| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面划线字的注音完全正确的一组是( ) A: 褒贬（bǎo ） 埠头（bù） 攒（cuán）聚 分道扬镳（biāo）B: 汲水（jí） 别墅（sù） 栈桥（zhàn） 销声匿迹（nì） C: 褴褛（lǚ） 拾级（shè） 腻烦（nì） 万壑藏云（hè） D: 殷红（yīn） 贮藏(zhù) 恣睢（zì） 矫揉造作（jiǎo） |
| 2、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B: 5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。 C: 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D: 由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。 |
| 3、 | 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） ①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹 社会正能量，值得我们点赞。 ②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以 国家主权和领土完整。 ③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党 全党全社会价值共识作出的重要论断。 A: 传播 捍卫 聚集B: 传递 保全 凝聚 C: 传递 捍卫 凝聚 D: 传播 保全 聚集 |
| 4、 | 下列说法不正确的一项是( ) A: 《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。B: 中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。 C: 本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂，描写细致生动，意境清雅。 D: “天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。 |
| 5、 | 某法官在工作中，几十年如一日，无论在什么环境中，他都坚持原则，秉公执法，保持了共产党员的先进本色。为此，人民群众给他送上了一面锦旗。下面几句作为其内容最恰当的是（ ） A: 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 B: 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C: 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D: 谈笑有鸿儒，往来无白丁 |
| 6、 | 下列句子中，划线的词语可以用括号内词语替换的一项是（ ） A: 台湾署名作家张大春做客新浪聊天，他称现场写诗就是卖弄文采。（炫耀）B: 迎宾大道经过整修拓宽，一直延伸到钱塘江边，成为开发区的景观大道。（拓展） C: 华远集团总裁任志强听到央行加息的消息，认为加息对房地产的影响微乎其微。（具体而微） D: 为美化环境，市区立起了很多铜雕塑，涌金广场的那头牛铸造得别出心裁。（别有用心） |
| 7、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 惘然（wǎng） 嗤笑（chī） 阴晦（huì） B: 恣睢（zì suī） 胆怯（qiè） 给予（jǐ） C: 狗吠（feī） 戳穿（cuó） 妒忌（dù jī） D: 诧异（chà） 过瘾（yǐn） 拮据（jié） |
| 8、 | 下列节奏划分有误的一组是（ ） A: 野芳发／而幽香，佳木秀／而繁阴 B: 作亭／者谁?山之僧／智仙也。 C: 临溪／而渔，溪深而鱼肥。 D: 射者／中，弈者／胜，觥筹／交错。 |
| 9、 | 下列对戏剧有关知识的表述不正确的一项是( ) A: 戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活中种种冲突的艺术。它是以塑造人物为中心，包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈等的综合艺术。 B: 戏剧文学，就是指剧本。欣赏戏剧文学，就是欣赏剧本。 C: 矛盾冲突是戏剧的生命。戏剧的矛盾冲突，实际上就是人物性格的冲突。 D: 戏剧的语言包括人物台词和舞台说明。舞台说明包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外现。 E: 戏剧按矛盾冲突可分为喜剧、悲剧、正剧三种；按表演可分为话剧、歌剧、舞剧等；按时间可分为现代剧、历史剧；按容量可分为多幕剧和独幕剧。 |
| 10、 | 下列划线字的注音全都正确的一组是（ ） A: 晌午（shǎng） 黏性（zhān） 哺育（pǔ） 默契（qì） 踱来踱去（duó） B: 侮辱（wū） 骷髅（lóu） 污秽（huì） 亘古（gèng） 深恶痛绝（wù） C: 祈祷（qí） 取缔（tì） 奴隶（lì） 滞笨（zhì） 鞠躬尽瘁（cuì） D: 愧怍（zuò） 憎恶（zēng） 气氛（fēn） 惩罚（chéng） 潜心贯注（qián） |
