语文360

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2017年北师大实验华夏女子中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语字形完全正确的一项是( )
A: 诀别 冷冽 人声鼎沸 花团锦族
B: 憔悴 轻捷 翻来复去 大汗淋漓
C: 遮蔽 烂漫 喜出望外 呼朋引伴
D: 娇媚 签赏 风流倜傥 花枝招展
2、下列各组词语中划线的字,注音或字形有错误的一项是( )
A: 浩瀚(hàn) 磕绊(bàn) 厄运(è) 汗流浃背(jiā)
B: 沮丧(jǔ) 秀颀(qí) 锤炼(liàn) 坦荡如砥(dǐ)
C: 衣钵(bó) 诓骗(kuàng) 甬道(yǒng) 篷首垢面(péng)
D: 思忖(cǔn) 静穆(mù) 褴褛(lǚ) 如释重负(shì)
3、下列句子没有语病的一项是( )
A: 传统文化源远流长,其中不少优秀的文化著作,可作为青少年人格教育的读本。
B: “一带一路”国际合作高峰论坛,是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。
C: 近年来,我国重大科研项目捷报频传,增强了我们民族的科技自信和广阔前景。
D: 是否掌握垃圾分类的方法,养成垃圾分类的习惯,是解决垃圾处理问题的保障。
4、下列填入空白处正确的一项是()

艺花可以邀蝶;金石可以邀云:松可以邀;贮水可以邀薄萍;筑台可以 ;种蕉可以邀;植柳可以邀。


A: 月蝉雨风
B: 月 雨风蜂
C: 风雨月蝉
D: 风 月 雨 蝉
5、选出下列书写完全正确的一项( )
A: 翻来覆去 截然不同 不求甚解 粗旷
B: 废寝忘食 呼朋引伴 迫不及待 感慨
C: 花枝招展 拙拙逼人 各得其所 沐浴
D: 一座皆惊 全神贯注 油然而升 侍弄
6、对语句意思理解有错误的一项是( )
A: 十年春,齐师伐我。意思是:鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。
B: 又何间焉?意思是:你又何必参与呢?
C: 何以战?意思是:您为什么一定要打这一仗呢?
D: 牺牲玉帛,弗敢加也。意思是:祭祀用的猪、牛、羊、玉、帛之类,我从来不敢虚报数目。
7、

阅读文段,回答问题。

虞美人

李煜

               春花秋月何时了?往事知多少!

               小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

               雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

               问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

对《虞美人》词中加横线词语的解释,不正确的一项是(  )。

A: 何时了:何时才完了,何时才到尽头?
B: 东风:东方吹来的风。
C: 朱颜:红润美好的容颜。
D: 问君:实际是问自己,君指自己。
8、下列依次填入文段画线处的句子,最恰当的一项是( )

走进千岛湖风景区,你会强烈地感到进入了一个流动的世界,________,于是,你会觉得那流动的既是山,是水,更是弥漫在山水之间的绿色。

①湖中,轻波柔浪,那是水在流动。

②山上林木葱茏,四季常绿,山在流动之中,将浓浓的绿色向湖中倾泻。

③岸上,峰峦起伏,那是山在流动。

④湖中千岛错落,水环岛转,水在流动之中,又将浓浓的绿色拥上岛峰。


A: ③②①④
B: ②③④①
C: ①④③②
D: ③①②④
9、

下列句子没有错别字的一项是( )

A: 蔬菜检测员将运用先进的设备进行检测,一旦发现残留农药超标,就将蔬菜就地消毁。
B: 具备工匠精神的人是内向收敛的,他们隔绝外界纷扰,凭借执着于专注从平凡中脱颖而出。
C: 解决一卡通的关键在于建立跨区域结算系统,有了结算系统,补贴问题可以通过统畴协商的方式来解决。
D: 南海自古本就是中国固有领土,对于所谓的南海仲裁结果,举国上下都是义奋填膺,斥其毫无效力可言。
10、

