语文360

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2017年洛阳市第四十八中中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列划线成语运用有误的一项是( )
A: 这座有着600多年历史的古村落,位于太行山深处。这里环境优美,民风淳朴。我们到此,真有点儿置身于世外桃源的感觉。
B: 在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂的朗诵,深深地打动了在场的所有观众,赢得了全场经久不息的掌声。
C: 灾后的四川甘孜地区,重建工作千头万绪,百废俱兴。
D: 虽然目前困难重重,但我们有理由相信,只要大家齐心协力,攻坚克难,定会迎来柳暗花明的一天。
2、“十娘抱持宝匣,向江一跳。”其刚烈悲愤之情正与《红楼梦》中的那个人物相同( )
A: 林黛玉
B: 晴雯
C: 尤三姐
D: 尤二姐
3、

下列各句中,划线的成语使用不恰当的一项是(   )

A: 车在路上走,人在画中行,一路美景令我们心旷神怡 , 流连忘返。
B: 陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人 , 获得了第一名。
C: 听了这个幽默的故事,他忍俊不禁的笑了起来。
D: 绿色的蝈蝈啊,如果你的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
4、下列加下划线字的注音全部正确的一项是( )
A: 儒家(rǔ) 清谈(tán) 实践(jiàn) 格物致知(zhì)
B: 埋没(mò) 检讨(tǎo) 彷徨(fáng) 一帆风顺(fān)
C: 探讨(tàn) 哲理(zhé) 遵照(zūn) 袖手旁观(xiǜ)
D: 领悟(wù) 测量(cè) 恐慌(huāng) 不知所措(cuò)
5、下列文学常识表述有误的一项是( )
A: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
B: 《庄子》是庄子及其后学的著作。庄子,名周,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。
C: 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是东汉经学家戴圣编纂的。
D: 《小石潭记》的作者是柳宗元,字子厚,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
6、下列划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 伫立(chù) 睥睨(pì) 犀利(xī) 眩目(xuàn)
B: 稽首(jī) 迸射(bèng) 收揽(lǎn) 木梗(gěng)
C: 鞭挞(dà) 罪孽(niè) 污秽(huì) 驰骋(chěng)
D: 踌躇(chóu) 雷霆(tíng) 忏悔(chàn) 咆哮(páo)
7、下列各组词语中,划线字的注音、字形正确的一项是( )

如果说春天的美美在花团锦簇________,初夏的美就美在万类竞绿。而我喜欢红叶似火的秋天,花园里,菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不shèng________收。大雁南飞,成群结队与云xiāo________竞飞。落日的余辉暖暖地照在这片静谧________的大地,天边的云儿飘过,像是在追随同伴的脚步。


A: cù 胜 霄 mì
B: zú 胜 宵 mì
C: zú 盛 宵 bì
D: cù 盛 霄 bì
8、
对下面文段中划线字的解释有误的一项是( )
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

A: 扶:沿着
B: 志:标记
C: 诣:拜见
D: 向:先前
9、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 全面免除城市义务教育学杂费是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。
B: 学生会主席采纳并征求了大家对学校文学社的意见。
C: 通过这次演讲比赛,使她的自信心增强了。
D: 到了退休年龄的他,精力和身体都还很健壮。
10、“风雪山神庙”涉及的主要英雄人物是( )。
A: 林冲
B: 花荣
C: 李逵
D: 武松
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读文天祥《过零丁洋》一诗,完成下列各题。

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

( 1 )下列说法有误的一项是( )

A: 这是一首七言律诗,作者以死明志,丹心光照千秋。
B: 首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历,“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇,感情深沉,悲郁感人。
C: 颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,写危难形势,抒忧患之情,比喻形象,对仗工整。
D: 颈联运用拟人手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感人至深。
( 2 )“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法,有什么作用?请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

古言文阅读,回答相关问题。
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 《兑命》 曰:“学学半。”其此之谓乎!

( 1 )解释下面句中画线的字。
①虽有佳肴 ②不知其旨也 ③学学半 ④不知其善也

( 2 )用“‖”给下面句子划分停顿(停两处)
是故学然后知不足。

( 3 )请把下列句子翻译成现代汉语。
①是故学然后知不足,教然后知困。
②《 兑命 》 曰:“学学半,”其此之谓乎!

( 4 )该文中有一个流传至今的成语是

( 5 )学完本课后,对你的学习生活有哪些启发呢?请结合自身实际具体谈一谈。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,完成各题。

哦,高老头

①高老头是我初中时的政治老师。刚踏进初中的大门,上的第一堂课便是政治。我 们安静地坐在教室里,翘首以待即将揭开神秘面紗的政治老师。谁承想,铃声刚过,一个年近花甲、头发斑白、身材高大的老头一堵墙似的立在了教室门口。

②高老头喜欢给我们讲大道理,更喜欢让我们背政治题。一次他在课堂上抽检背诵情况,好几个同学都背不出来,他顿时火冒三丈。其时,坐在窗户边的我正在入神地看着窗外的一头牛。高老头见了,更是气不打一处来,他指着我的鼻子说:“你,站起来背一 下。”他大概料定我不会背,本想拿我开刀,杀鸡儆猴。谁知我一站起来,一口气将他布置的题目都背了出来。高老头转怒为喜,慷慨激昂地夸了我一通,要大家向我学习。也许就是从那时起吧,高老头认定我孺子可教,对我特别关心起来。

