| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。 B: 元宵夜，在园博园赏灯的人摩肩接踵 ， 节日氛围十分浓厚。 C: “趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。 D: 他是个音乐才子，这是无可置疑的。 |
| 2、 | 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 B: 早在2000多年前，孔子就提出：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” C: 第四届世界互联网大会12月3日至5日举行，主题为《发展数字经济促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体》。 D: “是现在的学校好呢，还是原来的学校好？”老师问一位新转校来的学生。 |
| 3、 | 下列句中加线词语使用正确的一项是（ ） A: 电影《大北川》的思想性更加突出。灾难来临时的羌风呜咽，让人潸然泪下；抗震救灾时的悲壮与奋进，让人心潮澎湃。B: 现在很多音乐作品一听便觉得“似曾相识”，不是风格与旧作大相径庭 ， 便是有学生代笔、模仿师风的痕迹。 C: 当那些挑剔的NBA专栏作家和美国媒体等着看姚明笑话时，小巨人总能用弄巧成拙的言谈举止来封住他们的嘴。 D: 福布斯的亿万富翁榜上列出了年过耄耋之年的富翁，让我们来看看他们老态龙钟的风采。 |
| 4、 | 下列加下划线的字注音或字形，有错误的一项是（ ） A: 疙瘩（gē） 酣然入梦 门槛（kǎn） 锲而不舍 B: 咀嚼（jǔ） 如释重负 斑斓（lán） 颠沛流离 C: 哺育（bǔ） 妇孺皆知 修葺（qì） 苛捐杂税 D: 滞笨（chì） 悲天悯人 震悚（sǒng） 大廷广众 |
| 5、 | 下面各组词语中划线字的注音，全部正确的一项是（ ） A: 谛听（dī） 晶莹（yíng) 眸子（móu)B: 瞬息（shùn） 魅力（mèn） 眩目（xàn) C: 深湛（zhàn） 肃穆（mù） 唱喏（nuò) D: 娴熟 (xián) 恬雅 (tián) 摇曳（yè） |
| 6、 | 下列句子中有反义词的一项是（ ） A: 革命同志以无比机智战胜了敌人，保全了党组织。 B: “她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美”——丁香慢吞吞地想着恰当的措词。 C: 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。 D: 所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 |
| 7、 | 下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ） A: 呢(ní)喃 处(chù)理 混为一谈 李代桃僵 B: 狙（jū）击 卓（zhuó）越 姗姗来迟 通霄达旦 C: 伫(zhù)立 翅(qiào)首 惟妙惟肖 雕梁画栋 D: 鞭笞(chī) 拾(shè)级 漫不经心 藏污纳垢 |
| 8、 | 下列句子语言表述得体的一项是（ ） A: 我常常想，那些虚长我几岁的哥哥姐姐，是怎样让自己的青春年华变得充实自在而又缤纷多彩的。 B: 自从上次班主任老师造访我家后，我和爸爸妈妈的关系逐步变得融洽和谐。 C: 我们载歌载舞，热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。 D: 在朋友家，我发现这个原本冷冷清清的地方因为我们的欢声笑语而蓬荜生辉，温馨美好。 |
| 9、 | 下面与例句中的划线字用法相同的一句是（ ） 例句：黑质而白章 A: 人不知而不愠 B: 温故而知新，可以为师矣 C: 则施施而行，漫漫而游 D: 至无所见，而犹不欲归 |
