| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 遵守 停滞 琐屑 心无旁鹜 B: 簇新 端祥 骸骨 自出心裁 C: 惶恐 惦记 莲篷 折衷是非 D: 商酌 诘难 祈祷 孜孜不倦 |
| 2、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 柳絮(xù) 粼粼(líng) 瘫痪(tān huàn) B: 堤岸(tí) 匿笑(nì) 憔悴(chuì) C: 温馨(xīn) 祷告(shòu) 分歧(qí) D: 咱俩(liǎ) 拆散(chāi) 攥着(zuàn) |
| 3、 | 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( ) A: 书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。 B: 人们看到,中方虽是被迫应战,但应对得有条不紊、胸有成竹,打出了一套反制的“组合拳”。 C: 造假成本低、产业链完善、产业化程度高等因素,让流量造假信手拈来。 D: 专家学者对网络流行语的批判性思考,显然不算吹毛求疵:在文化炒作成为产业链的现实语境下,防止恶俗语言习惯对汉语言文字的侵蚀,恐怕也是相关部门的责任所在。 |
| 4、 | 下列句子划线成语使用正确的一项是( ) A: 郭校长在建言献策交流会上的开场白起到了抛砖引玉的作用,引出来许多创办一流州中的好建议。 B: 中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当 , 被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。 C: 在“中国诗词大会”赛场,选手们自信满满,对答如流 , 精彩的表现令观众由衷地赞叹。 D: 峰环水抱的达州,高高低低的房屋琳琅满目 , 我们达州中学就坐落在绿树浓荫的翠屏山上。 |
| 5、 | 下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是( ) A: 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。 B: 与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。 C: 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。 D: 他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高粱。 |
| 6、 | 下列句子中,划线词语使用不恰当的一项是( ) A: 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。 B: 她今天穿得很漂亮,简直让人美不胜收。 C: 这是一片人迹罕至的原始森林,藤条虬枝交错,沟壑纵横如网,每行走一步都很困难。 D: 这与我们在平时课程中学到的内容截然不同。 |
| 7、 | 下列关于名著的表述有误的一项是( ) A: 法布尔笔下的杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 B: 王树增的《长征》是红军长征70年以来第一部用纪实方式全面反映长征的文学作品。 C: 《飞向太空港》全景式书写再现了中国运载火箭首次成功发射国外商业卫星的全过程。 D: 法布尔经常把昆虫装在木盒里,浸在酒精里观察,并思考昆虫器官的功能。 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 在先进人物事迹报告会上,几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语,却让与会人员为之动容。 B: 岁月如歌,班主任李老师的音容笑貌在我与其分别十多年后仍然常常在我耳边回响。 C: 通过改善交通条件,挖掘侗族特色文化,增设旅游景点,使三江县旅游发展再上新台阶。 D: 柳州山清水秀,绿树成荫,繁花似锦,人情如蜜,的确是个让人流连忘返的好地方。 |
| 9、 | 下列句子中没有运用修辞手法的一项是( ) A: 我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 B: 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 C: 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 D: 母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。 |
| 10、 | 下列说法有误的一项是:( ) A: 消息的最大特点是时效性强和真实客观。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分。 B: 苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉山人,宋代文学家,“唐宋八大家”之一。 C: “聪明伶俐”、“开飞机”、“印象不错”、“桃花红”四个短语结构各不相同。 D: “中学生理解和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野,陶冶情操”这个句子是病句,语序不当。 |
| 阅读诗歌,回答问题 使至塞上 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 ( 1 )“征蓬出汉塞,归雁入胡天”运用了何种修辞手法,抒发了诗人内心怎样的情感?( 2 )颈联中的“直”和“圆”两字用得十分传神,请说说两字的妙处。 |
