语文360

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2017年青岛志贤中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 连翘(qiáo) 褶皱(zhě) 携带(xié) 戛然而止(gā)
B: 蓦然(mò) 翩然(piān) 糜子(mì) 拈轻怕重(niān)
C: 摒弃(bìng) 嫉妒(jí) 啁啾(jiū) 狩猎(shòu)
D: 龟裂(guī) 羁绊(jī) 斡旋(wò) 缄默(jiān)
2、下列句子没有语病的一项是( )
A: 随着青铜文明很快退出历史舞台,石头上的书法成为可以和纸张上的文字相抗衡的唯一的书写方式。
B: 藿香正气口服液,它里面的主要成分是苍术、陈皮、厚朴(姜制)、白芷等配制而成的。
C: 在校团总支座谈会上,12名与会者就共青团员如何为遂宁精神文明建设贡献力量的问题展开讨论。
D: 新华社记者在部分省份采访了解到,中小学生自理能力与劳动意识缺失现象普遍存在,劳动时间、劳动能力“双赤字”情况突出。
3、杜甫的《三吏》、《三别》是传世的佳作,其中《三别》是_______、《无家别》、《垂老别》。( )
A: 《从军别》、《无家别》、《垂老别》
B: 《新婚别》、《阳关别》、《垂老别》
C: 《新婚别》、《无家别》、《生死别》
D: 《新婚别》、《无家别》、《垂老别》
4、划线字读音完全相同的一项是( )
A: 行辈 行列 行当
B: 差使 参差 极差
C: 时间 离间 空间
D: 假期 假发 假如
5、

下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是( )

A: 《童年的朋友》节选自苏联作家高尔基的《童年》,课文主要刻画了外祖母这一形象,表现了她对“我”的成长有着良好的影响。
B: 唐朝文学家柳宗元的寓言《黔之驴》,叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事,告诉人们不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,定能获得胜利。
C: 《从百草园到三味书屋》中除了写百草园外,还写了三味书屋后面的一个小园子,旨在表现三味书屋的读书生活不全是单调枯燥的,也有充满趣味的一面。
D: 《回延安》的作者是贺敬之,《再别康桥》的作者是徐志摩。两首诗有诸多相似之处,如都运用了比喻、反复等修辞手法,都写了“重到——离去”的过程,都抒发对某一地方的热爱和依恋之情。
6、下列诗、文朗读停顿不正确的一项是( )
A: 忧郁的/日子里/需要/镇静
B: 心儿永远/向往/着未来
C: 其文理/皆有/可观者
D: 借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名
7、下列文学常识说法不正确的一项是( )
A: 《渔家傲·秋思》中的“渔家傲”是词牌名。
B: 《出师表》中的“表”和《隆中对》中的“对”都是古代的一种文体。
C: 《雨说》是台湾诗人郑愁予的作品。
D: 《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的《羊脂球》。
8、下面文字中划线字注音正确的一项是( )

不经意间,我们已然告别天真烂漫的小学时代,开启了充满希望、充满诗意的初中生活。在每一个清新的早晨,窗外的阵阵桂花香应和着教室里的琅琅读书声,仿佛正在酝酿着一个个彩虹似的梦。闻着文字间流淌着的水墨之香,我们将穿越金秋高邈的天空,去追寻青春的梦想。

A: làng hè niàng mǎo
B: làn hè niàng miǎo
C: làn hé niàng miǎo
D: làn hé liàng mǎo
9、下列句子中,划线字的意思和用法相同的一项是( )
A: 已而之细柳军 称善者久之
B: 上乃使使持节诏将军 使人称谢
C: 以河内守亚夫为将军 天子为动
D: 吾欲入劳军 军细柳
10、

结合语境,下列划线的词使用不正确的一项是( )

A: 2012年“感动中国”颁奖晚会传递的正能量 , 将激励全社会人心向善,见贤思齐。
B: 文学艺术家应深入人民群众的生活,创作的作品应该接地气。
C: 近来菲律宾在南海问题上小动作不断,其手段之卑劣到了令人叹为观止的地步。
D: 说,“中国梦”凝聚了几代中国人的夙愿 , 是每一个中华儿女的共同期盼。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面两首古诗,完成习题。
相见欢

