| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写有误的一项是（ ） A: 促狭 碗筷 姊妹 千恩万谢 B: 聒噪 作揖 心窍 顶足之势 C: 犹然 乡绅 皂靴 顿开矛塞 D: 商酌 体统 勾当 如雷惯耳 |
| 2、 | 下列词语没有错别字的一项是（ ） A: 偏僻 恬静 潮汐 周而复始 B: 撺掇 震撼 燎原 人情是故 C: 涌跃 雾霭 静穆 气势磅礴 D: 怠慢 瞳芢 萌发 大彻大悟 |
| 3、 | 语言得体。现在有许多年轻家长迷恋手机，对孩子陪伴不够。美国有一所小学为了让家长放下手机，多陪伴孩子，曾在校门口写下了一张告示：______________。你认为告示内容最有可能是下面哪一条？（ ） A: 迷恋手机，将会远离孩子，请放下手机！ B: 请放下你的手机！你的孩子喜欢看着你，你是不是也喜欢看着你的孩子呢？ C: 为了你和孩子的健康，请放下你的手机吧！ D: 不放手机开心一时，放下手机幸福一生！ |
| 4、 | 下列语段中划线字的拼音正确的一项是（ ） 在萧山人民广场，一场以“爱的奉献”为主题赈灾义演晚会让每个人感动万分。灾难袭来，崩裂的山体、倒坍的房屋和瓦砾中挣扎的生命，猝然刺痛了我们的神经！全国人民解囊相助，棒出一颗颗炽热的心，伸出一双双热情的手，为死去的灵魂祈祷，给活着人送去慰藉。 B: tān cuì chì jí C: tān cù chì jiè D: tā cuì zhì jí |
| 5、 | 下列各句中，加下划线词语使用正确的一项是（ ） B: 个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重 ， 依然刻苦学习。 C: 瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。 D: “扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。 |
| 6、 | 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最快当的一项是（ ） 越繁华的城市就越有_____，越雄伟的河流就越有_____，越成功的人生越有_____．而我们，只需要学会如何坚持。 A: 纵横交错的十字路口 错综复杂的岔道口 曲曲折的支流 B: 曲曲折折的支流 纵横交错的十字路口 错综复杂的岔道口 C: 纵横交错的十字路口 曲曲折折的支流 错综复杂的岔道口 D: 曲曲折折的支流 错综复杂的岔道口 纵横交错的十字路口 |
| 7、 | 下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A: 《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、休身、齐家、治国的地步，从而追求儒家的最高理想——平天下。 B: 端详着冰山上纵横的裂纹和环绕冰山的波状褶皱，想象着在慢长的时光里，冰山的前进后退，高低消失，这波纹是否就是年轮。 C: 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生， 永往直前，正像人经历了磨难便有了个性。 D: 名人跟人握手，叫作平易近人，凡人就是巴结；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气。 |
| 8、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 在古诗文中常有用某一词来指代某一现象、某一形象或某一场景的情况，如“丝竹”指代“音乐”，“寸管”指代“笔”，“三尺”指代“法律”，“簪缨”指代“官位”。 B: 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如称杜甫为杜工部，柳宗元为柳柳州，韩愈为韩昌黎，都是这种情况。 C: “庆历四年春”，“庆历”是宋仁宗赵祯的年号，宋仁宗是庙号。 D: 王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。唐代的草书名家有张旭、怀素等。 |
| 9、 | 依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机国有资财。 ②为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区革命文物。 ③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与其间，那才真有味儿；这时风景觉得更好。 A: 侵吞 搜集 徘徊B: 鲸吞 收集 徘徊 C: 鲸吞 收集 徜徉 D: 侵吞 搜集 徜徉 |
| 10、 | 下列事件发生顺序正确的是（ ） A: 陆虞候火烧草料场 林教头刺配沧州道 小霸王醉入销金帐 林冲棒打洪教头 B: 鲁智深大闹野猪林 鲁智深火烧瓦罐寺 豹子头误入白虎堂 林冲雪夜上梁山 C: 史太郎夜走华阴县 赵员外重参文殊院 九纹龙剪径赤松林 花和尚大闹桃花村 D: 鲁提辖拳打镇关西 鲁智深大闹五台山 花和尚倒拔垂杨柳 林教头风雪山神庙 |
阅读下面这首古诗，完成小题。 月螺川①早发 【明】王猷定 月落秋山晓，城头鼓角停。 长江流远梦，短棹②拔残星。 露湿鸥白衣，天光雁字青。 苍茫回首望，海岳一孤亭。 【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。②棹（zhào）：船桨。③孤亭：这里指螺江。 诗人：王猷定（yóu）（1598﹣1662），字于一，号轸石，江西南昌人，明末清初散文大家，诗人。他出身于官宦之家，祖父辈科名显达，但他并不追逐功名利禄。 ( 1 )中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”？( 2 )“景中有情”是这首诗的艺术特点，请结合诗句作赏析。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 （二）昆仑之丘 西海之南，流沙之滨，赤水之后，黑水之前，有大山，名曰昆仑之丘。有神——人面虎身，有①文有尾，皆白——处之。其下有弱水之洲环之，其外有炎火之山，投物辄然。有人戴胜②，虎齿，有豹尾，穴处，名曰西王母。此山万物尽有。 （节选自《山海经•大荒西经》） 【注释】①有：词缀，无实际意义。②胜：古代妇女头上的装饰。 ( 1 )解释下列句中加下划线的词语。①流沙之滨 ________ ②其下有弱水之渊环之________ ③投物辄然 ________ ④此山万物尽有________ ( 2 )用现代汉语写出文中画横线句子的意思。句子：有神——人面虎身，有文有尾，皆白——处之。 ( 3 )《山海经》中的“西王母”被认为是神话人物“王母娘娘”的源头，但与后世文章中的形象截然不同。请据选文概括其形象。 |
