2017年临沂市河东区第二高级中学中考语文模拟考试试卷

阅读下面文段，完成各题。

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

“不要掉队呀！”

“不要落后做乌龟呀！”

“我们顶着天啦！”

大家听了，哈哈地笑了起来。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。

就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

( 1 )请用简洁的语言概括选段的主要内容。
( 2 )请你从结构、修辞、语言、写景层次等方面任选一项给最后一段写一个批注。
( 3 )文中既说“寂静”却又写出许多声响，这里用了什么写法？古诗文中有类似的语句吗？请写出一两句来。
( 4 )“凡景语皆情语”。在如此艰难的环境里，红军战士却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此，你有何感想？

阅读下面选文，完成各题。
我的语文老师
①从小喜欢语文课，每个语文老师都给我留下深刻印象，而独独要写刘老师，缘于他的与众不同。
②他是初二时开始教我的语文课的，那时候我的文章已经常常在学生作文选刊之类的杂志上发表了。学校的校刊报栏里，总有点儿版面是留给我的。我原以为刘老师一进教室就会微笑向我致意，如同其他老师一样。笑容中带着“久闻大名”的意味。出乎意料的是，他在点我名字的时候甚至都没有抬眼看我一下。
③我开始被他收在“雪柜”中“封藏”。他很少提问我，也从不把我的文章当成范文朗读。任我花费心思构思排比抒情感慨，得到的永远是他一个淡淡的红钩，加上难以辨认的“已阅”二字。骄子的心态受到严重打击，越是渴望得到他的鼓励，越是觉得自己无法取悦于他，连同学们都认为我被封杀了，说“刘老师不欣赏六六的文章”。
④刘老师是班里女生心目中的白马王子。其实，当他踏进教室的一刹那就确立了我心目中的帅哥形象：宽肩长腿，蓬乱而略带卷曲的头发，白衬衫，牛仔裤，纤长的手指随意地拈起一根粉笔。他的语调一直低沉着，浑厚的男低音。扬起的嘴角微笑着，透露着一种洒脱的气质。
⑤他从不多说话，只胡乱地翻着教科书。，烂烂的教科书像是刚从浴缸里捞出来的，似乎还带着没洗干净的洗衣粉，估计是多年沉积下来的粉笔灰。他随意翻两页，瞟几眼，突然抬头说：“上次讲到哪里了？”然后便有同学细致提醒他。他于是说：“好，下面继续。”
⑥他的课堂轻松随意，娓娓道来中却让你感受到他深厚的文学功底。他如果是演员，一定是容易入戏的那种，只两三分钟的酝酿，便与书中人物融于一体。当他讲《陋室铭》的时候，我觉得他就是甘于清贫的雅士，酌一壶小酒与朋捋袖而；当他讲《社戏》的时候，我觉他就是成年的迅哥，在课堂上与学生一起回忆少年时快乐的时光。当他讲《 》的时候，我觉得， ， 。
⑦因得不到他的注意，我开始抑郁，看见同学们作文中的长长批语，心生嫉妒。那时我是学校的宣传号角，只要学校接个宣传的任务，任何一项枯燥乏味的政治宣传，在我笔下都会变得栩栩如生，如泣如诉。恢弘的排比句式，可歌可泣的用词足令人叹为观止。
⑧改变我绚烂的“八股文风”的是刘老师一次忍无可忍的评语。只记得他写道：“文章是什么？是你自己的喜怒哀乐。高的作文分数只代表你有高超的组织文字的能力，不代表你有卓越的，哪怕是真实的思想。如果有一天，你读自己的文章会流泪，你就在用笔写自己；如果有一天，别人读你的文章会流泪，你就是在用笔写现实。写你懂的，写别人懂的，为自己真说话。”
⑨这是我收到的最好的评语，当时我才13岁，却深深领悟，自此开始做到笔随心走。
⑩他只教了我一年半的语文课，我却感到我们之间有了越来越深的默契。我写的苦与乐，他都懂。他给一个青春期迷惘而多思的女孩一个自由说话的空间，让我在他百川纳海的宽容里自由徜徉。
⑪一直记得他最爱的诗：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！”仿佛看见他站在泰山之巅，穿着古代飘逸的长衫，头上盘着髻子，一根长飘带在夕阳下随风飘摇……
（文/六六 选自《时文选粹》，有删改）
( 1 )通读全文，请概括文中刘老师的“与众不同”体现在哪些方面。

( 2 )请从我们所学习的初中语文六册课本里，选取一篇现代文，结合语境，续写第⑥段空白处的句子。

当他讲《闰土》的时候，我仿佛看到长大了的迅哥儿在与我们一起回忆小时候快乐的光景，当他讲（ ）的时候，我仿佛看到了________。

( 3 )请分析第⑨段在全文结构上的作用，并说说你对“笔随心走”的理解？

( 4 )本文作者及莫言、曹文轩、魏巍等作家，都对自己的语文老师充满了感激和敬重之情。

①临近毕业，请给你的语文老师写一段毕业赠言。或：②写一段话描绘你心灵中理想的语文老师。不要出现真实的人名和校名，不少于40字。

如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？

请以“我生活在_______之中”为题，写一篇文章。

要求：（1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；（2）文体不限（除诗歌外），字数不少于500字；（3）文中不能出现真实的校名和人名。