| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ） A: 我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好”！ B: 西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 C: 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。 D: 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 |
| 2、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 不知为什么，今天来看足球赛的人数比上一次几乎少了一倍。B: 能否杜绝旅游区乱刻乱画等不文明现象，关键是提升公民的素养。 C: 通过为期一年的“推广普通话，书写规范字”的治理，使全县语言文字环境有了很大的改善。 D: 《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，由著名节目主持人董卿首次担当制作人。 |
| 3、 | 将下面句子填入语段横线处，顺序合理的一项是（ ） 。 。 。 ，人生也因此美丽。 ①每一种蜕变，犹如我们为洋葱剥皮，会泪进满面 ②生命的成长需要蜕变 ③但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长 ④不断超越自我，才是生命应有的姿态 A: ②①③④ B: ④③①② C: ②③①④ D: ③①②④ |
| 4、 | 下面的句子中，没有语病的一项是（ ） A: NBA官方宣布，姚明、沙克﹣奥尼尔和阿伦﹣艾弗森等10人正式被评为2016年奈史密斯篮球名人堂，他成为首位获此殊荣的中国人B: 交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌，以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力 C: 能否克制自己，能否抵抗诱惑，追求更远大目标的孩子，长大之后会表现得更有自信，也更能面对挫折 D: 通过体制改革，扩大高校自主招生的权利，使我国加快了高等教育事业的发展速度和建设规模，我国将重点建设一批高水平的大学 |
| 5、 | 依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。________因为穷，我们就在心理上________了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当________；拿愚昧当坚忍…… A: 如果 删除 聪明 B: 即使 剔除 聪明 C: 如果 剔除 智慧 D: 即使 删除 智慧 |
| 6、 | 下列关于名著的表述正确的是（ ）。 A: 诗人艾青的成名代表作是《大堰河——我的保姆》，诗歌形式自由，极为深情。 B: 艾青在20世纪30年代的抗日战争时期写下了很多表现深厚爱国之情的诗篇，比如：《光的赞歌》。 C: 欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，与范仲淹同被誉为“唐宋八大家”。 D: 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是雨果，德国伟大的浪漫主义作家，他写的《巴黎圣母院》《悲惨世界》都是倍受人们喜爱的名作。 |
| 7、 | 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A: 《说和做》作者臧克家，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《烙印》等，被誉为“农民诗人”。 B: 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。光未然，原名张光年，湖北光化人，诗人，文学评论家。组诗《黄河大合唱》，由冼星海谱曲。 C: 《木兰诗》选自《乐府诗集》北宋郭茂倩编，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D: 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。作者司马光，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 |
| 8、 | 下列各组中，字形、注音全正确的一组（ ） A: 创（chuāng）伤 剽（biāo）悍 一笔勾销 叹为观止 B: 蕴藉（jiè） 褶（zhě）皱 心无旁骛 扬长而去 C: 歃（shà）血 商贾（gǔ） 一愁莫展 永葆青春 D: 叨（tāo）扰 熨（yù）帖 束之高搁 融为一体 |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 彷徨 枷锁 鸭雀无声 宏篇巨制 B: 诚挚 磐石 不知所措 袖手旁观 C: 鼓燥 黯然 精兵简政 惟命是从 D: 忐忑 仓皇 肆无忌惮 忧柔寡断 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 B: 中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。 C: 不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。 D: 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 |
| 品读下面的散曲，按要求回答问题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。 ( 1 )曲中“踌躇”一词用的好，请说说好在哪里。 |
| 阅读文言文，回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①蒙辞以军中多务________ ②见往事耳________ ③及鲁肃过寻阳________ ( 2 )用现代汉语写出下面句子的意思。士别三日，即更刮目相待。 ( 3 )从吕蒙的变化中你得到了什么启示？请简要谈谈你的看法。 |
生活的泥点子里会沾着花瓣
朱成玉
①一直以来，母亲都是经营生活的高手。
②小时候家里穷，每个月的供应粮总是不到月底就吃没了。为了解决这个问题，母亲去山里采各种各样的野菜，回来和米面搭配着吃，艰难地喂饱我们深不可测的童年的胃。一件衣服，常常是大的穿小了给小的穿，小的穿坏了就把衣服扯开重新打些补丁再做成一件大的给大的穿，如此循环反复。家里有一台缝纫机，过年的时候，母亲会扯上一些便宜的边边角角的布料，给我们每人缝制出一件好看的衣服来，可以让我们在别人家的孩子面前集体炫耀。没钱修补房子，母亲就和父亲自己脱坯盖房子，三伏天里，母亲赤脚在泥浆里劳作，挥汗如雨……贫穷的日子里，却听不到母亲的叹息，只有劲劲儿地往好日子奔的脚步声，充满力量和欢愉。母亲喜欢唱歌跳舞，不论一天怎么劳累，也不忘在傍晚的时候和邻居们凑一起扭一段大秧歌。
③再苦再累的生活，也没有磨灭母亲乐观的天性。包括多年以后的失明，让她陷入黑暗的深渊。短暂的忧伤过后，重又变回那个欢乐的人。她总是拿自己开玩笑，有时候撞到了门框，不恼，反而自嘲自己像个蒙着头套的拉磨的老驴：“卸磨杀驴，怕是我这老骨头给你们吃都不稀罕吃吧，光是骨头，没肉啦。”
④我却笑不出来，眼泪在眼眶里打转。
⑤母亲一生奔忙，为了儿女们操碎了心，就像那筑巢的燕子。可是她从未有过一句怨言，总是笑语朗朗，让我们的贫苦日子有了甜味。
⑥看过丰子恺先生的一幅漫画《衔泥带得落花归》，画面上一位母亲坐在椅子上，偷得浮生半日闲，儿女绕膝玩耍，头顶的燕子忙着衔泥筑巢，小女孩张开手臂，试图接住燕子衔泥时捎带着的落花。
⑦很有趣的一幅漫画。每个人看它时大概都有着不一样的解读吧，而我从那画面上读到了母亲与生活的博弈。母亲用她的乐观豁达化解着生活里的一个个难题，“四两拨千斤”，以隐忍之术推开烦恼的巨石。
⑧勤劳的燕子在辛苦筑巢的时候，不忘捎带着衔来几瓣落花，这多像在苦日子里一边劳作一边歌唱的母亲呐！
⑨母亲教给我一个朴素的道理——只要积极快乐地努力向上，生活的泥点子里，也会沾着芬芳的花瓣。
( 1 )【整体感知】文章开篇就说母亲是“经营生活的高手”，请概括母亲善于“经营生活”的三件事。阅读文段，回答问题。
下午的小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。
他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。
他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我眼看他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：一（ ）歪歪斜斜的塔，一（ ）松松散散的书，一（ ）弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。
“三叔，你画的是什么？”
“画的都是三叔。”
“可一点儿也不像你呀？”
“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”
“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。
“这是我一生的成绩：三个○。”
“那老师一定会批评你了。”
“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗大意了，太不了解他们了。”
我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼睛里滴下几滴泪水。
( 1 )在文中括号内填上恰当的量词。他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我眼看他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：一（ ________ ）歪歪斜斜的塔，一（ ________ ）松松散散的书，一（________ ）弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。
( 2 )这段文字的最后写三叔“眼睛里滴下几滴泪水”，他为什么流泪？你能揣摩出三叔此时是怎样的心情？( 3 )读了这段文字后，你受到什么教育？请在“细品________”的横线处填上恰当的词语，写一篇文章。
要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数不少于600字。
