语文360

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2017年常州市武进区鸣凰中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列词语中没有错别字的一项是( )

A: 阴晦 弥留 断章取义 一代天骄
B: 凌驾 繁衍 黎民百姓 重蹈复辙
C: 脉膊 萧索 自知之名 无与伦比
D: 遐想 撩逗 好高鹜远 歇斯底里
2、

选出下列没有语病的一句( )

A: 我校开展“学习雷锋好榜样,师生创文在路上”的志愿服务活动。
B: 屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
C: 读了这篇文章之后,对我的教育太大了。
D: 谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋的结果。
3、选出下列病句修改有误的一项( )
A: 中考和高考都提出了对字迹工整、书写清楚的试卷酌情加分。(修改:在句末加上“的要求”。)
B: 主席主持并出席了“一带一路”国际合作高峰论坛相关活动。(修改:删去“相关活动”。)
C: 只有真正做到尊师敬教,就能赋予教师荣誉感和自豪感。(修改:把“就”改为“才”。)
D: 学校抓不抓青少年思想教育工作是关系到国家建设事业后继有人的大事。(修改:在“后继有人”前加“是否”。)
4、下列划线字注音全对的一项是( )
A: 防(tí) 仲(zhòng) 急(tuān) 息敛声(bǐng)
B: 靖(suí) 退(kùi) 首(qiào) 精竭虑(dān)
C: 问(jié) 刻(juān) 要(sài) 惟妙惟(xiào)
D: 环(rào) 见(piē) 飞(shù) 锐不可(dǎng)
5、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A: 要上课了,正在打篮球的同学们戛然而止
B: 年近九旬的他,行将就木 , 所以需要子女服侍他。
C: 向优秀的人才学习,你才有可能出类拔萃
D: 共产党的优秀干部廖俊波即使批评人时,也是和颜悦色的。
6、下列加下划线词语使用不正确的一项是( )
A: 走到半路,天突然下起了雨,他的衣服都湿透了,显得狼狈不堪
B: 虽然一年多没有见面了,但我从来没有忘记他,对他的思念与日俱增
C: 对做好这件事,我十拿九稳
D: 小明这次考试没考好,回到家,他的爸爸郑重其事地打了他一顿。
7、下列句子中的标点符号使用有误的一项是( )
A: 古人题咏枫桥,除《枫桥夜泊》外,杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥”。
B: 给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。
C: 在学校举行的防震疏散演练中,八年级二班落实任务最好的是三四组。
D: 我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。
8、下列关于名著的表述正确的一项是( )
A: 《西游记》中,朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去,妖怪的金刚琢厉害无比,让悟空费尽周折,最后还是观音菩萨出面带走了妖怪,悟空才救回王后娘娘。
B: 《朝花夕拾》中《父亲的病》一文,叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形,医生开的药方里常有奇特的药引。
C: 《西游记》中,为试探师徒四人的禅心是否坚定,铁扇公主假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动,悟空识破真相,沙僧一心跟随师父,八戒却动了凡心。
D: 辑录了《阿长与〈山海经〉》《社戏》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》,是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的散文集。
9、下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( )
A: 霞光中,小露珠光彩熠熠 , 把所有的植物都装点得格外精神。
B: 公交司机吴斌同志舍己救人的壮举,让获救的市民们耿耿于怀 , 一生难忘。
C: 这一地区的居民面临许多问题,但首当其冲的是污染问题。
D: 这件案子涉及的面广,关系错综复杂 , 必须深入调查研究。
10、下列句中划线词语使用不恰当的一项是( )
A: 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”,是当之无愧的。
B: 据调查:在各种不文明行为中,市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛绝
C: “低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上,往往对身边的世界不以为然。殊不知,无论移动终端中的虚拟世界多么精彩,却无法替代现实世界的真实美好。
D: 中华文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要内容的家教传统举世罕见,已成为具有世界意义的文化遗产,但这一宝贵遗产在其发源地大陆已鲜为人知
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题

浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。

( 1 )上片写“潇潇暮雨”有哪些作用?
( 2 )下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”和“流水何太急,深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水,表达的情感有何不同?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文段,回答问题。

【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

(陶弘景《答谢中书书》)

【乙】山之奇,以泉,以云,以松。水之奇,莫奇于白龙潭;泉之奇,莫奇于汤泉,皆在山麓。桃源溪水,流入汤泉,乳水源、白云溪东流入桃花溪,二十四溪,皆流注山足。山空中,水实其腹,水之激射奔注,皆自腹以下,故山下有泉,而山上无泉也。

山极高则雷雨在下,云之聚而出,旅而归,皆在腰膂间。每见天都诸峰,云生如带,不能至其冢。久之,滃然四合,云气蔽翳其下,而峰顶故在云外也。铺海之云,弥望如海,忽焉迸散,如凫惊兔逝。山高出云外,天宇旷然,云无所附丽故也。

(节选自钱谦益《游黄山记》)