| 10、 | 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ） ①辛弃疾的词何以以豪放著称？②它不是用墨写就的，而是蘸着血和泪涂抹而成的。③辛弃疾由武而文，又由文而政，始终在被用或被弃中受煎熬。④他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。⑤有人说他的豪放继承了苏东坡。⑥但苏东坡正当盛世，其豪放仅止于“大江东去”，山水之阔；而辛弃疾呢，胡尘飞、金戈鸣壮就了其词威，民族仇、复国志炼就了其词魂。⑦辛词的豪放，是政治之风鼓荡下的飞翔，是政治之风鼓荡下的燃烧，是政治之风鼓荡下的炸响！ A: 文段①②句运用设问手法，对辛弃疾词以豪放著称的原因发问，并自问自答，有助于启发读者的思考，引发共鸣。B: 文段④句“他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火”运用比喻，生动地写出了辛弃疾政治命运的跌宕起伏及其倍受煎熬的境况。 C: 文段⑥句中“胡尘飞、金戈鸣壮就了其词威，民族仇、复国志炼就了其词魂”，运用对偶，集中表现了辛词的内容和精神，体现了辛词有别于苏词的豪放。 D: 文段⑦句运用排比，语势强烈，意在突出辛弃疾的得意与自满，也突出政治经历对辛弃疾创作的重大影响。 |
| 阅读 惠山谒钱道人烹小龙团登绝顶望太湖① 踏遍江南南岸山，逢山未免更留连。 独携天上小团月②，来试人间第二泉。 石路萦回九龙脊，水光翻动五湖天。 孙登无语③空归去，半岭松声万壑传。 （注释）①此诗写于苏轼自请外调任杭州通判时期。②小团月：即小龙团茶。③孙登是三国时隐士，当嵇康被杀之后阮籍再次拜访时，他用响彻山谷的一声吟啸回答了阮籍，阮籍如有所悟选择退隐得以保全自己。 ( 1 )颈联运用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？( 2 )尾联用孙登的典故，表达了诗人怎样的精神追求？ |
| 阅读下面文言文选段,完成各题 甲 文： 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （庄子《北冥有鱼》） 乙 桓公读书于堂上，轮扁①斫②轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！” 桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死！” 轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固③，疾则苦而不入④，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！” （《庄子》节选） 注释：①轮扁：制造车轮的人。②斫（zhuó）：用刀斧砍。 ③ 甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。④苦而不入：滞涩而难进入。 ( 1 )下列划线词语解释有误的一项是（ ）A: 去以六月息者也 去：离开 B: 怒而飞 怒：生气、发怒 C: 释椎凿而上 释：放下 D: 疾则苦而不入 疾：快 ( 2 )下列各组句子中加点词意思、用法相同的一项是（ ） A: 化而为鸟 中轩敞者为舱 B: 鹏之徙于南冥也 何陋之有 C: 释椎凿而上 野芳发而幽香 D: 臣也以臣之事观之 先帝不以臣卑鄙 ( 3 )下列对选文理解有误的一项是（ ） A: 甲文作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风的宏大形象，充满了浪漫、瑰丽的色彩。 B: 乙文通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会，告诉我们，读书时真正的会心之意，言外之意，往往是文字所难以描述的，就如同老人斫轮一样。 C: 甲乙两文在语言上各具特色，甲文运用夸张、顶针、比喻等多种修辞手法，乙文多处运用对偶手法，使行文参差中含有整齐美，读来琅琅上口。 D: 甲乙两文都告诉我们任何事物要有所依凭，理论依附实践，要心手相应，手中所做要能符合心中所想。 ( 4 )翻译下列句子。 ①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ②臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。 |
阅读《美丽的西双版纳》一文的节选内容，完成习题。
五月份，正是收获谷子的季节。傣寨里的人家不管谁家有事，亲戚朋友都要来帮忙。勐腊乡曼那村的爱拉，平日在电站当工人。这天上午村里的几个朋友帮着他把谷子收回来了，中午由他请客，买来烟酒和肉，从自己家的地里摘来新鲜的蔬菜，鱼也是从自家鱼塘里打的，所以，这么丰盛的一顿饭也没花什么钱。下午，他们再一起去帮助他们的朋友波温岁打谷子。将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木棰再细细地打谷子。映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
