语文360

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2017年九江市第三中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列各句中,没有语病的一项是( )
A: 为庆祝建国七十周年,我市开展的“我和我的祖国”快闪录制活动,极大的激发了广大市民的爱国热情。
B: 通过观看世界女排联赛中国女排战胜了意大利这场比赛,使我受到很大鼓舞。
C: 为了防止安全事故不再发生,我校开展了“安全伴我行”知识讲座活动。
D: 能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作,是实现平安校园的重要前提和保障。
2、

下列句子中划线的成语使用不正确的是( )

A: 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己的学识渊博。
B: 这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖
C: 生活中,人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同,这种情形是屡见不鲜的。
D: 人类在与大自然的较量中,最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。
3、下列句子中没有错别字的一项是( )
A: 闻一多先生,是卓越的学者,热情彭湃的诗人,大勇的革命烈士。
B: 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
C: 他在给我的信上说:“此身别无长处,即然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
D: 杜甫晚年,疏赖得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无假及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮。
4、下列句子中划线的成语使用正确的一项是( )
A: 他仪表堂堂,大有绅士风度,而且咄咄逼人 , 没有拘泥做作的气习。
B: 我们读书切忌不求甚解,对于不懂的地方要多问老师多查资料。
C: 由于审美水平的低下,经常出现一些美不胜收的奇装异发。
D: 同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。
5、

填入下面句子空白处的关联词语正确的一项是(  )
 我_________觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,_________好意难却,_________只得别寻相宜的住处了。

A: 尽管 但 所以  
B: 虽然 然而 也  
C: 虽然 但是 所以
D: 即使  然而 也
6、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 抑扬顿挫 直截了当 淋漓尽致 不记其数
B: 逆来顺受 脍灸人口 无精打彩 深恶痛疾
C: 梦寐以求 刚愎自用 按步就班 桀骜不驯
D: 好高骛远 殚精竭虑 博闻强识 阴谋诡计
7、下列句子没有运用反语的一项是(  )
A: 问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
B: 日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。
C: 于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
D: 他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。
8、

结合语境填入横线处最恰当的一项是 ( )
冰心是位世纪老人,她用自己的温婉面对所有的苦难,没有滚滚烈火燎原之势,没有短刀长枪拼杀之态,只用手中的笔,带着柔情去讲述如何坚强地承受苦难,这如同 ,漫漫长夜中有一盏油灯陪伴,令人身心都不禁温暖起来,与她一起去体会生命的意义。

A: 经历颠沛流离,心中依然充满无限的爱
B: 世上无难事,只怕有心人
C: 每个角落都洋溢着“永远的爱心”
D: 严寒的冬日里露出一缕阳光
9、下列对文意分析理解不恰当的一项是( )
A: 《日出》一文运用了“象征”的写作手法,题目“日出”象征了新中国强大的生命力。
B: 《泰山日出》一文作者徐志摩运用丰富的联想和想象,表达了自己对光明的渴望之情。
C: 《云海》一文的作者之所以对“云海”情有独钟,主要是源于他对青春年少岁月的眷恋。
D: 《天上的街市》一诗主要表达了作者郭沫若对爱情的渴望与赞美之情。
10、请选出下列句子中划线词语运用正确的一项( )
A: 电影《西虹市首富》,人物个性鲜明,故事情节抑扬顿挫 , 语言幽默诙谐,令人忍俊不禁。
B: 教室里很安静,突然传来李明的尖叫声,他真是鹤立鸡群
C: 校运会入场式上,各班惟妙惟肖地展示着班级的风采,个性张扬,精彩纷呈。
D: 每逢节假日,热门景区里的游客摩肩接踵 , 喜笑颜开。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面这首词,完成下面小题。

纳凉

秦观

携扙来追柳外凉,画桥南畔倚胡床。

月明船笛参差起,风定池莲自在香。

( 1 )前两句中,“________”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人________的心境。
( 2 )“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

顷岁,孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之。云:“无它术,唯勤读书而多为之,自工;世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘,多作自能见之。”

( 1 )解释文中划线词的意思。

①多之________

②自________

③少有者________

( 2 )请用三处“/”为下列句子断句。

世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人

( 3 )欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?你认为写好作文还有什么其他诀窍?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答问题。

花边饺里的母爱

①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。

②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看,妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时,眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:“您呀,真是享不了福!”

