| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加点词使用有误的一项是( ) A: 进入夏季,火石寨景区满山遍野花草丛生,红山与绿草相映成趣,人们畅游其间,心旷神怡。 B: 从网上发布“列车上疑有人贩子”的微博,到公安机关介入调查,直至案情水落石出 , 整个过程不过几个小时。 C: 来到兵马俑博物馆,你会发现,每个兵马俑的表情惟妙惟肖 , 古代匠人们的工艺实在令人震撼。 D: 我们当代的青少年是一代天骄 , 肩负着建设祖国的伟大使命。 |
| 2、 | 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A: 东莞作为宜居城市,少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划,给市民以舒适和便利,让人们内心感到由衷喜悦和惬意。 (删去“内心”或“由衷”)B: 为了防止今后再发生类似恶性事故,有关部门进一步提高了安全生产措施。(“提高”改为“完善”) C: 袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执著追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。(把“不畏艰险”和“执著追求”对调) D: 当下文化发展呈现出庸俗化的格局,看起来热闹,但是什么也没留下。(修改:把“格局”改为“形态”) |
| 3、 | 选出下列关于《昆虫记》的说法有误的一项( ) A: 《昆虫记》是一篇科普作品,堪称科学与文学完美结合的典范,处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美,无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 B: 这部作品的作者是法国昆虫学家法布尔,他足足花了三十年时间写成这本巨著,罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小子秘密的语言大师”。 C: 在作者笔下杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服,小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”,读来情趣盎然。 D: 《昆虫记》之所以引人人胜,与作者的独特研究方法有关,他把昆虫装在木盒里,浸在酒精里,睁大眼睛观察触角、上鄂等,努力思考这些器官的功能。 |
| 4、 | 下列诗句中划线字注音无误的一项是( ) A: 念天地之悠(yōu)悠,独怆(chuàng)然而涕(dì)下! B: 岱(dài)宗夫如何?齐鲁青未了(le)。 C: 不畏浮云遮(zhē)望眼,自缘(yuán)身在最高层。 D: 浩(hào)荡离愁白日斜,吟(jīn)鞭东指即天涯(yá)。 |
| 5、 | 下列句子中划线词语使用不正确的一项是( ) A: 大青沟闻名遐迩 , 吸引众多游客前来领略她的美景。 B: 在人迹罕至的北极,奇异的天象令人心旌摇荡,难以忘怀。 C: 鼓角齐鸣,喊声大震,黄忠首当其冲 , 驰下山来,犹如天崩地塌之势。 D: 毫无疑问,勤奋好学是他取得好成绩的不二法门。 |
| 6、 | 下列各句中,划线的成语使用正确的一项是( ) A: 学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。B: 小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁的大笑。 C: 这样雅致的漆器屏风,再配上这般端正清秀的书法,确实让人赏心悦目。 D: 公园里的道路比较复杂,波波不久就辨不清方向了,就在他走投无路之时,一位管理人员及时帮助了他。 |
| 7、 | 下列关于文学常识的说法,有错误的一项是( ) A: 北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”,表明了自己的人生态度:在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。B: 《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》,故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度,同时也反映了当时世态的炎凉。 C: 我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。 D: 俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化,淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。 |
