| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下面这段文字理解有误的一项是（ ） B: 同志希望每个党员都能迈着四方步来考虑党和国家大事，甘于奉献，不断进取，为党和国家的事业作出贡献。 C: 同志提出做“踱方步”的人，是希望中央党校的学员能成为党所需要的人。 D: 同志提出做“踱方步”的人，是要求党员干部不仅要思考党和国家的大事，更要经常思考个人修为之事。 |
| 2、 | 下列各组词语中,没有错别字的一项是( ) A: 国殇 铭文 震悚 颠倒黑白 B: 警惕 彰显 初衷 炯乎不同 C: 辱没 放肆 抵赖 磬竹难书 D: 殒落 磅礴 妄图 克敌制胜 |
| 3、 | 以下被誉为“白洋淀派”的代表作家是（ ） A: 赵树理 B: 艾青 C: 孙犁 D: 刘白羽 |
| 4、 | 下列词语中划线字的注音、字形完全正确的一项是（ ） A: 鲜妍（yán） 肆虐（nuè） 愧赧（nǎn） 前仆后继（pū） B: 愚蠢（yú） 逞能（chěng） 干涸（hé） 疾风劲草（jìng） C: 狡黠（xiá） 冤枉（wǎng） 附和（hè） 冥思暇想（xiá） D: 羞怯（qiè） 筵席（yàn） 怂勇（sǒng） 神采奕奕（yì） |
| 5、 | 下列句子中划线词解释有误的一项是（ ） A: 食马者不知其能千里而食也。食：粮食。（《马说》韩愈） B: 弗食，不知其旨也。旨：味美。（《礼记·虽有佳肴》） C: 请循其本。本：最初，本原。（《庄子·庄子与惠子游于濠梁之上》） D: 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。直：同“值”，价钱。（《卖炭翁》白居易） |
| 6、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 落日晚霞、霜叶秋林需要欣赏，晓风残月、寒露孤桐也需要欣赏。欣赏高山，会在山的巍峨中领会________________；欣赏大海，会在海的澎湃中领悟_____________。欣赏自己，让自己的生命变得高贵，不管如何__________，你依然可以在自己的小天地里谱写神话，创造这大千世界的奇迹。 A: 强壮和凝重 宽广与包容 微小 B: 强悍和凝重 宽广与包容 渺小 C: 强悍和沉重 宽广与包容 渺小 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在市场化的当下，传统戏曲能否兴起的关键在于观众人数要上去。B: 模式创新，让企业觅得赶超的捷径，打开一片灿烂晴空。 C: 我国食品安全形势依然严峻，人民群众热切期盼吃得更健康，吃得更放心。 D: 阎肃能够紧跟时代，深入大众，捕捉人民的心声，是每个艺术家都要去学习。 |
| 8、 | 下列说法有错误的一项是（ ） A: 老舍，原名舒庆春，现代作家，代表作品有小说《四世同堂》、戏剧《茶馆》等。 B: 书本要我学做一个正直诚实的孩子，要脚踏实地，要独立思考。（句中加点的“正直”是名词，“诚实”是形容词。） C: 卑职的愚见 ， 私下以为大人是似乎应该收回成命的。（句中的“愚见”是谦辞。） D: 丹麦童话作家安徒生的《皇帝的新装》讽刺了封建统治者的愚昧无知、虚荣腐败。 |
| 9、 | 给下列句子排序，最合理的一项是（ ） ①归结起来，有两种态度是正好相反的。 ②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。 ③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。 ④一种是积极疏导使之顺利发展。 ⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。 A: ③⑤④①②B: ①②⑤④③ C: ①⑤④②③ D: ③①⑤④② |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 由于省团委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B: 我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。 C: 这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。 D: 她从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。 |
诗歌鉴赏。 |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 ( 1 )解释下列句子中划线的词语。①年且九十________ ②方磨铁杵________ ③始一反焉________ ④媪自言姓武________ ( 2 )【甲】文中下列几组划线词语意义和用法完全相同的一项是（ ）A: 且焉置土石 无陇断焉 B: 惧其不已 其如土石何 C: 以君之力 河曲智叟亡以应 D: 操蛇之神闻之 告之于帝 ( 3 )翻译下面的句子。 ①汝心之固，固不可彻。 ②太白感其意，还卒业。 ( 4 )由【乙】文演变的民间俗语为________。( 5 )这两个故事，给你怎样相同的启示？ ( 6 )李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。 ( 7 )【甲】文中愚公移山的原因是“________”，移山的目的是“________”。（用原文回答） ( 8 )【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？ |
① 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
( 1 )第①段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。①描写质地的： ________
②描写色泽的： ________
③描写生长旺盛的： ________
( 3 )第②段向我们描述了一幅春天的图景，请用简洁的语言概括填空，并用一句古诗来形容这幅图第②段：________图；________
( 4 )结合上下文，简要分析文中画线句子的表达效果。①桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
②“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”语序可否颠倒？为什么？
( 5 )想象一下，“小草偷偷地从土地里钻出来”描绘了一幅怎样的画面，下面的诗句中描绘的画面与它接近的一项是 （ ） 玉米饼里加了糖
①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。
②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼……
③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。
④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼， 并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚……”同学们大声地回应着。
⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。
⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时……不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。”
⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷……
以下文字是故事的开头，发挥你的想象，补写一个故事，不少于600字。
开头：一根藤，一根软弱无能而又好高骛远的藤，几次想站起来远眺春色，但都失败了。它精疲力竭地躺在地上，痛苦地翻了个身，无可奈何地叹了口气。忽然，它的目光落在一棵参天大树身上。片刻间，一个计划在它心中形成……