③那时候我住校,家里穷,不能像一些同学那样花钱到食堂里打菜。每周日下午背着米袋和一罐腌菜返校,就是一周的口粮。高老头不是我们的班主任,但不知怎么了解到我的情况。有一回,我背着米和菜返校时,被高老头叫住,他翻开我的布袋,看了看我带的菜罐没有任何作料的芋头丝。他看着我,意味深长地说了句:“吃得苦中苦,方为人上人。”

④这以后,高老头经常吩咐我放学后到他办公室去,有时是整理作业,有时是帮着批改试卷。我心里惦记着该吃饭了,又不敢违逆老师的旨意,只好老老实实地做事。等我做得差不多了,高老头像变戏法似的端进来一大钵饭菜,全是我平时难得吃到的肉、蛋和豆腐之类。“瞧瞧你这瘦瘦的样子,快吃,长身体的时候,要多吃才好。”我想推脱高老头瞪圆了眼睛,不容我分辩:“都打好了,给我吃掉!”我于是大口大口地吃起来。高老头便回归了慈和的样子,眯缝着眼睛怜爱地看着我,就像看着自己家的小孙女。

⑤初三那年,我鬼使神差地迷上了养蚕。从村里的小伙伴那里要到了一些蚕卵,看着它们孵化成小蚕,便精心地侍弄起来。在农村中学,每年中考前气氛都是极度紧张的,老师们恨不得把所有知识一下子塞满我们的脑瓜子。我成绩尚好,被老师们寄予厚望。可惜我心智幼稚,意识不到决定命运的时候就要来了,还像往常一样没有一点紧迫感。
下了课,我就从抽屉里搬出我的蚕宝宝,忘我地摆弄着,有时上课也免不了要偷看几眼。 高老头知道我养了蚕,他看过我摆弄纸盒子,还开玩笑说要我卖给他,一元一条:当时我
红着脸一言不发,生怕他把我的蚕没收了,幸亏他很快走开了。随之而来的月考.我的成绩可想而知地下滑了,班主任、语文老师、数学老师、英语老师……大凡中考必考科目的老师都轮番来教训我。

⑥这时,正好有一位同学央求我把蚕卖给他。他说他妹妹想养蚕都快想夜了,到处都找不到,要我行行好。一开始我不肯,他求了三次,我终于答应了,并千叮咛万嘱咐地
要他转告其妹妹好好养着。那以后,我隔三岔五就问他蚕怎么样了,他总是说养得好好 的,一条都没死,我便放心了。没有了蚕,再加上老师的严格要求,我开始全身心地投入到紧张的复习中。我学习底子好,成绩节节攀升。高老头每次给我发试卷的时候,都笑
眯眯的,眼神中充满着期待。

⑦那年暑假,我以优异的成绩被一所师范学校录取,父亲很高兴,专门请来厨师在家
里办了几桌谢师宴。那天中午,夏季的烈日也收敛了炽热,变得无比温柔,我家门前的几 棵冬青树摇曳着,送来凉爽的清风。高老头也来了,他喝得满面通红:临别时,高老头把我叫到他身边,摊开手掌,亮出十多个银光闪闪的蚕茧。蚕———买蚕的同学——茧……我一下子全都明白了。

⑧哦,高老头!我真想扑到他怀里大哭一场,可是却没有勇气。那十几个蚕茧,在夏日里泛着锃亮的光芒,直到今天,仍没有消散。

(作者:钟秀华。有删改)

( 1 )本文主要写了高老头与“我”之间的四件事,请从“我”的角度进行概括,在下列横线上将内容补充完整。

①政治课上,“我”专注地看窗外的牛时,被高老头提问背书,“我”顺利背出后,得到高 老头的夸奖,并引起他的关注。

①________

②上养蚕后成绩下滑,高老了让“我”安心复习,请一个同学出面把蚕买走,

________

( 2 )请结合文章内容,简要分析文章结尾第⑦⑧段的妙处。
( 3 )赏析文中画横线的句子。

①高老头便回到了慈和的样子,眯缝着眼睛怜爱地看着我,就像看着自己家的小孙女。(从人物描写的角度)

②那天中午,夏季的烈日也收敛了炽热,变得无比温柔,我家口前的几棵冬青树摇曳着,送来凉爽的清风。(从景物描写的角度)