| 8、 | 关于《最后一课》的理解说法有误的一项是( ) A: 《最后一课》的体裁是小说,作者都德,法国小说家。 B: 《最后一课》以普法战争为背景,通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。 C: 屋顶上鸽子咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”运用的描写方法是心理描写,表现了小弗郎士对敌人禁学法语的卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗,表现了对祖国语言的热爱。 D: 《最后一课》的主人公是小弗郎士,他贯穿了全文,表现了主题。 |
| 9、 | 下列划线部分使用不妥当的一项是(学习歇后语的使用)( ) A: 这场篮球比赛,我们虽然实力不如三班,赢面很小,但我们决不能像阿斗的江山——白送 , 输也要站着输。 B: 玩“网游”,要数我们班的黎小明,阿奶抱孙子——老手 , 什么《三国群英》、《红色风暴》那真玩得溜呢!可是,我不喜欢这样的“老手”。 C: 两个江湖骗子被马老师当场戳穿鬼把戏,周围群众你一言我一语地斥责起来,这下,两个骗子耷拉着脑袋,像挨霜打的狗尾巴草——蔫了。 D: 有了这本辅导书,这下我是袄袖里失火——抖搂不了啦,现在我心里别提多踏实了,期末大考肯定让包括老师在内的所有人刮目相看。 |
| 10、 | 下列划线词语符合语境的一项是( ) A: 观众们被舞台上演员表演的动作逗得忍俊不禁地笑了。 B: 垃圾广告、恶意插件、暴力游戏等充斥着互联网,令网民不厌其烦。 C: 这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物,真是胆大包天。 D: 政治家要满腹韬略,进退维谷 , 而且深具历史视野。 |
| 阅读诗歌,回答问题。 江雪 (唐)柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 渔家 (明)孙承宗 呵冻提篙①手未苏,满船凉月雪模糊。 画家不解渔家苦,好作寒江钓雪图。 【注】①篙:撑船的竹竿或木杆。 ( 1 )两首诗均提及“寒江钓雪”。《江雪》通过“独钓寒江雪”表达了作者内心________的感受,《渔家》则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家”________的态度。( 2 )用自己的话来表达你对诗歌的理解: 《渔家》通过________的细节描写以及________的环境描写,表现渔家的________。 |
| 阅读甲文《记承天寺夜游》和乙文《西湖游记》,完成下列小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉? (节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》) ( 1 )解释下列划线的字。①念无与为乐者________ ②盖竹柏影也________ ③止午、未、申三时________ ④其实湖光染翠之工________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①但少闲人如吾两人者耳。 ②安可为俗士道哉? ( 3 )【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么?同是描写月色,【甲】文在写法上有什么特点?( 4 )【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情? |
阅读下文,完成小题。
公交车上
旸子
①中秋节,一个民工满心欢喜地来到火车站,接从老家来探亲的妻儿。
②这是他的妻儿第一次来广州探亲,一家三口终于在广州火车站见面了。他们上了开往工地的公交车。女人随身带来的东西实在太多了,有被褥,有锅碗瓢盆。男孩的手里还提着装有一只雪白兔子的笼子。
③可是他们刚把东西弄上车,就遭到司机的斥骂:“带这么多东西,中途的旅客怎么上车?你们以为这是乡下的运货站吗?补三张票吧!”三张票就是30元,而这些破破烂烂的家当一共也值不了几个钱。见民工犹豫,司机不耐烦了:“想什么想?不行就下车!”司机眼神里的轻蔑和奚落,让他无地自容。此时此刻,他不想让这样的眼神也落在他妻儿身上。他开始往身上摸,摸了半天,只摸出20元来。男人的脸上急出了一层细细的汗珠儿。
④司机越发不耐烦,脸上甚至有了冷笑:这些民工,让他们拿钱比割肉还难受。司机不想再等,他从座位上站起来,动手往车下扔行李……
⑤男孩一直蹲在那里,守着放在行李上的小白兔,大人的争吵让他惊慌失措。突然,司机拎起了装着小白兔的笼子,小白兔的眼里满是大难临头的惊恐……
⑥男孩“嗷”的一声扑上去,准确地咬住了司机的手腕。这是在乡下跟孩子们打架时练出来的绝技,现在派上了用场。只不过他下口轻了很多,毕竟这是在城里,初踏进城市的乡下孩子心中充满了畏惧。
⑦司机突遭袭击,不由得松了手,震惊地看着这男孩。只见男孩猛地从地上拾起死里逃生的兔子,霎时泪流满面。两年前父亲离家去城里打工时,把两只兔子交给了儿子,叮嘱他好好养大它们。父亲走了,男孩每天给兔子割草、喂水,一天天把兔子养大了。前不久,母兔产下了一窝小兔,男孩坚持要带一只来广州,他要让父亲看看,他把兔子养得很好;他要让父亲知道,这两年他每天都在思念父亲!可是,他没有想到,他一直向往的城市竟如此粗暴!伤心和恐惧让他的眼泪流得更急、更快了。
⑧满车的乘客一直沉默地坐在那里,看着发生在眼前的这一幕。男孩的眼泪终于让他们坐不住了。
