| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 不满足于一个答案，不放弃探求 ， 这一点非常重要。 B: 我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。 C: 前段时间热播的电视剧《都挺好》矫揉造作 ， 贴近生活，让人看了觉得真实感人。 D: 从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 |
| 2、 | 下列各组词语中书写无误的一项是（ ） A: 摧眠 铁铉 正襟危坐 顾名思意B: 熹微 馄饨 悠然自在 莫终一是 C: 过瘾 煨炖 囊萤映雪 相形见拙 D: 糯米 托词 随机应变 沧海桑田 |
| 3、 | 对下列文言文翻译不正确的一项是（ ） A: 万里赴戎机，关山度若飞：不远万里，奔赴战事，像飞一样的越过一道道关塞山岭。 B: 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜：陈尧咨康肃公擅长射箭，当世没有第二个人能和他媲美，他也因此自我矜持。 C: 斯是陋室，惟吾德馨：这是间简陋的屋舍，只因我（住屋的人）品德高尚，就不感到简陋了。 D: 晋陶渊明独爱菊：晋朝的陶渊明只喜爱菊花。 |
| 4、 | 下面划线的词语的用法与例句相同的一项是（ ） 例：其岸势犬牙差互，不可知其源。 B: 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞。 C: 斗折蛇行，明灭可见。 D: 水中藻荇交横，盖竹柏影也。 |
| 5、 | 下列诗词赏析不正确的一项是（ ） A: 《次北固山下》中“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向即顺，风力又不猛。 B: 《观沧海》中“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 C: 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 D: 《天净沙•秋思》这首诗寓情于景，表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。 |
| 6、 | 下列句子排序最正确的一项是（ ） ①圣人知道真理以后，就传给一般人。 ②因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。 ③这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。 ④王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。 ⑤所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。 A: ④③②①⑤ B: ④⑤②③① C: ④②①⑤③ D: ④②⑤③① |
| 7、 | 下列依次填入文段画线处句子，排列最恰当的一项是（ ） 徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，______，______，听天籁之音，赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨，______，______，恋雨打芭蕉。宁静如诗。 ①闻空中响雷 ②望繁星排空 ③眺远山迷蒙 ④揽夜风入怀 A: ②④③① B: ③①②④ C: ①②③④ D: ③④①② |
| 8、 | 下面词语书写完全正确的一项是( ) A: 诱惑 轻飞曼舞 啜泣 可望不可即B: 嘻戏 一丝不苟 沾污 多姿多彩 C: 梦寐 闲情意致 廖廓 碌碌终生 D: 奥恼 小心翼翼 贮蓄 心旷神佁 |
| 9、 | 下列句子中划线的成语使用错误的一项是（ ） A: 老一辈科学家呕心沥血获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。 B: 读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰 ， 共同构成了多元化的阅读时代。 C: 治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。 D: “一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。 |
| 10、 | 下面句子没有语病的一项是 （ ） A: 夏汛将至，国家防汛总指挥要求各地采取加强宣传，积极准备，使长江安全度汛。 B: 我们坚信有这么一天，中国的芯片制造最终会成为发达国家。 C: 教师要善于引导学生质疑问难，深入研究并解决问题。 D: 这家工厂改进生产流程，使生产效率比原来提高1.5倍，产品耗能比原来减少了1.2倍。 |
| 阅读下面的宋词，完成第下题。 双调•拔不断 马致远 九重天，二十年，龙楼凤阁都曾见。绿水青山任自然，旧时王谢堂前燕，再不复海棠庭院。 ( 1 )说说你对曲中“堂前燕”的理解。( 2 )本曲“龙楼凤阁”与“绿水青山”形成鲜明对比，这体现了作者怎样的情感？请作简要分析。 |