课内文言文阅读,回答相关问题 B: 故不为苟得也所识穷乏者得我与 C: 非独贤者有是心由是则生而有不用也 D: 所识穷乏者得我与呼尔而与之 ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。( 3 )阅读全文,简要说说什么事情就是文中“所欲有甚于生者”中的“所欲”之事?( 4 )下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )A: 作者在文中赞扬的是舍生取义的人,批评的是见利忘义的人。 B: 作者以鱼与熊掌设喻,其目的是引出“舍生取义”的问题,同时暗示“生”与“义”孰轻孰重的关系。 C: 概括全篇大意的句子是“生,亦无所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也”。 D: “非独贤者有是心也”中的“是心”是指贪生怕死的心。 |
阅读下面文章。
金果
[新西兰]吉姆·拉蒙特
①我与玛丽·特拉弗斯是偶然相识。她是一个孤儿。在青霉素这种药还没有发明之前,她的父母在几天之内就相继死去。这种悲剧在我们那个小村子里可不是轰动的新闻,不过7天就会被人遗忘。哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提,理所当然得收养这个孩子。他们自己没儿没女,而且全村都赞成他们应该这样做,所以,不管怎样,他们对此事没有选择的余地。这事发生在两年前,那时玛丽只有5岁。
②我好歹算是个画家吧,对于真和美的追求已把我引入歧途,我变得相当自私,甚至对存在于我眼皮底下的真和美也视而不见。
③我既不是出于病态,也不是特地到乡村教堂的墓地去发思古之幽情,而是因为这夏日的夜晚。我发现我们乡村的墓地是一块宁静的地方,它给人以无穷的沉思遐想。就在那一天,人们在这块墓地上举行了一次葬礼。可怜的老卢汾去世了,他是留在村里唯一的中国人,淘金热那个时代的遗老,至少有90多岁的年纪。我曾经把这位老人画入一套反映这个地区早期风貌的组画中。他住在村外的一间小草棚里,从不与任何人来往。人们发现他死在床上,便立即将他安葬了。据我所知,只有教区的牧师和殡仪员两人参加了他的葬礼。
④我大口大口地吸着烟斗,沉思地望着这位老人坟头上的新土,试图想像卢汾的童年生活一一假如他曾有过的话一一这时,我瞥见了玛丽·特拉弗斯。
⑤她沿着两边栽有白杨的小道走来,手捧一大束黄色玫瑰花,后来,她跪在卢汾的墓前,把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上,泪流满面,泣不成声,两手平整着那马马虎虎翻整过的草皮。
⑥我忘记了吸烟,呆视着。这是我第一次真正看到玛丽·特拉弗斯。随后,她也看见了我。
⑦ 她那对深思的棕色眼睛虽然仍是泪水盈眶,但却好像看穿了我整个面目。我觉得我那卑贱的灵魂仿佛已暴露无遗。
⑧“你是卢汾的朋友吗?”她问。
⑨我只好顺水推舟地说,”是的。”
⑩“我爱他。”她直言不讳地说。
⑪在那一刹那问,我意识到我的寻求已告结束。
⑫“告诉我,姑娘……把有关卢汾的事情说给我听听。”
⑬ “卢汾照管赫提婶婶的玫瑰花。赫提婶婶只爱她的玫瑰,哈里叔叔只爱她的书本,只有卢汾疼爱我。放学归来时,我总能在他的园子里见到他,而且他总是不厌其烦地解答我的提问,他还送给我一件礼物。”
⑭“孩子,是件什么样的礼物啊?”我轻声问道,生怕我的问话会中断她的叙述。
⑮“您看。”她说时出乎我意料之外地拿出了一块纯金的小匾,上面精致地雕刻着中文。⒃“你知道这上面说的是什么吗?”我严肃地问道。
⑯“知道,”她说,”黄金酬商贾,金果报人生。”她眼里饱噙着泪水。
⑰“我不知道可怜的卢汾是否真的找到了金果,所以我从赫提婶婶的花园里给他带来了这些金色的花儿。”她这样结束了她的叙述。
⑱“我的孩子,”我说,”他确实找到了金果,卢汾在他临终之前找到了金果。”
⑲我激动地握着她的小手,领着她走出了教堂的墓地。
(选自《世界最好看的微型小说大全集》)
阅读下面文章,完成题。
最美的书包
乔叶
每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包,妈妈做的。
7岁那年,我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时,我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着:我也要有一个花格子书包!
我终于向母亲开了口。
"家里没有碎花布。"妈妈平静地说。
"我要!"我固执地坚持着,却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
面对我的倔强,妈妈没有再说话。
从那以后,我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说,和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门,不知有多少艰难的开口,妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜,妈妈把书包做好了。美丽的图案,细密的针脚——这真是一只可爱的书包!我还惊喜的发现,书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊!
我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸,她的眼神十分安适。
"好好学习。"她依然平静地说。
躺在床上,我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么:这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严,这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!
第二天上学时,我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的。后来,它一直陪伴我读完了小学和中学,直到它不能再用,我也依然保存着它。因为我知道:这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
以"那堂课,与众不同"为题目,写一篇文章。
要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