⑨一个老人从座位上站起来,对那个尴尬而又难过的父亲说:“我也去番禺,身上没带什么行李,这个大包算我的,你少补一张票吧。”
⑩没等那个父亲反应过来,一个老妇人也从座位上站起来,抱过一只大瓦罐:“我很喜欢这只瓦罐的外形,把它送给我吧。”她对着惊慌的女人挤了挤眼睛,悄悄地说:“下车后,就还给你。”
⑪一位少妇把男孩拉过来,抱上自己的膝头:“这孩子长得虎头虎脑的,好可爱啊!借给我做儿子吧!”满车的人轰的一声笑开了。
⑫那个老人拍拍司机的肩说:“东西都挪走了,不会影响到后面的乘客了,赶紧开车吧!”的确,地上那堆小山似的东西都已经被车上的乘客抱到自己的怀里或塞到座位下车厢通道又恢复了通畅。
⑬司机看了看车厢里的人,经过这一场风波,人们冷漠的表情不见了,几乎每个人的脸上都洋溢着帮助过别人后的笑意。他又看看刚被咬过的手腕,上面有两排浅浅的牙印,没事儿,咬得不重。他嘀咕了一句:“看不出来,小东西倒挺厉害的!”发动车子时,司机脸上也有了温和的笑意,刚才男孩扑上来咬那一口,让他回忆起自己那已经很遥远的顽皮而又莽撞的童年了。
⑭满车的笑容似一米阳光温暖了男孩惊恐和伤痛的心,他在少妇的怀里睡着了。
(原文有删改)
( 1 )通读全文,概括文章的主要内容。( 2 )根据提示,将表现司机在事件中情绪变化的词语填入方框中。司机斥骂→________→脸上有了冷笑________→________→温和的笑意
( 3 )品析文中划线词语和画线句子。①男孩“嗷”的一声扑上去,准确地咬住了司机的手腕。(品析划线词)
②满车的笑容似一米阳光温暖了男孩惊恐和②伤痛的心,他在少妇的怀里睡着了。(从修辞的角度进行品析)
( 4 )第⑦段插入男孩喂养兔子一事有何用意?( 5 )对公交车上热心人的做法,你有何感受,请结合文章内容谈谈。信任的距离最短
樊富庄
①记得小时候,有一次父亲带我去看马戏,看见那些在高空中飞来飞去的人抓住对方送过来的秋千,万无一失,我真是佩服极了。“他们不害怕吗?”我问父亲,“他们不害怕,因为他们知道对方靠得住。”最疼爱我的父亲转过头来轻声说。
②是的,生命中不容出错,彼此都必须顾及对方的安全。我们生活也是如此。人活在世上需要信任别人,犹如需要空气和水。我们如果不信任别人,对人便无法诚恳;我们如果戴着面具,不能真诚对人,试想那会有多么拘束和难受。一天到晚都提防着别人,会害得我们心神疲惫。要想受人尊敬和爱戴,你就得先信任别人。有了信任,才会有爱。信任是爱的前提。
③心理学家说:我们不但可以防护别人,而且在许多方面也会影响别人。信任或防范,能铸就别人的性格。如果和信任我们的人相处,我们会放心自在。
④记得有个故事,英国南部有一监狱,狱长的太太差不多每天都到监狱里去。犯人活动的时候,她的孩子往往和他们一起玩,她也和犯人交谈。别人总是提醒她提防点儿,她说她并不怕,也不担心。
⑤因为她信任那些犯人,她所表现出的一切言行都是真诚而又善意的,犯人们喜欢她,他们可以与她平等地交谈、说笑,心与心是畅通的,没有什么隔膜,他们相处得很好。当有一天她突然病故后,消息立即传遍了监狱,犯人们都聚集在大门口表示哀悼。看守长看见那些犯人默默无语难过的样子,便把狱门敞开。从早到晚,犯人们都排着长队到停放遗体的地方去向她作最后的告别。他们的四周并无高墙、电网,但是他们没有一个人逃跑或做出什么出格的事来,告别之后,他们都回到了监狱里。这就是犯人们对这位老太太表示出的敬爱,因为她在世时曾经信任他们。时至今日想起这个故事,我依然被这个故事感动得热泪盈眶。这就是信任的力量,也是信任的魅力所在。
⑥人与人之间需要彼此的信任,而彼此相处得融洽与否,全靠信任的程度。老师要是能使落后的学生相信他对他们满怀好意,那么,他的教育就成功了。精神病专家往往要把主要精力和时间放在劝导精神错乱的病人信任他们之上,只有这样才能够动手治疗。人对人必须怀有好感,彼此信任,个人的工作和生活才不至于过得缺少生机和快乐。信任是快乐的源泉。
⑦那么。我们为什么这样难以互相信任呢?这是因为我们害怕,害怕上当受骗、害怕遭到别人的拒绝或嘲笑,于是,“逢人且说三分话,未可全抛一片心”。在交往中戴着面具,虚假的亲热、用心的设防、无缘的猜疑、盲目的算计、糊涂的封闭。
⑧信任别人的人,日常待人接物是与众不同的。有一次我听到一个人形容他所认识的一个女人:“她见到人便伸出两只手来迎接,仿佛是在说:‘我从内心深处信任你!和你在一起,我就觉得非常高兴!’而当你离开她的时候,也会感到心里非常愉快,甚至有种依依不舍的感觉。”
⑨不相信别人,就很难做成大事。你发出了怎样的信息,就得到怎样的回报。你希望别人怎样待你,你就怎样待人——真情付出,心灵交会。所以,心与心之间最短的距离就是信任。换言之,心与心之间最大的距离就是不信任。
( 1 )通读全文,用简洁的语言概括其中心论点.作文:
当一只伴随着别人的嘲弄和歧视的丑小鸭经历种种挫折和打击后,终于变成了一只美丽的天鹅时,我们为它朝着理想努力进取而喝彩;当经历许多人生世事,在爸爸的花儿落了而“我”终于长大了时,我们为主人公在面对大事时的镇定而喝彩;当患严重耳疾的贝多芬在他的牙齿和钢琴之间安放一根小棍以便能听见琴声时,我们为他的顽强抗争而喝彩……
课文中的这些形象给了我们无穷的力量,我们在生活中也不乏为自己喝彩的事。
请你根据自己的亲身经历或体验,以“为自己喝彩”为题,写一篇文章。
要求:①写出真情实感,除诗歌外文体不限,不少于500字。②作文中不要出现真实的班级和人名。
