| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下面这段文字横线处的词语,最恰当的一项是( ) B: ③①② C: ②③① D: ③②① |
| 2、 | 依次填入横线处最恰当的一组是( ) 这次经历,使我明白了一个道理:__________,___________,_________,_________。所以,我要不断地告诫自己:面对生活中的机遇,千万不要错过。 ①抓住了,你就走出了平庸 B: ④②①③ C: ①③②④ D: ①③④② |
| 3、 | 下面句子有语病的一项是( ) A: 是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。B: 通过这件事,我明白了一个道理。 C: 它的皮皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。 D: 我曾倚马万言,可给你写信,笔有千斤。 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 父亲已经走了,但那番语重心长的话语时时在我心头回响。 B: 人民文学出版社出版的小说《漂泊》,作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。 C: 我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。 D: 以计算机、通信技术为核心的现代信息技术,与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比,具有独特性。 |
| 5、 | 下列关于文学文化常识的表述,正确的一项是( ) A: 朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者,著有诗集《春水》,诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》等。 B: 鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》,记叙了他童年的生活和求学的历程,追述那些难以忘怀的事,抒发了对往日亲友和师长的思念之情,同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。 C: “君与家君期日中。”“家君”是对人称自己的父亲。常用的谦辞还有:家父、舍弟、鄙人、劳驾、赐教、寒舍、见谅等。 D: 中国文化中,有许多与“三”有关的称谓,如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等,其中,“岁寒三友”指的是菊、竹、梅。 |
| 6、 | 结合语境,将下列语句填入横线处,最恰当的一项是 ( ) B: ①像白缎上印上了几朵银灰的暗花 ②像千百条闪烁的银练 C: ①像白缎上绣上了几朵银灰的暗花 ②像千百条闪耀的银练 D: ①像白缎上绣上了几朵银灰的暗花 ②像千百条闪烁的银练 |
| 7、 | 下面是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的人物描写语句,对其出处判断正确的一项是( ) A: 头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。——选自《范爱农》 B: 他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。——选自《从百草园到三味书屋》 C: 一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字。——选自《狗·猫·鼠》 D: 这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。——选自《藤野先生》 |
| 8、 | 下列各句中,画线的成语使用不恰当的一句是( ) A: “阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜 , 开展了形式多样的体育活动。 B: 夏日的宿迁嶂山森林公园,树木葱茏,流水潺潺,鸟语花香,令人心旷神怡。 C: 泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比 , 观鸟台就坐落在绿树浓荫中。 D: 中学时代是一个人确立价值观的重要时期,老师们的言传身教起着非常重要的作用。 |
| 9、 | 下列说法中没有错误的一项是( ) A: 《细柳营》节选自《史记》,作者是司马迁,是战国时期伟大的史学家、文学家、思想家。B: 《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是由司马光主持编纂的一部纪传体通史,记载了从战国到五代共1362年的史实。 C: 《论语》是儒家经典之一,它是孔子关于自己言行的记录,共20篇,内有孔子谈话、答弟子问等多项内容。 D: 墨子,名翟,相传为战国时期宋国人,是墨家学派创始人,他主张兼爱、非攻,反对不义战争。 |
| 10、 | 对下面这首诗赏析不正确的一项是( ) 早春呈水部张十八员外二首 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 A: 首句以“润如酥”来形容初春小雨的细滑润泽,“润”字写出了春雨的可贵。B: 第二句描写了雨后春草远看似有、近看似无的朦胧景象。 C: 三,四两句描写了想象的晚春之景,表达了作者对晚春美丽景象的向往。 D: 诗的前半部分描绘了早春的特有景色,刻画细腻,后半部分通过对比,抒发了诗人的独特感受。 |