傣族人对水天生就有一种崇敬感，村寨一般都建在水边，傣族人最隆重的节日是泼水节，他们在村里的饮水井上修建一座神塔，在装饰得五颜六色的塔身上，镶嵌着许多小镜了，以求得到神灵的保护。塔身将水井盖住，避免灰土、杂物落入井里。傣家人就连小孩子们都自幼受到大人的影响，从不到井边玩耍，傣家人对关系他们生存的水的爱护可见一斑。
( 1 )选文第一段描写了什么？有什么作用？( 2 )"映衬下，那就是一幅精心创作的风情画"一句话中，"那"指的是（ ）。A: 男人用自制的农具打谷子。荒芜
①老张的儿子在城里混得不错，买了楼房，接老张到城里，让老张享享福，老张高高兴兴地跟儿子进了城。
②进了城的老张高兴没几天，就郁闷了。不是儿子媳妇对他不好，不好能接他进城吗？也不是他们看不惯他多年养成的习惯：饭前便后不洗手，晚上不洗脸不刷牙就上床，而是老张自个儿郁闷了。儿子问郁闷的老张：爹，咋了？哪儿不舒服？老张一声叹息：没不舒服。儿子就笑了：没不舒服你愁眉苦脸唉声叹气的？老张就又一声叹息：这城里有什么好啊？哪儿都是硬邦邦的，连地气都接不上，连点泥土味都没有。儿子就解释说：干净嘛，你想闻泥土的味，楼下不是有花池嘛。老张就哼了一声：那也叫泥土？巴掌大的一块地儿，况且，哪有一朵花，净是杂草。儿子说：这院子是大家的，不是自家的，谁肯花钱种花啊！这楼区现在还没物业，花池子不荒着还能咋的？
③老张眼睛就一亮说：那我收拾收拾种点菜行不？
④儿子一愣，犹犹豫豫地说：应该行吧。
⑤老张立刻下楼，手脚并用，片刻就把杂草清除干净了。又去买了一把小铲子，细细地把泥土翻了一遍，就去买了小白菜、水萝卜的种子。
⑥老张火热朝天忙碌着的时候，很多住户都围了过来，看老张忙碌，有些惊奇，问老张做什么。老张乐呵呵地说：种菜。住户们一怔，摇着头笑，冲老张儿子住的楼层指指点点，嘀嘀咕咕的。老张听不清他们说什么，也朝儿子住的楼层看，儿予在阳台上看到住户们指指点点，就冲老张喊：爹，你快上来吧！老张回应道：快了，这就种完了。儿子的声音就高了起来：爹，你快上来吧！老张嘴上应着：完了，完了。手上仍不停忙乎。儿子很快出現在老张面前，拽起老张说：上楼吧，吃饭了。老张拍了拍手说：都种下了。用不了几天，这菜就出來了！儿子拽老张的手劲很大，几手是把老张拖上了楼。老张不高兴地说：你用那么大的劲儿拽我干什么？儿子说：我不该让你在花池子里种菜。老张说，我在花池子里种菜怎么了？荒着也是荒着；要不闷死我了。儿子就苦笑着说：你没看那些人栺指点点的吗？老张说：看到了，他们嘀咕什么呀，也听不清。指定说我和你儿媳妇对你不好，不给你买菜吃，逼你去种菜。什么？他们怎么能这么想呢？不行！我得下去跟他们说一说。老张气得就要往下走，儿子一把拽住他：别去了，你去说，他们又该以为是我逼着你去跟他们解释的呢，你儿子媳妇在他们眼中可就成了恶男刁妇了。老张直跺脚：他们怎么能这么想呢！这可咋办哪？儿子叹口气说：别再下去管你种的菜了。老张就十分痛苦地说了一句：不管了，不能让你们受委屈。
⑦老张没想到种的菜自己不管了，老天爷倒是管上了，一天一场小雨，他种的小白菜、水萝卜很滋润地冒出了头，蓬勃地生长起来。一看菜苗都出来了，老张坐不住了，偷偷下楼，侍弄起来。在老张的侍弄下，花池子里的小白菜、水萝卜长得葱绿一片，老张的心情也郁郁葱葱的。
⑧花池子里的菜可以吃了，老张在楼下晃荡了一天，告诉每一个进门出门的住户：要吃小菜就可以薅啊！可他们都只对老张笑笑，没有人去薅菜，老张就很郁闷了。
⑨儿子回来了。儿子的手绿绿的，沾满了菜汁。儿子的脸青青的，没有一丝好声气。老张看看儿子的手，又看看儿子的脸，跑到阳台上往下着，就看到花池子里的小白菜、水萝卜都被薅出来，它们鲜嫩的身躯支离破碎，惨不忍賭。老张的心口猛地被撞击了一下，痛痛的。老张转回头看看儿子问道：他们又说什么了？我让他们吃菜随便薅的啊！儿子气急败坏地冲老张喊了一句：这花池子是大家的，不是咱们家的菜园子。老张的心里轰然一声，抹了一把脸说：还是荒着好。荒着，人心就不慌了。
( 1 )请概括选文标题“荒芜”的含义。A．住户们一怔，摇着头笑 ， 冲老张儿子住的楼层指指点点，嘀嘀咕咕的。
B．可他们都只对老张笑笑 ， 没有人去薅菜，老张就很郁闷地上了。
( 4 )请概括老张的人物形象。“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避…… ” 每个人或多或少都会有类似的经历， 也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“本来我可以______”为题，写一篇不少于500字的文章。
【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