李煜
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
吴门道中二首

宋 孙买见
数间茅屋水边村 ,杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立 ,一蓑烟雨湿黄昏。

( 1 )试赏析《吴门道中二首》中“湿“字的妙处。

( 2 )古人善借景抒情,试比较两作品写景抒情上的不同点

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成下列小题。

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

( 1 )下列句子划线词意思相同的一项是( )
A: 至若春和景明/四时之景不同
B: 而或长烟一空/湖心亭一点
C: 则有去国怀乡/游人去而禽鸟乐也
D: 后天下之乐而乐/而不知太守之乐其乐也
( 2 )下列句子划线词用法相同的一项是( )
A: 增其旧制/其西南诸峰
B: 不以物喜/策之不以其道
C: 感极而悲者矣/人不知而不愠
D: 处江湖之远则忧其君/山水之乐
( 3 )下列对文章理解有误的一项是( )
A: 作者借写楼记之机,规劝老友“不以物喜,不以己悲”,并以自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。
B: 文章第1段叙述事情的本末缘起。第2段情辞转为激昂。第3,4段写洞庭湖的阴晴景象及其在游人心中的不同反响。第5段是全篇的重心。
C: 作者详写楼,略写湖,概括写景,重在言志抒情。作者既然圆满完成了楼记之作,也收到了规劝友人之效,可谓文章妙手。
D: 本文的语言充分体现了汉语的音乐美。记叙多用散句,写景多用偶句。散句长短错落,质朴平实;偶句两两相对,珠联璧合。
( 4 )把文言文中的画线句翻译成现代汉语。

①越明年,政通人和。

②微斯人,吾谁与归?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题。
传统会市如何重现“民俗风” (陈若)
【记者视线】
农历二月初一,有着200多年历史的瞿溪会市开锣,共举办五天。
“士林夜市”当主角 本土美食仅一两家
今年瞿溪会市与往年最大的不同,就是引入台湾的“士林夜市”。
本土美食本来是瞿溪会市最聚人气的一部分。但记者在会市现场转了一圈,除了温州大馄饨和瑞安捣年糕稍稍让人与本地风味美食有所联想,剩下的就是走“台式”路线的“士林夜市”,和新疆烤肉串、湖南酸辣粉、长沙臭豆腐等各地小吃一条街的“熟客”。
一市民戏称,“士林夜市”当主角,烤串、臭豆腐是配角,而本地美食是只有一两个镜头的“群众演员”。
传统项目摊位仅占1/20 低档商品销路很一般
记者在瞿溪会龙路上走20米,每走一步都听见从不同摊位传来的拼杀价格的促销口号。但发现,断码、清仓、厂家直销等“金字招牌”虽然价格低廉,销路却很一般。一些市民坦言,逛会市和逛路边摊没多大区别。
事实上,各种平常难以买到的锄头柄、竹梯、磨刀棍、谷筛、竹椅、木耙等农具,以及耕牛买卖和后来出现的果苗、树苗等交易,才是百年会市的传统项目,然而这些摊位现在只剩下不到300个,只占总摊位数的二十分之一。
多地会市陷入同质化尴尬 民俗文化特色该如何重现
瞿溪会市,是我市唯一一个以“会市”为内容列入省非遗名录的民俗项目。
在采访中,问起百年瞿溪会市和永嘉上塘、乐清白石、瑞安海安等地方会市的区别,当地工作人员坦言“现在其实没有区别”。我市一位民俗专家认为,地方会市必须要以地方民俗为主,离开本地的民俗,就不是会市。但随着时代发展,民俗也应该纳入一些时新的东西。
据当地工作人员介绍,上世纪80年代,每年会市期间,瞿溪都有社戏迎神举办“对台戏”活动,即同一时间在瞿溪河的两岸上演两台戏,看谁家的戏有看头,比哪方的观众更多,热闹非凡。上世纪90年代,还有戏班、鼓词、杂技等娱乐活动演绎当地的民俗风情。近年来由于河道改造,社戏多数移到室内,当年那种台上龙腾虎跃,台下叫好声不断的场景也逐渐淡去。
【观察员观点】
方某某(市政协委员) 讲——
瞿溪会市,我认为应该更多保留它的本土性、传统性。
近些年,我们瓯剧艺术研究院都没收到瞿溪会市的演出邀请,希望明年能有机会合作。
欧阳某某 (市政协委员)讲——
参与瞿溪会市的第一印象就是车辆拥堵,交通不畅。这次又碰上雨天,去的时候堵车2小时,回来的时候公交排队候车2小时。
瞿溪会市,需要创新以适应新需求。这种创新要在继承民间节日特点的基础上,从瞿溪当地特色出发,结合本地特色旅游产品、农副产品等,突出会市的特色,形成会市本身的竞争力。
(摘自2014年3月3日《温州晚报》,有删改)