谢谢你，曾经允许我不爱
①周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
②好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
③看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何关感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
④我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
⑤只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
⑥教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
⑦这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。
⑧“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”
⑨平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树林中去。
⑩安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”
⑪“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。
⑫我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。
⑬十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。
（原文有改动）
( 1 )通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。
( 4 )结合上下文说一说第⑩段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉”一句中划线词语“笑”的含义。拯救“失写症”
尹长森
①针对如何规范、重视中国汉字书写的问题，近日，成都某机构进行了一项调查，数据显示，在接受调查的2301人中，只有38．1%的受访者每天都会写字，而62．8%的受访者遭遇过提笔忘字的困扰，调查中的成都嘉和小学有42．3%的学生不能完全把基本的汉字书写正确，可见，“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。全国政协委员、中国书法家协会主席苏士澍呼吁“写好中国字、做好中国人”，百余位政协委员联名倡议，唤起民众对汉字的重视成为一个热点话题。
②拯救“失写症”，需要在传承中重视汉字的文化内涵，在与当代文化结合的过程中谋求创新发展，让汉字焕发魅力。这是汉字世代相传、生生不息的一大动力。
③正确认知汉字和书法的文化内涵是基础。汉字不只是书写和表达工具。古人造字时，把传统伦理道德的标准融入其中，方正的汉字满整端直、安静敦重，通过富有表现力的线条、匀称的结构体现出独特的审美价值，美观、灵动、天真，能给人一种品德教育。阴阳相生、刚柔相济、虚实相间、计白当黑、带燥方润、将浓遂枯等等，汉字重要表现形式的书法中常见的矛盾关系无不体现对立统一的哲学观念。“违而不犯，和而不同”“不激不厉而风规自远”等原则，体现出了温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引。
④当下社会充满着变化和诱惑，浮躁已成为当前文艺领域最突出的问题。这种氛围导致人们坐不稳、静不下。当此之时，接触优雅的汉字、养心的书法，能提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善。
⑤一段时间以来，有人打着“创新书法”的旗号刻意求怪、博出位，所书的汉字给人以歪歪扭扭、龇牙咧嘴的印象，看不懂、摸不透。这就给人们尤其是年轻人造成了错误印象和行为引导，开始萌生“写不好也罢了”“不写也罢了”的想法。
⑥书法一定不能“任性”地“创新”。试看中国历代优秀书法，哪个不是眉目清秀、结构匀称？历史上每次被人们认同的书体创新，例如近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等，又哪个不是讲究“法度”和线条美？千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受。
⑦书法创新须“入得其内，出乎其上”，在掌握传统书法用笔和汉字结构的前提下，与当今的时代精神结合起来，反映人民精神面貌，体现时代的大美和大爱。事实上，书法不否定阴柔美和残缺美，但刻意求怪的“审丑”书法绝不应该成为主流。
⑧黑格尔曾说：中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神。当下民众的“失写症”不仅仅是技术变革和民众不重视的结果，更与审美教育缺失、文化创新能力不足等相关。拯救“失写症”，关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字。
( 1 )选文的中心论点是什么？请用文中的原句作答。同学们，进入初中，已经两月有余了，认识了一些新同学，也参加了学校的“语文月和运动会”。你一定还记得，适应初中生活、参与各种活动的欢乐与烦恼。
请你以初中经历为写作内容，以 “这件事，让我快乐”为题目，写一篇记叙文。
要求；①选择一个题目，550字以上。②要详写事件经过，注意点题。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
