，涵咏并提高人们的精神境界。 B: 继《三体》获“雨果奖”，中国科幻首次走上世界舞台中央之后，人们对科幻在中国的全方位发展拭目以待。 C: 李清照以不朽的词作在山东青州留下了独特的时光，循着词韵的蛛丝马迹 ， 也许会从若干细节中勾勒出一代词宗的形象。 D: 博大精深、源远流长的中国货币文化，满载历史记忆与荣耀，真实地记录着社会进步和历史变迁。 |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 尖端科学技术不仅要服务于军队国防，而且要服务于人民的美好生活。 B: 通过开展多项宣传活动和加大惩治力度，使我市“礼让斑马线”的现象蔚然成风。 C: 谦虚坦诚比不懂装懂能降低人与人之间的距离。 D: 瑞典科学家发现了新的耐药基因，可使细菌具备对抗当前最强力抗生素。 |
| 3、 | 下列关于文学作品的表述，不正确的一项是（ ） A: 《水浒传》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往。 B: 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造时非常注意表现他们之间的共性和个性。如鲁智深和李逵，二者同是疾恶如仇，脾气火爆人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵则头脑简单，直爽率直。 C: 《艾青诗选》常借“太阳”表达对光明、理想、美好生活的热烈追求。《我爱这土地》中，诗人化身为“鸟”。抒发了自己对土地深深的眷恋之情。 D: 《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事，是一部优秀的章回体小说。 |
| 4、 | 下列句子中划线的成语运用不正确的一项是（ ） A: 有了网格化管理，社区干部对社区内的民情民意了如指掌 ， 能更好地为群众解决问题。 B: 中学生每天同书本、作业、试卷打交道，用眼频率之高不言而喻 ， 绝对是近视的高危人群。 C: 同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。 D: 一席话让在座的所有班主任啧啧称赞，年轻班主任更是感到茅塞顿开。 |
| 5、 | 下列词语的字形与划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 干瘪（biě） 濡（rú）养 脖颈（jǐng） 摩肩接踵 B: 宽宥（yóu） 深霄（xiāo） 婆娑（suō） 分崩离析 C: 鲜腴（yú） 硝（zhān）板 告罄（qìng） 形消骨立 D: 腈（jīng）纶 草垛（duó） 拾（shè）级 铢两悉称 |
| 6、 | 选出下列词语中划线字音形完全正确的一项是（ ） A: 喜出望（wàng）外 喧（xuān）腾 譬（pì）喻 脸颊（jiá） B: 不容置（zhi）疑 狼藉（jí） 胆怯（qiè） 追溯（shù） C: 眼花瞭（liáo）乱 偌（ruó）大 烦躁（zào） 应和（hè） D: 一代天骄（jiāo） 酷肖（xiāo） 商酌（zhuò） 驻（zhù）足 |
| 7、 | 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 我不知道这条路能否走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 B: 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。 C: “干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？” D: 端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。 |
| 8、 | 下列划线的字读音完全正确的一项是（ ） B: 炫耀(xuàn) 执著 (zhuó) 荤菜 (hūn) 揶揄(yé) C: 提防（dī） 魁梧（wú） 酝酿(yùn) 奄奄一息（yān） D: 静默(mò) 怜悯（mĭn） 吮吸（yŭn） 蓦然（mù） |
| 9、 | 钟惺《浣花溪记》中所写的浣花溪位于现在的（ ） A: 湖北武汉 B: 贵州贵阳 C: 四川成都 D: 甘肃天水 |
| 10、 | 下列句中加下划线词语解释有误的一项是( ) B: 尊君在不(通“否”) C: 俄而雪骤,公欣然曰(高兴的样子) D: 友人惭,下车引之(拉) |
阅读这首诗，完成下列小题。 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷落无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ( 1 )请描绘出“中庭地白树栖鸦，冷落无声湿桂花”的画面。( 2 )说说“落”字好在哪里？ |
阅读下面两个语段，完成小题。 A: 异 渔人甚异之 / 使内外异法也 B: 舍 便舍船 / 屋舍俨然 C: 去 停数日，辞去 / 乃记之而去 D: 道 不足为外人道也 / 策之不以其道 ( 2 )把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。( 3 )语段（一）寄托了作者怎样的社会理想？( 4 )根据语段（一）（二）的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。 |
美丽的错误
他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。
这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征，每年，学校都会拟定一份名单报给当地教育局，以方便那些妤心的捐助者选择资助对象。
很显然，并非每个孩子都能上这份名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子。学校会在每个名宇的后面，附一份该同学学习和表现情况的材料，这是关键的一张纸，很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，而且，也是份“荣誉”，它说明了学校和老师对自己的肯定。
又一批名单报上去了。
一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼翼地摸出一张纸片，递到老师面前，“老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师！”
老师简直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助？而老师清楚地记得，报上去的名单里，根本没有他的名字啊！