| 阅读下面两首诗,完成下面小题。 (甲)春望 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 (乙)望岳 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 ( 1 )下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )A: 甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在,可城破国陷,一片荒凉衰朽景象。一个“破”字,令人触目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。 B: 甲诗尾联写诗人忧愁渐深,头发愈少,简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断,思念亲人所致。 C: 甲诗全诗由景及情,情景交融,感情深沉,含蓄凝练,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 D: 乙诗“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中“割”字炼字极好,“割”字写出泰山像一把硕大无朋的刀将阳光切断,泰山南北明暗对比强烈,突出了泰山巍峨高大的形象。 ( 2 )请赏析“烽火连三月,家书抵万金”这一名句的妙处。 ( 3 )甲、乙两首诗分別抒写了诗人怎样的情感? |
阅读下面两段文言文,完成文后题目。 ①走送之___________ ②务期精熟___________ ( 2 )选出下列句子中划线词的意思不相同的一项( ) A: 手自笔录 即札录之 B: 既加冠 壁既满 C: 以是人多以书假余 日三五次以为常 ( 3 )翻译下面的句子。 ①家贫,无从致书以观。 ②不如予之约取而实得也。( 4 )甲文告诉我们要想学业有成必须 、 、 。( 5 )乙文中叶奕绳的读书方法可以概括为 、 。 |
一路向暖,岁月从容
苏轼在诗中写道:“人生如逆水旅,我亦是行人。”生活朝起暮落,尽管还有不舍,却没有人能够阻挡它前行的脚步,来不及细细品味,我们已踏上了新的旅程。
走过的路,有过迷茫,有过心酸,但都只为了抵达。一个人走过了,经过了人情冷暖,体味过了五味杂陈,心中便多了一份厚重。
人这一辈子能做到看山是山,看水是水,一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟,卸下鲜衣怒马,开始理解生活,化干戈为玉帛,懂得与这世界温柔相待。
无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,我都尽量靠近阳光,喜欢在阳光下眺望,只为寻一抹亮色,只要有阳光在,希望就在。
生活难免会有高低浮沉,岁月总会有寒来暑往,请相信命运给予的一切,都是最好的安排。无论是好的还是坏的,坚持住了,就会变成照亮你前行的灯盏。
一个人在尘世中行走,无论多么坚强,都会有孤单无助的时候,于是便渴望被关爱。但生活总是忽明忽暗的,缘分总有聚散离合,谁又能真正参透,慢慢地学会了抱紧自己,苦而不言,痛而不语。
林语堂说,我们最重要的不是去计较真与伪,得与失,名与利,贵与贱,富与贫,而是如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。
尽管日子很平淡,却也有闪光的时候;尽管会有一地鸡毛的琐事,却也会有开心和快乐。人生不如意事十之八九,如若我们不抱怨,糊涂一些,烦恼就会少些,日子即便平庸,但也活得踏实安稳。
不知从什么时候开始,生活多了一些责任,人到中年,与岁月已是隔着几重山水。曾经我们都想活成自己的模样,却不得不向生活妥协;曾经我们都想用双手握紧光阴,却也不得不随光阴一起奔走。
生活实苦,没有谁的天空永远阳光明媚,也许只有熬过了不如意,才能更好地拥抱诗和远方。活着,只要今天比昨天有一点进步,就要懂得满足。
如果你没有梅花的清香,牡丹的华贵,那就做一株向日葵,温暖向阳,简简单单、快快乐乐地过好每一天。
岁月深重,阳光满目是日子,大雨倾城也是日子,阴与晴,风景自在人心。微笑是一种力量,能选择微笑时,请一定不要忧伤。
一个人,能做到不被环境左右,不被天气变化影响,始终对自己和别人微笑,就是最好的修行。
揽一份从容,一起见证岁月的美,将心停泊在温暖明媚的地方,未来的路上,微笑向暖,安之若素。
在学校的征文比赛中,《一路向暖,岁月从容》一文脱颖而出。
( 1 )选文第一段在文中有什么作用?请结合文章进行分析。写作提示:①从语言表达、主题思想或写作手法等方面任选一个角度来写;②结合文章内容;③不少于100字
阅读下文,回答相关问题。
成长的桥
我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲,她问:“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字:“脚板印。”母亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。
懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。
那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台),花朵更是美不胜收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上浇油,落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院;私下嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书,警告说,病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量,是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母,从懵懵到明事,其实只有一桥只隔;这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁。
题一:请以“阅读,让我长大”为题目,写一篇文章。
题二:请以“触动心灵的_______”为题,写一篇文章。
要求:(1)题二要先将题目补写完整,如“故事”“歌声”“友情”等,再写作文;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)字迹工整,不写错别字。(5)文中不能出现真实的地名、校名、人名。
