| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列书写完全正确的一项是（ ） A: 恪尽职守 歇斯底里 重蹈覆辙 仓皇逃窜 B: 袖手旁观 与日具增 高谈阔论 轻而易举 C: 登峰造极 心无旁鹜 恃才放旷 根深蒂固 D: 刻骨铭心 精血诚聚 孜孜不倦 脑羞成怒 |
| 2、 | 选出下列说法有误的一项（ ） A: 陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人，著有《陶渊明集》。B: 曹操，字孟德，沛国谯郡人。三国时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 C: 《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士,唐代大诗人。 D: 《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》，记录了齐鲁之间的一次战争，又称“长勺之战”。《左传》是一部史学名著和文学名著。 |
| 3、 | 下列解说不正确的一项是（ ） A: 宝贵 曾经 提高 酒鬼 解说：这四个词的词性各不相同。 B: 玛丽说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？” 解说：这句话标点符号使用不正确。 C: 载歌载舞 卫星发射 机灵得很 放下包袱 解说：四个短语的结构类型各不相同。 D: 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 解说：这句话运用了夸张的修辞。 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。 B: 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。 C: 盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。 D: “五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。 |
| 5、 | 下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ） A: 亲情，是人世间最普通、最美好的情感之一。我们从史铁生的《秋天的怀念》中感受到了浓浓的母子深情；从莫怀戚的《散步》中体会到了温馨的家人亲情。 B: 《春》是朱自清的代表作，他还著有散文集《背影》、《欧游杂记》等；《济南的冬天》的作者是老舍，著名作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。 C: 《世说新语》记录了魏晋时代一些儿童的智慧故事。其中《咏雪》出自《方正》篇；《陈太丘与友期行》出自《言语》篇。 D: 泰戈尔的《金色花》以儿童的视角表达对母亲的依恋；冰心的《荷叶·母亲》以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。 |
| 6、 | 下列加下划线字注音完全正确的一项（ ） A: 绯闻（fěi） 冗杂（rǒng） 相形见绌（chù）B: 慰藉（jí） 伫立（zhù） 日薄西山（bó） C: 炽热（chì） 勉强( qiǎng) 叱咤风云（chà） D: 潜藏（qián） 狡黠(xiá) 怒不可遏（ è ） |
| 7、 | 下面各句中划线词解释有错的一项是 （ ） A: 未尝识书具（曾经）B: 复到舅家问焉（又） C: 自是指物作诗立就（开始），安能辨我是雄雌（怎么） D: 东市买骏马（买），著我旧时裳（穿） |
| 8、 | 给下列划线字选择正确的解释。 ( 1 )运筹全局（ ） A: 筹备 B: 准备 C: 统筹 D: 筹划，想办法 ( 2 )粗糙（ ） A: 糙米 B: 不细致 C: 去皮的米 D: 未脱壳的米 ( 3 )狡黠（ ） A: 狡猾 B: 狡诈 C: 聪明 D: 聪明而狡猾 ( 4 )繁琐（ ） A: 细碎 B: 细小而繁多 C: 麻烦 D: 琐碎 |
| 9、 | 下列选项中，符合语境表达得体的一项是（ ） A: 端午节的家宴上，王苗苗给爷爷奶奶敬茶，她说：“爷爷奶奶，端午节安康!祝你们生活潇洒，心情愉快。年年高升，‘鼠’你最美!” B: 这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说：“这都归咎于班主任的英明管理，也是同学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。” C: 教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道：“敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐!” D: 主题班会邀请校长参加，邀请函上这样写：“校长您好，本周五下午5时整在初三（1）班举行‘健康成长’主题班会，特请您莅临指导。” |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 B: 湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。 C: 科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。 D: 营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 |