( 4 )本文的主题是什么?请结合文章内容简要分析。

阅读《葱岭沟的雪》一文,解答问题。
葱岭沟的雪
刘梅花
①我早已经习惯了乌鞘岭的雪。那种雪,苍茫,铺天盖地,一口气能吞下天地。我喜欢那样的磅礴,有些野气,像我小时候的脾气。
②葱岭沟,却没有那样酣畅的大雪。
③一个心情淡然的雪天里,独自坐在窗前,喝一杯菊花茶。耳畔是佛音《心经》1。那清凉的音律像落叶,一片一片往心里飘,直飘得心里清澈安静起来。
④窗外看,却下雪了,不知道什么时候开始下的。雪不是雪花,是雪粒,稀疏地,簌簌地,打落在窗上。这样的雪,没有苍茫和气势,只有一点点诗意,飒飒地叩。不经看,几乎没有看头,那么小,那么碎,那么柔弱无力。
⑤但是,小雪敲窗,到底也是一种清雅的意境。敲啊敲啊,一直提醒着我,它是雪,在下着。小扣柴扉久不开,到底开不开呢?
⑥开吧。那就打开心扉听雪吧,这是葱岭沟的雪,细小的,寂寞的雪。
⑦天色暗下来了。听,它们在悄悄地落,不想惊扰一粒鸟啼。却不忘了来敲敲我的窗,我的心。它们一定知道,我有些淡然了,独自凝眉久不语。
⑧听着,似乎也喜欢起来了,这样的雪,有点孤芳自赏,有点谦逊,有点迷离。
⑨干净,毫无烟尘之气。在天地的寂然无声里,它独自路过。
⑩它要到哪里去啊?它是否有点忧伤和惆怅啊?都没有,它是隐士,内心安静,要去一个我不知道的境界。它只是路过我的窗,只是来看看我。它轻轻地敲敲玻璃,来陪衬我的淡然。
⑪闭上眼。时空慢慢透明起来。这样的雪,是有颜色的,淡青色,是一缕茶烟透碧纱的妙曼和轻柔。有些平生不解藏人善的好。
⑫去年,去看桃花。去得迟了,满山的桃花正在落,一瓣一瓣,斜斜地坠落。每落下一瓣,我心里倏然2一疼。风来的时候,那花瓣雨就飞啊,翻卷啊,坠落啊。那是一种惊艳,是触目惊心的美啊。
⑬花辫雨纷纷,心也疼,有些猝不及防的惋惜。瓣瓣红晕,那么美的精灵,说落下,就落下了。枝头凋零,残留着满枝的疲惫。我站在树下,想起黛玉3,想起一个女子最馥郁4的伤感。
⑭沉默良久,心里升腾起一种洞悉人生的悲伤来。我脱去满身的落花,脱去仆仆风尘的残香,离开树林。山谷里硕大的静啊,走着,突然泪流满面。
⑮这窗外的雪,也是,落着落着,让人忍不住怜惜起来。淡青的雪,也弥漫起香气来。淡淡的,让人有一种无法抵抗的缠绵悱恻。这样朴素的暗香,枝枝蔓蔓地缠绕,酽酽地浸透了我内心的海角天涯,浸得没有一丝烟火气息了。透明,安然,拈花嚼蕊。没有了人间的疲倦的味道。
⑯窗外的山,在雪里模糊起来,是水墨山水里的似曾相识。有些孤色,有些冷寂,有些拒绝。不要惊忧,不要喜悦。只是独自苍茫,独自朦胧,独自寂静。仿佛沉淀了世上所有的声音。这样的意境,像往事,有些微微的泛黄。
⑰这雪,就落呀,落呀。慢慢地,竟然也稠密起来了,弥漫起来了。天地都裹在雪里,我坐在窗前,像这茫茫雪里的一只孤舟。清净本然,心明觉圆,没有世俗的浊气了。
⑱一杯菊花茶,热气慢慢绽开,像一朵洁白的莲,一瓣一瓣拆开,升腾着,盛开在杯口。而窗外的雪,也在天地之间,盛开成一朵巨大的莲,清幽,飘零。飘零的花,却到底是孤寂的,让人怜惜的。其实,这世上所有的清雅之美,都是拒绝热闹的。要的就是这份流光5里的孤独傲然。 (有删改)
【注释】1. 《心经》:指《摩诃般若波罗蜜心经》,是佛经中字数最少的一部经典著作。 2. 倏然:形容极快。3. 黛玉:中国古典小说《红楼梦》中人物。性喜花、怜花,有《葬花词》。 4. 馥郁:形容香气浓厚。5. 流光:此处指时光,岁月。

( 1 )作者对葱沟岭雪的情感由不经看而喜欢,再到怜惜、欣赏,有一个发展的过程。请理清文章思路,填写下表。

文章内容作者眼中雪的特点
看雪①
②孤芳自赏、谦逊、迷离、干净、安静
悟雪③

( 2 )文章开头作者并不喜欢葱沟岭的雪,结合上下文,说说作者不喜欢的两条原因。

( 3 )文章第⑫-⑭自然段,作者回忆了自己往年赏桃花雨的经历。结合上下文,说说其作用。

( 4 )结合文章内容,谈谈你对文章最后一段里“这世上所有的清雅之美,都是拒绝热闹的。要的就是这份流光里的孤独傲然”这句话的理解。(不少于80字)

四、写作(分值:60分)
微写作,安岳柠檬节的举办为世界了解安岳打开了一扇窗,请你从形、色、味等角度向外地的朋友介绍家乡的一道美食。

要求:表达清晰,文从字顺,至少使用一种修辞手法,字数 120字左右。

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