下列语句中没有语病的一项是(  )

A: 四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程,其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B: 关于《摔跤吧,爸爸》,看似简单的励志故事,实则深刻反映出印度社会的现实问题。
C: 随着“绿满蓉城,花重锦官,水润天府”建设规划的提出,成都再次成为全国关注的焦点。
D: 为提高节目的文化特色,《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读文天祥《过零丁洋》一诗,完成下列各题。

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

( 1 )下列说法有误的一项是( )

A: 这是一首七言律诗,作者以死明志,丹心光照千秋。
B: 首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历,“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇,感情深沉,悲郁感人。
C: 颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,写危难形势,抒忧患之情,比喻形象,对仗工整。
D: 颈联运用拟人手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感人至深。
( 2 )“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法,有什么作用?请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,回答问题。

龙井题名记

元丰二年,中秋后一日,余自吴兴来杭,东还会稽①。龙井有辨才大师,以书邀余入山。比出郭,日已夕,航湖至普宁②,遇道人参寥,问龙井所遣篮舆③,则曰:“以不时至,去矣。”

是夕,天宇开霁④,林间月明,可数毫发。遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑤,度南屏,濯足于惠因涧,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五,皆寂不闻人声。道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。

(注)①会稽:今浙江绍兴。与下文“龙井”都是地名。②普宁:寺名,与下文“圣寿院”都是寺名。③篮舆:竹桥。①霁:雨后放晴。⑤雷峰:与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。

( 1 )书有以下四种解释。文中“以书邀余入山”的“书”意思是( )
A: 书信
B: 文字
C: 著作
D: 书写,记载
( 2 )作者什么有“殆非人间之境”的感叹?请结合第二段内容简要分析。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读《九步之暖》,根据要求回答后面问题。
九步之暖
①我负责的1136号病房里来了新病人,叫露露,是个小女孩儿。她的到来让一向沉寂的病房有了笑声。只有15岁的少年一哲,依旧躺在床上看自己的书,一言不发。
②露露入院第三天,医生确诊她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到诊断结果之后,露露的妈妈守在女儿床边,紧握着熟睡中的女儿的小手,黯然垂泪;露露的爸爸站在女儿病床前如灵魂出壳般,目光呆滞,反应迟钝。
③但对此一无所知的露露还是那样快活,她常常隔着一张床和一哲说话,问这问那。有时,露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上,看一哲画画,让一哲给她讲故事。自从有了露露,一哲明显开朗了许多。
④一哲这个一米八二的大男孩,在打篮球摔倒后,膝关节肿痛,到省医院就医,被确诊为骨肉瘤伴病理性骨折,由于病情严重,医生要对他进行截肢手术。
⑤巨大的打击使一家人几欲崩溃,这个能将乔丹的篮球生涯讲上几天几夜的大男孩,更是无法接受这一现实,如一头受伤的小豹,愤怒地嘶吼咆哮,拒绝截肢。然而当父亲颤抖着身体,跪在床前哀求儿子配合医生治疗时,这个暴戾的男孩的固执倔犟瞬间土崩瓦解,他闭着眼睛,一言不发,汩汩的泪水像永不干涸的小溪,爬了满脸满颈。父子俩终于达成协议:父亲送一哲去天津肿瘤医院,如果这个全国顶尖的专业医院的诊断和省医院一致的话,一哲答应接受医院的所有安排。
⑥临行前的那个夜晚,已经快12点了,许多病房都熄了灯,我正在护士办公室里看书,听到有人敲门。打开门,是一哲的父亲,用轮椅推着一哲。一哲的父亲问我:"一哲是不是可以短暂地走几步?"
⑦一哲笑了,腼腆地说:"如果我能‘走'出病房,露露就会相信,我的病’好'了,这样,以后当她面对化疗的痛苦时,就会有一份真实的希望支撑着她。"
⑧一股异样的情愫在我心头迅速地涌起,我扭头去看一哲的父亲,一哲的父亲冲我点了点头,低声地说:"护士长,求您,答应孩子吧,我量过,从一哲的床到门口,只需要走九步……"一股殷殷的温润漫过我的心,我轻轻地俯身,拥抱了一哲。
⑨第二天上午9点多,我让护士把轮椅放在门口,然后走进1136号病房,大声地对一哲说:"祝贺你小伙子,你的病完全好了,终于可以出院了。"听到我的声音,一哲站起来,看上去神清气爽,英姿勃发。一哲笑着和众人说再见。
⑩露露躺在爸爸的怀里,一脸羡慕地对一哲说:"一哲哥哥,等我也跟你一样把病治好了,就让爸爸带我去你家,你答应过我的,一定要带我去看大海哦!"一哲笑着点了点头:"露露,听医生阿姨的话,你一定要坚强,记住,我在大海边等你哦!"
⑪众人有说有笑,露露的父亲搂着女儿,下巴抵在女儿的头上,一言不发。这个知情的粗犷男人目送着一哲离开,紧咬着嘴唇,大口大口喘着长气,不让眼泪掉下来。一哲向露露挥手,然后,一步一步地向外走……只走了几步,众人便不约而同地从后面围拢上去,用人墙挡住了露露的视线。没有人愿意让小女孩儿看到,那个少年走到门口,满头大汗地扑向轮椅时的痛苦模样。我在一个15岁少年的背影里泪流满面。
⑫这个坚强的少年,面对噩运,不是悲伤地无所事事,绝望地将痛苦的尘屑撒向身边的每一个人,而是选择在疼痛中开花,将暗淡的际遇转变成生命中灿烂的瞬间。
⑬那一天,那个少年,用他的九步之暖,温润了在场的每一个人,将大家灵魂里的某根弦,轻轻地拨动……