| 阅读下面这首元曲，完成小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ( 1 )请写出这首元曲中表现诗人同情百姓的语句。( 2 )试分析“峰峦如聚 ， 波涛如怒”中划线字的表达效果。 |
文言文 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面小题。 ①鸣声上下 ________ ②游人去而禽鸟乐也 ________ ③前后类如此________ ④是时朝廷虽尝禁止 ________ ( 2 )用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 汝 记 吾 言 三 十 年 后 世 上 人 更 不 道 著 我 也!( 3 )翻译下面句子。 ① 士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。 ②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也。 ( 4 )阅读【甲】【乙】两文，下列对文章分析不正确的一项是（ ） A: 【甲】甲文的几个“乐”在表现了太守与民同乐的旷达情怀。 B: 【乙】文欧阳修因看到别人诗文成就高而感到高兴，表现出他关心后辈人才，心胸开阔的品格。 C: 【甲】文章运用层层烘托的方法，显得含蓄委婉，文章结构严谨，处处注意前呼后应，无懈可击。【乙】文在写法上采用侧面反衬的手法。 D: 【甲】文和【乙】文都可以看出欧阳修积极乐观的人生态度。 |
驿路梨花（节选）
彭荆风
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶划线儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
( 1 )请结合语境，指出选文三处划线的“梨花”在文中的含义。①原来她还不是梨花 ②那洁白的梨花 ③驿路梨花处处开
( 2 )选文第⑥段运用了哪种记叙顺序？这种叙述方法在文中的作用是什么？阅读下面白话文，回答问题
葡萄
汪曾祺
四月，浇水。
葡萄喝起水是惊人的。它真是在喝哎！葡萄藤的组织跟别的果树不一样，它里面是一根一根细小的导管。浇了水，不大一会，它就从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。浇过了水，你再回看看吧梢头切断过的破口，就嗒嗒地往下滴水了。
施了肥，浇了水，葡萄就使劲抽条、长叶子。真快！原是几根根枯藤，几天功夫，就变成青枝绿叶的一大片。
五月，浇水，喷药，打梢，掐须。
葡萄一年不知道要喝多少水，别的果树都不这样。别的果树都是刨一个“树碗”，往里浇几担水就得了，没有像它这样的“漫灌”，整池子地喝。
喷波尔多液。从抽条长叶，一直到坐果成熟，不知道要喷多少次。喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天功夫，就抽出好长的一节新条。这样长法还行呀，还结不结果呀？因此，过几天就得给它打一次条。拿起树剪，劈劈啦啦，把新抽出的一截都给它铰了。
葡萄的卷须，在它还是野生的时候是有用的，好攀附在别的什么树木上。现在，已经有人给它好好地固定在架上了，就一点用也没有了。卷须这东西最耗养分，因此，长出就给它掐了，长出就给它掐了。
五月下旬，葡萄开花了。有人说葡萄不开花，哪能呢！只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的。而且它开花期很短。很快，就结出了绿豆大的葡萄粒。
六月，浇水，喷药，打条，掐须。
葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。
葡萄不招虫。葡萄会生病，所以要经常喷波尔多液。
七月，葡萄“膨大”了。
掐须，打条，喷药，大大地浇一次水。追一次肥。追硫铵。在原施粪肥的沟里撒上硫铵。然后，就把沟填平了，把硫铵封在里面。
八月，葡萄“着色”。
你别以为我这里是把画家的术语借用了。不是的。这是果农的语言，他们就叫“着色”。
下过大雨，你看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、结实、挺括，璀璨琳琅。
可是你得快！明天，对不起，你看不到了。我们要喷波尔多液了。一喷波尔多液，它们的晶莹鲜艳都没有了，它们蒙上一层蓝兮兮、白糊糊的东西，成了磨砂玻璃。我们不得不这样干。葡萄是吃的，不是看的。我们得保护它。
过不两天，就下葡萄了。一串一串剪下，把病果、瘪果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄装上车，走了。
去吧，葡萄，让人们吃去吧！
（节选自汪曾祺《葡萄月令》）
( 1 )本文以时间为序，将________和________两方面的内容融合在一起说明。( 2 )“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！”“不知节制”与“瞎长”幽默地写出了葡萄的________。( 3 )“（卷须）长出就给它掐了，长出就给它掐了”，作者反复写“长出就给它掐了”，既说明了卷须生长快的特点，也写出了果农的________。( 4 )口语的成功运用，是本文的特点之一。请根据你的阅读感受，说说它的好处。读下面材料，按要求写一篇作文。
从前，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，有人却对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理，那人说： “麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。