老师接过汇款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还是决定，把这个好消息告诉全班同学。
当老师在班级上宣布这一消息时，教室里一下子变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而笫一次被这么关注，他激动得满脸通红，腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。
这天，他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真。
放学了，他才收拾书包，跟在同学们的身后，走出学校。这是他难得的一次没有早退，按时放学。
他惊人地变化着，不再迟到，不再早退，不再恶作剧，不再四处捣蛋。
上课时，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。月考时，他的试卷上，第一次没有出现刺眼的红色……
班主任对他做了一次家访。
他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。他忽然有点不好意思，“叔叔在信中说，是老师推荐我的，老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕。“叔叔还说，他会一直支持我上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。
老师一脸迷茫，这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢？老师也想不明白。但是，不管怎样，有一点可以肯定，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。
谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人，当初为什么会选择他这样一个问题学生？
资助人一脸不解，你们的推荐表上写的是优秀学生啊！资助人正好带来了最初的那张推荐表。班主任一看，上面潦草地写着许光军，那是另一名学生。而他的名宇叫许辉。
（选自《北京晚报》作者：孙道荣）
( 1 )文章开篇点出“他是一个出了名的问题孩子”，从全文看，这样写有什么妙处？他是一个问题孩子→________→________→________→故事谜底揭开
( 3 )你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用？因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，而且，也是一份“荣誉”。
( 4 )文章描写了主人公受助后的一系列变化，这样写有何意义？雅舍
梁实秋
①到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零的砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙嶙，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四面编了竹篦墙，墙上敷了泥灰，远远的看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。
②这雅舍有窗而无玻璃，风来则（ ），有瓦而（ ），雨来则（ ）。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。
③“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹
④“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框棹脚上磨牙，使得人不得安枕。
⑤“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。
⑥“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。西人常常讥笑妇人喜欢变更桌椅位置，以为这是妇人天性喜变之一征。诬否且不论，我是喜欢改变的。中国旧式家庭，陈设千篇一律，正厅上是一条案，前面一张八仙桌，一旁一把靠椅，两旁是两把靠椅夹一只茶几。我以为陈设宜求疏落参差之致，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室。笠翁《闲情偶寄》之所论，正合我意。
⑦“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能给予之苦辣酸甜我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其实似家似寄，我亦分辨不清。
（选自《雅舍小品》）
( 1 )在文中第二段括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）①火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零的砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙嶙，单薄得可怜。（从修辞角度）
②邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。（品味加点词的表达效果）
( 3 )“舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝”这句话描写的“清光”让我们想起苏轼在《记承天寺夜游》中描写月光的名句“________”。(用原文填空)连接材料：抗战期间，国民政府迁往重庆。1939年5月，梁实秋随着教育部中小学教科书编委会迁至重庆北碚。
他在雅舍蛰居七年（1939年到1946年），期间翻译，创作了大量文学作品。《雅舍小品》就是在这期间写的，《雅舍小品》躁于世，久传不衰。
从下面两题中任选一题作文。不少于650字，不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。
（一）不是每一次掌声都一定要属于自己，不是每一个光环都非得戴在自己头上。如果力所不及，与其勉强，不如放弃。有时，一个转身，会发现身后的天空更高、更蓝……
根据上面的材料，选择一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇议论文或记叙文。
（二）周末，难得的一个阳光明媚的上午。
蹙着眉头，我被第七道数学题难住了。
客厅的电话铃骤然响起，我隐约听到妈妈说：“……他（她）在做作业……半期考……”妈妈的声音越来越小，我终于听不见了。
我走出房间：“妈，谁？是找我吗？”
要求：①将上面的文字续写成一篇记叙文。（上述文字不必抄写）②情节构思要合情合理。③题目自拟。