( 1 )说说以“九步之暖”为题的妙处。

( 2 )用简洁的语言概括选文的主要事件。

( 3 )选出对文章理解有误的一项( )

A: “我”是文章的线索人物,贯穿全文始终,小说中的人物故事都是通过“我”的所见所闻来串联的。
B: 文章对露露爸爸的描写,是为了表现他面对不幸,坚韧、好强的性格。
C: 文章④段运用了插叙,交代了一哲入院的原因及严重的病情,为下文情节发展做铺垫。
D: 少年一哲是小说的主人公,他的"九步"既温暖了露露,又温暖了众人。
( 4 )简析选文⑦段划线的句子运用了哪两种人物描写方法?表现了人物怎样的性格特点?

( 5 )比较下面的原句和改句,哪一句表达效果更好?说说理由。
原句:一哲向露露挥挥手,然后,一步一步地向外走……
改句:一哲向露露挥挥手,然后,向外走去……

( 6 )结合文意,谈谈你对选文第⑫段的理解。

阅读

二十四孝图

我所收得的最先的画图本子,是一位长辈的赠品:《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书,但是下图上说,鬼少人多,又为我一人所独有,使我高兴极了。那里面的故事,似乎是谁都知道的;便是不识字的人,例如阿长,也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是,我于高兴之余,接着就是扫兴,因为我请人讲完了二十四个故事之后,才知道“孝”有如此之难,对于先前痴心妄想,想做孝子的计划,完全绝望了。

其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

我至今还记得,一个躺在父母跟前的老头子,一个抱在母亲手上的小孩子,是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的,北京称为小鼓,然而这东西是不该拿在老莱子手里的,他应该扶一枝拐杖。现在这模样,简直是装佯,侮辱了孩子。我没有再看第二回,一到这一叶,便急速地翻过去了。