( 1 )联系全文,指出会市最本质的一个特征。

( 2 )阅读全文,下列说法不正确的一项是( )

A: 今年的瞿溪会市,开始引入台湾的“士林夜市”。
B: 每年的瞿溪会市,举办时间从农历二月初一至该月初五。
C: 我市多地有会市,各地会市就应该突出本土特色。
D: 瞿溪会市的传统买卖是断码、清仓、厂家直销的价格低廉的商品。
( 3 )瞿溪会市正在失去“民俗风”。请依据材料简要概括传统的瞿溪会市和现在相比,在哪几方面发生了明显的变化?(写出三方面即可)

( 4 )阅读【观察员观点】,结合前面材料,简要讲出你获得的启示。(至少两点)

阅读下面的文段,回答问题。

卖白菜

莫言


①1967年冬天,我12岁那年,临近春节的一个早晨,母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,最后,母亲的目光锁定在那三颗吊在墙上的白菜上,终于下了决心似的,叫着我的乳名,说:


②“社斗,去找个篓子来吧……”


③“可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。


④母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说:


⑤“这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子?!”


⑥集市在邻村,距离我们家有三里远。寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭的样子。不时有赶集的人从我们身边超过去。我的手很快就冻麻了,以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里。我知道闯了大祸,站在篓边,哭着说:“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子,原本是十分生气的样子,但也许是看到我哭得真诚,也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮,母亲的脸色缓和了,没有打我也没有再骂我,只是用一种让我感到温暖的腔调说:“不中用,把饭吃到哪里去了?”然后母亲就蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头,我在后边帮扶着,让她站直了身体。


⑦终于挨到了集上。母亲让我走,去上学,我也想走,但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜,用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴,说我们的白菜卷得不紧。


⑧我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上,腾出手,撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。


⑨她将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。老太太搬着白菜站起来,让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根,将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上,仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜,眼前出现了它在生长的各个阶段的模样,心中感到阵阵忧伤。


⑩终于核准了重量,老太太说:“俺可是不会算账。”


⑪母亲因为偏头痛,算了一会儿也没算清,对我说:“社斗,你算。”


⑫我找了一根草棒,用我刚刚学过的乘法,在地上划算着。


⑬我报出了一个数字,母亲重复了我报出的数字。


⑭“没算错吧?”老太太用不信任的目光盯着我说。


⑮“你自己算就是了。”我说。


⑯“这孩子,说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着,从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层地揭开,露出一沓纸票,然后将手指伸进嘴里,沾了唾沫,一张张地数着。


⑰她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点……


⑱等我放了学回家后,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边,三棵白菜都在篓子里,那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉,知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头,眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终生难忘的声音说: “孩子,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”


⑲“娘,”我哭着说:“我……”


⑳“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。


㉑这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。

(有删改)

( 1 )文章围绕“卖白菜”展开故事情节,请你阅读文章,填写表格。

故事情节

“我”的心情

母亲下决心卖白菜

①________

“我”不小心摔白菜

自责

老太太挑白菜

②________

③________

气愤

老太太退回白菜

沉痛


( 2 )请从内容和结构两方面分析第⑥自然段画线句的作用。
( 3 )请从句式角度品味第⑦自然段画线句的表达效果。
( 4 )结合全文内容,分析母亲这个人物形象。
四、写作(分值:60分)
阅读下面的文字,按要求作文。

思考,有时让人更进步,更成长,更知书明理;有时又让人更困惑,更痛苦,更患得患失。你有过怎样的思考经历,让你至今印象深刻;你又有过怎样的思考心得,希望与人交流分享。

以“思考”为话题,写一篇600—800字的文章。

(要求)①题目自拟,立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

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