| 阅读下面一首诗，完成小题。 一剪梅舟过吴江① 一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招②。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招，指酒旗。③银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。 ( 1 )下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）A: “一片春愁待酒浇”，起笔点题，指出时序。 B: “江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧”，用以小见大的手法描绘了“舟过吴江”和情景。 C: “何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”，想象归家后的温暖生活，思归的心情更加急切。 D: “流光容易把人抛”，指时光流逝之快。 ( 2 )下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A: “一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。 B: “江上舟摇，楼上帘招”一个“摇”字，颇具动态感，带出了乘舟的主人公的动荡飘泊之感。“招”，意为招徕顾客透露了他的视线为酒楼所吸引并希望借洒浇愁的心理。 C: 词的下片“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”中“何日归家”四字，一直管着后面的两件事：洗客袍、调笙。 D: “红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象，以樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰。 |
| 阅读下面的文言文，完成文后小题。 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 ( 1 )解释下列加点的词语。百废具兴________ 朝晖夕阴________ 长烟一空________ 微斯人________ ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 ②去国怀乡，忧谗畏讥。 ( 3 )下列对文章分析不当的一项是（ ）A: “衔远山，吞长江”这句中的“衔”“吞”两字，生动形象地表现了洞庭湖浩瀚的气势。 B: “不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。 C: “前人之述备矣”照应前文的“唐贤今人诗赋”一句，承前启后，引出后文“迁客骚人”的“览物之情”。 D: 文章行文流畅而富于变化，先叙事引景，然后由景生情、情景交融，再由情入理，最后卒章显志，点明主旨。 ( 4 )阅读下面链接材料，范仲淹的《岳阳楼记》和王禹偁《黄冈竹楼记》都是作者被贬官之后所作，结合选文和链接材料分别谈谈表现了作者怎样的态度? （链接材料） 黄冈之地多竹，大者如椽①，竹工破之，刳②去其节，用代陶瓦。比③屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞④圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒⑤辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声;冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅;宜吟诗，诗韵清绝;宜围棋，子声丁丁然;宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅衣⑥，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕，迎素月，亦谪居之胜概也。 (选自王禹偁《黄冈竹楼记》，有删节) 注：①椽(chuán)：椽子，架在屋顶承受屋瓦的木条。②刳(kū)：削剔，挖空。③比：紧挨，靠。④雉堞(dié)：城上的矮墙。⑤幽阒(qù)：清幽寂静⑥鹤氅(chǎng)衣：用鸟羽制的披风。 |
阅读下文，回答问题
童年读书
莫言
⑴我童年时的确迷恋读书。
⑵那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。
⑶我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。
⑷记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
⑸我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑹有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该！我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。