那时的《二十四孝图》,早已不知去向了,目下所有的只是一本日本小田海儇所画的本子,叙老莱子事云:“行年七十,言不称老,常著五色斑斓之衣,为婴儿戏于亲侧。又常取水上堂,诈跌仆地,作婴儿啼,以娱亲意。”大约旧本也差不多,而招我反感的便是“诈跌”。无论忤逆,无论孝顺,小孩子多不愿意“诈”作,听故事也不喜欢是谣言,这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。

然而在较古的书上一查,却还不至于如此虚伪。师觉授《孝子传》云,“老莱子……常衣斑斓之衣,为亲取饮,上堂脚跌,恐伤父母之心,僵仆为婴儿啼。”(《太平御览》四百十三引)较之今说,似稍近于人情。不知怎地,后之君子却一定要改得他“诈”起来,心里才能舒服。邓伯道弃子救侄,想来也不过“弃”而已矣,昏妄人也必须说他将儿子捆在树上,使他追不上来才肯歇手。正如将“肉麻当作有趣”一般,以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人。老莱子即是一例,道学先生以为他白璧无瑕时,他却已在孩子的心中死掉了。

至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子,却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上,高高兴兴地笑着;他的父亲却正在掘窟窿,要将他埋掉了。说明云,“汉郭巨家贫,有子三岁,母尝减食与之。巨谓妻曰,贫乏不能供母,子又分母之食。盍埋此子?”但是刘向《孝子传》所说,却又有些不同:巨家是富的,他都给了两弟;孩子是才生的,并没有到三岁。结末又大略相象了,“及掘坑二尺,得黄金一釜,上云:天赐郭巨,官不得取,民不得夺!”

我最初实在替这孩子捏一把汗,待到掘出黄金一釜,这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子,并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去,常听到父母愁柴米;祖母又老了,倘使我的父亲竟学了郭巨,那么,该埋的不正是我么?如果一丝不走样,也掘出一釜黄金来,那自然是如天之福,但是,那时我虽然年纪小,似乎也明白天下未必有这样的巧事。

现在想起来,实在很觉得傻气。这是因为现在已经知道了这些老玩意,本来谁也不实行。整饬伦纪的文电是常有的,却很少见绅士赤条条地躺在冰上面,将军跳下汽车去负米。何况现在早长大了,看过几部古书,买过几本新书,什么《太平御览》咧,《古孝子传》咧,《人口问题》咧,《节制生育》咧,《二十世纪是儿童的世界》咧,可以抵抗被埋的理由多得很。不过彼一时,此一时,彼时我委实有点害怕:掘好深坑,不见黄金,连“摇咕咚”一同埋下去,盖上土,踏得实实的,又有什么法子可想呢。我想,事情虽然未必实现,但我从此总怕听到我的父母愁穷,怕看见我的白发的祖母,总觉得她是和我不两立,至少,也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其淡了,但总有一些留遗,一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。

(节选自《二十四孝图》)

( 1 )下列对文章的相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A: 本文主要通过批判“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事来揭露封建卫道士的丑恶行径和险恶用心。
B: “老莱娱亲”之所以让作者不想看第二回,是因为编者让“老莱”变得扭捏作态,以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人,很虚假。
C: 《二十四孝图》让作者倍觉行“孝”之难,产生了心理阴影,可见不要提倡“孝”。
D: 《二十四孝图》让不识字的阿长可以滔滔不绝的讲述其中故事,可见影响之深,封建遗毒之重。
( 2 )如何理解“这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢”?
( 3 )请结合文本谈一谈你对“孝”的认识。并结合现实谈谈在生活中应如何践行“孝”
四、写作(分值:60分)
在丰富多彩的学习生活中,同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到一种心爱的东西,渴望有位好朋友,渴望得到父母师长的关爱或理解,渴望“个性”得到保护和发展等。

请以《我渴望_______》为题,写一篇文章。

要求:(1)先在横线处把题目补充完整;(2)除诗歌外,文体不限,写一篇不少于600字的文章;(3)文中不要使用真实的地名、校名、人名。

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