阅读下面文言文，完成后面的问题。 ①其真不知马也 其： ②正患己不能知 患： ( 2 )下列句子中加着重号的词意义和用法完全相同的一项是A: 而伯乐不常有野芳发而幽香 B: 祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人 C: 骈死于槽枥之间皆以美于徐公 D: 策之不以其道其喜洋洋者矣 ( 3 )把下列句子翻译成现代汉语。 ①食马者不知其能千里而食也。 ②非不尽心，但于今未有奇才耳！( 4 )给文中画线的句子加上标点符号。 古 之 致 治 者 岂 借 才 于 异 代 乎( 5 )甲、乙两文在选拔和使用人才方面给我们哪些启示？ |
白色鸟
何立伟
设若七月的太阳并非如此热辣，那片河滩就不会这么苍凉空旷，唯嘶嘶蝉鸣充实天空。
然而长长河滩上，不久即有了小小两个黑点，慢慢晃动慢慢放大。在那黑点移动过的地方，迤逦了两行深深浅浅的足印，酒盅似的，盈满了阳光，盈满了野花的芳香。
却使两个少年！一个白首，一个黝黑。
那白皙的，瘦，着了西装的短裤，短袖。皮带上斜插一把弹弓。黝黑的呢，缺了一颗门牙，却喜欢咧开嘴巴。夏天的太阳，连脚趾缝都晒黑了，独晒不黑他那剩下的一颗门牙。
“唉呀，累，晒死人呐！”
“就歇歇吧。城里人没得用。”
在河堤旁，少年坐下来。把两只竹篮扔在了脚旁。紫色的马齿苋，有了大半篮。这马齿苋，乡下人拿来摊在门板晾晒干了，炒通红通红的辣椒，爽口得很。
“扯霸王草？”黝黑少年提议。
“输了打手板心？”
“打手板心就打手板心。”
便一来一去扯霸王草。蝉声嘶嘶嘶嘶叫得紧。
那白皙少年解下弹弓，捡了颗石子努力一射，河心就起了小小一朵洁白水花。
这是南方有名的一条河，日夜的流去流来无数故事，古老而新鲜。间或一页白帆，日历一样翻过去了，在陡然剩下的寂寞里，细浪于是轻轻腾起，湿津津地舔着天空舔着岸。
“你看出来左边的岸和右边的岸，有哪样不同？”白皙少年说。
“左边有包谷地，右边没有。”
“不是问这个呐。”
“左边……有个排灌站。右边没有。”
“不是问这个呐！”
黝黑少年摇脑壳了。
“唉呀你，看呐，左岸要平一些，右岸要高一些。还没看出来？”
“吔，吔，真的咧！”
“这里头有道理。你晓得啵？”
“讲唦，晓得就讲唦。”
“我表哥，他讲这是地球自己转动造成的！”
“啧，啧，你晓得好多道理。”
白皙少年于是笑了。
“采了这样多马齿苋，回去外婆会高兴咧！”
那白皙少年，于默想中便望到外婆高兴的样子了。他是外婆带大的。童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂湾里。
却忽然一天，外婆就打起包袱到乡下来了。竟不晓得为什么。方才吃午饭时，有人喊外婆，声音好大。待外婆回来，就带了这黝黑的少年——他的朋友，叫他们一起去玩，远远地到河边上去玩。采马齿苋，划水，随便。总之要痛快玩它一下午。“听话，莫出事，没断黑不要回来。”一人给了一只大竹篮。其时头上太阳，正如烧红的一柄烙铁。白的少年好高兴，同时又讶异。因为平日下午，外婆一定逼他睡午觉，不许他出来玩。然而今日全变了。外婆你几多好！
黝黑少年说：“划水好啵？”
“好的。”眯了眼睛望对面绿色的岸，和远远淡青的山。
河水清凉又温柔。轻轻托起一黑一白赤条条两个少年；轻轻忽开忽谢着一朵一朵漂亮水花。这边的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。后面则是芦苇林。汪汪的绿着，无涯的绿着，恰如少年的梦想。
“哎呀！这地方，几多好看。”
“城里来的才讲它好看。”
赤条条的少年站在岸上。一个白皙，一个黝黑。头发湿漉漉的，情绪倒逼天空还要晴朗。
然而那白皙少年，陡然闷声一喊，朝后倒退数步，踉踉跄跄。
——水草里有条蛇！
“莫怕，”黝黑少年说。同时猫腰下去，极快地捉住蛇尾随手一扬，那蛇便如闪电，倏忽落在了河里头。白皙少年出了大半身汗，立即对他的朋友生出了景仰。
刚刚的还要讲几句话，朋友忽然竖起食指止住了，耳语道：“莫做声，快看。”
“——咦呀！”
白皙少年看见了两只水鸟。雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美丽。安详。自由自在。
什么时候落下来的呢？
四野好静。唯河水与岸呢呢喃喃。软泥上有硬壳的甲虫在爬动，闪闪的亮。水草的绿与水鸟的白，叫人感动。
“要捉住就好咧。养起它来天天看个饱。”黝黑少年悄声道。
“不。”
“你不喜欢？”
“比你喜欢得多！”
黝黑的一笑，也就哑默无语了。
那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己影子。便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了。
赤条条的少年，于是伏到草里头觑。草好痒人，却不敢动，不敢稍稍对这画图有破坏。天蓝蓝地贴在光脊的背。
忽然传来了锣声，哐哐哐哐，从河那边。
“做什么敲锣？”
“呵呀，”黝黑少年皮球似的弹起来，“开斗争会！今天下午开斗争会！”
啪啦啪啦，这锣声这喊声，惊飞了那两只水鸟。从那绿汪汪里，雪白地滑起来，悠悠然悠悠然远逝了。