⑤后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!”

⑦妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着,她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!

⑧热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

( 1 )简要概述本文主要记叙的两件事情

( 2 )第③段中划线词语“它”指代的内容是什么?请用文中原句回答。③段在文中所起的作用是什么?

( 3 )本文以什么为线索?表达了那些感情?

( 4 )“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”品味这句话的表达效果。

( 5 )结合具体语境,说说你对第⑨段里划线词语“花招”的理解。

阅读下面文字,下列各题。

互联网安全吗?

如今,人们越来越深地把自己的生活构建在互联网上,我们已离不开网络,但是互联网安全吗?假如世界上所有的互联网都瘫痪了,会发生什么情况?早期的互联网使用者丹尼•希里斯曾忧心忡忡地呼吁人们充分考虑互联网崩溃的可能性和后果,“互联网变化之快让人难以想象,只消一小时,一切都可能变得完全不同”。赞成希里斯意见的人大都对互联网的脆弱性感到焦虑。

互联网远比我们想象的更“健壮”

其实想把整个互联网弄瘫痪并没那么简单,互联网的“结实”程度远比我们想象的要高,这和它本身的结构有关。互联网并不存在一个“总开关”。它的核心设施分布在全球各个国家的重要节点。这些节点包括解析域名的根域名服务器,连接各大洲的海底电缆,还有储存、管理和分发海量信息的超级数据中心,日常的网络服务大部分都是通过这些重要节点来运行的。重要节点之间也不是由一台计算机来指挥运行的。比方说,全球共有13组504台根域

名服务器,遍布世界各国。这些服务器又互相支持,并行运转,即使其中一台损坏,互联网也能在其他服务器的支持下继续运转下去。最典型的例子是2002年10月发生的一场黑客攻击,当时瘫痪了13组根域名服务器中的9组,但互联网并未因此彻底瘫痪。在攻击结束之后,网络迅速恢复了正常。事件结束之后,全球各地的根域名服务器迅速加强了免疫措施。和十多年前相比,今天的互联网对黑客来说更难攻破。

这种通过重要节点运转的网络被称作“无尺度网络”,它的结构其实和人类大脑或人际关系的结构非常相似。美国印第安纳州圣母大学的一项研究表明:在“无尺度网络”中,除非将重要节点全部删除,否则即便大量地删除节点,网络的性能也不会受到影响。

用物理方法能彻底摧毁互联网吗

还真有可能。攻击计划的第一步是切断互联网通讯的基础海底电缆。这些电缆承担了95%以上的网络传输,没有它们,各大洲会变成信息孤岛,不过,想要阻断全球信息传输,你必须把目前正在使用的285条电缆都斩断才行。

下一步,摧毁根域名服务器,如果你能跨越重重安保措施,将这些服务器摧毁的话,就等于给了互联网“致命一击”。

最后,你要做的是攻击全球数据中心,首选的打击对象是那些具有一定规模的超级数据中心,它们出故障会导致所属区域大片网络瘫痪。

如果你完成了以上步骤,你已经让全球99%的互联网瘫痪了。不过,鉴于互联网的超强修复能力,上述步骤最好同步完成,也就是说,不消耗规模惊人的人力物力来发动一场全球规模的“战争”,是不可能完成这个计划的。如果爆发了这样规模的全球战争,可能在互联网被彻底摧毁之前,人类文明就已经崩溃了。在这种情况下,互联网消失后会怎样显然已经不是人们最担心的问题了。

(选自《百科知识》2015.2,有删改)

链接一:

我们有各种各样应对互联网瘫痪的备用方案,一种可行的方案是改变信息传递结构,网状网络就是这样一种新技术,在这种网络中,每个设备都能利用蓝牙、电信通道等连接邻近的节点,在没有互联网的情况下组成独立的局域网,也可通过其中一个节点与互联网相通,哪怕真的断网,也不必恐慌。因为人类社会本身,就已经是个足以媲美互联网的超级网络。我们通过互联网能够做的事,借助人际网络照样能够完成,只不过速度和效率要差得多了。

(摘自网络,有删改)

链接二:

互联网上的内容会一直存在吗?互联网现有的机制,就是用新信息冲刷旧信息,将“新”的价值放大,“老”的价值弱化。互联网还没有建立“保存有价值的历史资料”的系统,美国的学者悲观地认为,互联网上的“历史资料”会随着网站的关闭和内容的删除而消失,它们称之为“21世纪的数字黑洞”。很多现在看来平常但却具有历史价值的片段,将会随着互联网的变迁而消失得无影无踪。为此,英国数个图书馆联手开展一项历史资料保存计划,将互联网上的内容保存下来。杂志、图书、文学、新闻、评论、学术论文等内容,都会被收集存底,以便供历史研究使用。

(摘自网络,有删改)

链接三:

“绵羊墙”是西方各种黑客大会或安全大会上经常出现的趣味活动。在体验区中,组织者设置了专门的钓鱼WIFI,你的手机如果接入此WIFI,就会被人通过钓鱼页面盗取姓名、手机号码等信息,这些信息会展示在“绵羊墙”上。此举旨在警示手机用户,不要随意登录陌生的 WIFI,一旦登录,就可能被轻易盗取资料。因此,除了不断更新技术手段外,提高个人网络安全意识,至关重要。

(摘自网络,有删改)

( 1 )阅读上述材料,下列说法符合文意的一项是( )

A: 互联网发展变化速度之快让人难以想象,人们都对互联网的脆弱性感到忧心忡忡。
B: 互联网的核心设施分布全球各国,网络服务大部分是由超级数据中心独立完成的。
C: 互联网并非完全坚不可破,使用物理方法切断传输通信海底电缆可彻底摧毁它。
D: 有人认为互联网的变迁会让很多“历史资料”消失,造成“21世纪的数字黑洞”。
( 2 )下列对材料中“无尺度网络”的描述,不符合文意的一项是( )

A: 支持“无尺度网络”运转的多个重要节点,它们并不是由一台计算机来控制的。
B: “无尺度网络”和人际关系在结构上类似,这种结构远比我们想象的“健壮”。
C: 除非将“无尺度网络”中的重要节点全部删除,否则不会对网络性能产生影响。
D: 2002年10月黑客攻击的典型事例,是为了充分说明“无尺度网络”极其脆弱。
( 3 )下列对材料中相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )

A: 我们依赖网络,越来越深地把生活构建在互联网上,需要提高个人网络安全意识。
B: 人们要想用物理方法让互联网彻底瘫痪,在目前看来,只是在理论上具有可行性。
C: “历史资料保存计划”将取代“保存有价值的历史资料”系统,成为各国关注重点。
D: 如果随意地使用手机登录陌生WIFI,我们的姓名、手机号码等信息将可能被盗取。
( 4 )请分析下面语句中划线词的表达效果。

这些电缆承担了95%以上的网络传输,没有它们,各大洲会变成信息孤岛……

( 5 )请分别概括以上材料中谈及的几个方面的网络安全问题。除此之外,还有什么网络安全问题?你将如何应对?

四、写作(分值:60分)
根据要求,完成写话。

散文大师朱自清的《春》可谓是感官信息运用的经典之作:用视觉来写小草的鲜嫩、春花的艳丽,用嗅觉来写泥土的气息、春天的芬芳,用听觉来写婉转的鸟鸣、牧童的短笛;用触觉来写春风的温柔和煦……将自己对春天的喜爱,通过感官准确传达出来,令人陶醉向往。

请你选取某一景物,通过视觉、嗅觉、听觉、触觉等多种感官去感知,然后加以描绘。80~150字左右。

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