⑺不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。保尔在水边钓鱼，冬妮娅坐在水边树杈上读书……哎，哎，咬钩了，咬钩了……鱼并没咬钩。冬妮娅为什么要逗这个衣衫褴缕、头发蓬乱、浑身煤灰的穷小子呢？冬妮娅出于一种什么样的心态？保尔发了怒，冬妮娅向保尔道歉。然后保尔继续钓鱼，冬妮娅继续读书。我想，如果冬妮娅不向保尔道歉呢？如果冬妮娅摆出贵族小姐的架子痛骂穷小子呢？那《钢铁是怎样炼成的》就没有了。一个高贵的人并不意识到自己的高贵才是真正的高贵；一个高贵的人能因自己的过失向比自己低贱的人道歉是多么可贵。
⑻读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。
（选自《莫言散文》，有删改）
( 1 )“我”读起书来怎样“不顾一切”，请简要概括。( 2 )请自选角度，赏析文章第⑸自然段中画线的句子。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
( 3 )第⑸自然段作者称“二哥”为“这家伙”，请结合文章内容，说说这个称呼包含了“我”怎样复杂的情感？( 4 )莫言说：“当书越多的时候，实际上人读书的热情就越淡薄；当书越少或者找不到书读的时候，人渴望读书的热情就会越高。”请结合文本，并联系生活，谈谈这句话引发了你哪些思考？冰糖芋泥
林清玄
①每到冬寒时节，我时常想起幼年时候，坐在老家西厢房里，一家人围着大灶，吃母亲做的冰糖芋泥。事隔二十几年，每回想起，齿颊还会涌起一片甘香。我想，冰糖芋泥对我，不只是一种食物，而是一种感觉，是冬夜里的暖意。
②早年在乡下，白米饭对我们来讲是一种奢想，三餐时，饭锅里的米饭和番薯永远是不成比例的，有时早上喝到一碗未掺番薯的白粥，就会高兴半天。
③生活在那种景况中最难为的恐怕是妈妈，因为她时刻都在想如何为那简单贫乏的食物设计一些新的花样，让我们不感到厌倦，并增加我们的生活趣味。我至今最怀念的是母亲费尽心机在食物上所创造的匠心和巧意。
④我常看到母亲对着用整布袋装回来的番薯和芋头发愁，然后她开始在发愁中创造，企图用最平凡的食物，来做最不平凡的菜肴，让我们整天吃这两种东西不感到烦腻。
⑤母亲当然把最好的部分留下来掺在饭里，其他的，她则小心翼翼地将之切成薄片，用糖、面粉，和我们自己生产的鸡蛋打成糊状，薄片沾着粉糊下到油锅里炸，到呈金黄色的时刻捞起，然后用一个大的铁罐盛装，就成为我们日常食用的饼干。由于母亲故意珍爱着那些饼干，我们吃的时候是用分配的，所以就觉得格外好吃。
⑥那时我们家还用烧木柴的大灶，烧剩的火灰还有温热，我们最喜欢把小的红心番薯放在孔中让烬焖熟，剥开来真是香气扑鼻。母亲不许我们这样做，只有得到奖赏的孩子才有那种特权。
⑦记得我每次考了第一名，或拿奖状回家时，母亲就特准我在灶下焖两个红心番薯以做为奖励；我以灶里探出焖熟的番薯，心中那种荣耀的感觉，真不亚于在学校的讲台上领奖状，番薯吃起来也就特别有味。我们家是个大家庭，我有十四个堂兄弟，四个堂姊，伯父母都是早年去世，由母亲主理家政，到今天，我们都还记得领到两个红心番薯是一个多么隆重的奖品。
⑧番薯不只用来做饭、做饼、做奖品，还能与东坡肉同卤，还能清蒸，母亲总是每隔几日就变一种花样。夏夜里，我们做完功课，最期待的点心是，母亲把番薯切成一寸见方，和凤梨一起煮成的甜汤；酸甜兼俱，颇可以象征我们当日的生活。
⑨芋头的地位似乎不像番薯那么重要，但是母亲的一道芋梗做成的菜肴，几乎无以形容。本来挖了芋头，梗和叶都要丢弃的，母亲却不舍，于是芋梗做了盘中餐，芋叶则用来给我们上学做饭包。
⑩最不能忘记的是我们在冬夜里吃冰糖芋泥的经验，母亲把煮熟的芋头捣烂，和着冰糖同熬，熬成迹近晶蓝的颜色，放在大灶上。就等着我们做完功课，给检查过以后，可以自己到灶上舀一碗热腾腾的芋泥，围在灶边吃。每当知道母亲做了冰糖芋泥，我们一回家便赶着做功课，期待着灶上的一碗点心。
⑪冰糖芋泥只能慢慢的品尝，就是在最冷的冬夜，它也每一口都是滚烫的。我们一大群兄弟姊妹站立着围在灶边，细细享受母亲精制的芋泥，嬉嬉闹闹，吃完后才满足回房就寝。
⑫我成长的环境是艰困的，因为有母亲的爱，那艰困竟都化成了美丽，母亲的爱就表达在那些看起来微不足道的食物里面。一碗冰糖芋泥其实没有什么，但即使看不到芋头，吃在口中，可以简单的分辨出那不是别的东西，而是一种无私的爱，无私的爱在困苦中是最坚强的。它纵然研磨成泥，但每一口都是滚烫的，是甜美的，在我们最初的血管里奔流。
⑬在寒流来袭的台北灯下，我时常想到，如果幼年时代没有吃过母亲的冰糖芋泥，那么我的童年记忆就完全失色了。
⑭我如今能保持乡下孩子恬淡的本性，常能在面对一袋袋知识的番薯和芋头，知所取舍变化，创造出最好的样式，在烦闷发愁时不失去向前的信心，我确信与我童年的生活有着密切的关系。因为母亲的影子在我心里最深刻的角落，永远推动着我。
(选自《林清玄散文集》，有删节)
( 1 )本文写了哪几件母亲用匠心和巧意做出了不平凡的美味，请写出4例。酸甜兼俱，颇可以象征我们当日的生活。
( 3 )读完全文，结合内容分析文中母亲是一个怎样的人？要求：①将题目补充完整；②文体不限（除诗歌外），字数不少于500字；③文中不能出现真实的校名和人名。