天好空阔。夏日的太阳陡然一片辉煌。
（选自《小城无故事》，有删改）
( 1 )阅读文章，请以白皙少年或黝黑少年的视角，简述这次“河滩之行”的经历。|
【助读材料】诗化小说，常通过描写场景渲染氛围，运用象征等手法，追求诗美效果，在表现生活的同时又引人入胜，如《社戏》《孤独之旅》等。 |
五月槐花香
①母亲打来电话，告诉我故乡的槐花又开了。放下电话，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来。望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的。
②好不容易捱到天亮，随便装点了行囊，我便踏上了回乡的路途。
③刚走到村口，远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。
④“妈——”
⑤我的喉咙里涩涩的，A．母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸，泪水差点流了出来。母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说。”母亲顺手拿起毛巾和脸盆。我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行浊泪……
⑥捧起冰凉的井水洗完脸后，顿觉轻松了许多。摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了。
⑦一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室。B．屋外，一树树槐花开得正艳，满树的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。
⑧母亲颤巍巍地站在凳子上，踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐花。如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱。不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……
⑨晚上，母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭。我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽地吃个精光。母亲静静地坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容。
⑩临睡前，母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重。那晚，母亲将我的脚丫紧紧的接在地温暖的怀抱。温馨的梦里，我拉着母亲的手，在开满槐花的山坡，听她讲《王子与母亲》的故事……
⑪第二天，母亲起得很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊。接着便又张罗着为我做早点。望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子。
⑫临走时，母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐。
⑬坐在返城的客车上，窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过，我蓦然觉得，母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足以让我一辈子去细细品味。五月的风拂过脸庞，一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面……
( 1 )文章以“五月的槐花”为标题有什么作用？第⑧段：________
第⑨段：________
第⑩段：________
第⑪段：________
第⑫段：送别时，母亲叮嘱“我”
( 4 )文章第⑧段“不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……”，请简析“我眼睛湿润”的原因。A．母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。
B．屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。
( 6 )故乡的槐花散发着醉人的幽香，故乡的槐花充溢着浓浓的爱意。读完这篇文章，你一定对故乡、对母亲深有感触。请把你的感触表达出来，字数100字左右。作文：
亲爱的同学们，在你生活中，谁对你的影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定有很多话要说，请你留下最真最美的文字。
请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章，不少于600字。