【注释】①膂:脊梁骨。②冢:山顶。③滃然:水势盛大的样子。

( 1 )请解释下列加下划线词在文中的意思。

①夕日欲 颓:________

②沉竞跃 鳞:________

③答谢中书 书:________

④莫奇白龙潭 于:________

⑤恐气蔽其下 翳:________

( 2 )请将下面的句子翻译成现代汉语。

①晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

②山高出云外,天宇旷然,云无所附丽故也。

( 3 )【甲】文段中,在俯仰之间写“山川之美”的句子是“________”;【乙】文段中,揭示“云生如带,不能至其家”的原因的句子是“________”。
( 4 )同样是描绘“山川之美”,【甲】【乙】两个文段分别表达了作者怎样的感情?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,根据要求回答问题。

竹篾①

左建明

那是一个想来十分遥远的中午了,炽热的太阳高悬中天。

我背了书包,在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁,树阴下的通道长满了青青的苔藓。在道边上走,一不小心就摔个仰巴叉,于是,我只好在窄窄的通道中间走——但这不是我后来肇事的理由。

接下来,我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。男孩儿的眼睛又黑又亮,可爱极了。他只穿了有个背带的开裆小裤衩,小屁股一撅一撅,跟个小鸭子似的。

我还发现,他手里握了根又细又长的竹篾,那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。

那一会儿,我突然变得愚蠢可恶:我挪动着脚步,企图踩住那根美妙的竹篾。尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩,但仔细想想,人的恶念原来与生俱有。

我是终于将那竹篾踩住了。于是,美妙活泼富有生命力的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线,与此同时,我听到那孩子哇的一声哭叫起来,我看见那根竹篾从他手里甩脱了,仿佛甩掉一条蛇。

“啊呀!”老婆婆扳过孩子的手,不禁失声叫起来。我赶紧跑上去,一看,那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口,鲜红的血往外涌流。我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了,浑身打了一个永生难忘的激灵。

那一刻,我惊慌失措,只盼着发生的事只是一个噩梦。

老婆婆却说:“莫害怕,你又不是故意的。”

我长吁一口气,内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的,我就可以免遭一场责难了。

于是我就坡骑驴,顺水推舟,不管表情如何尴尬难堪,我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。是啊,竹篾那么长,后边的人不小心儿误踩上的可能性是挺大的呀!

老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。

那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着,这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。

耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。

午后,我被一种不安驱使着,到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布,他的爸爸妈妈正心疼地皱着眉头。老婆婆见我去了,对小孩的爸妈说:“他不是故意的。都怪我,不该让娃儿拿篾子耍。”

我低着头,对老婆婆充满感激,但我仍然没敢承认自己是故意的。

那时候,我刚上初中,屈指算来,已有30年了。那条长竹篾为我培植了一种生理条件反射:无论何时何地,只要听到(更不用说见到)别人一不小心划破了皮肉,我立即会浑身打一个激灵,一种麻酥酥的感觉透遍全身,仿佛自己也挨了一刀。

那仅仅是一种生理条件反射吗?

多少年来,我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画:一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走,那孩子拖着一条长长的竹篾,在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。

我干吗要踩上一脚啊?

(选自《走过心灵的脚步没有声音》)

【注释】①竹篾:竹子劈成的薄片。

( 1 )第15段中,“他不是故意的。都怪我,不该让娃儿拿篾子耍。”老婆婆当时为什么这样说?
( 2 )从全文看,“我”具有哪些性格特点?作者主要是运用哪种描写人物的方法来表现“我”的性格特点的?
( 3 )说说第6段中画线的句子有什么表达效果。
( 4 )将选文最后两段删去好不好?为什么?

阅读《油条为什么要两根一起炸》一文,完成后面的题目。
①早晨排队买油条,有人提出一个很幼稚的问题:为什么要把两根面黏在一块儿下油炸?问师傅,得到的答案令我吃惊:之所以两根贴一块炸,是因为单根炸的话油条膨胀不起来!
②食品科学硕士玉子桑科普:油温较高时,面接触油的表面会迅速定型阻止膨胀,而两根油条中间柔软未定型的接触面可以不断向外膨胀变大,故两根面并在一起膨胀效果会更好。油温较低时,单根油条也能在外层变硬前充分膨胀。
③网友搬出《宋史》典故:南宋秦桧一伙以“莫须有”罪名杀害岳飞父子。当时在临安风波亭附近有两个卖早点的摊贩,各自抓起面团,分别搓捏了形如秦桧和王氏的两个面人,绞在一起放入油锅里炸,称之为“油炸桧”。
④台湾大学农业化学系教授赖喜美对媒体表示,油条之所以能膨胀,原因是面块里添加的膨大剂会在油炸过程中发生化学反应,瞬间冒出大量的二氧化碳和氨气,让面块在短短几秒内膨胀起来,最后定型。虽然氨气气味会让人不适,但是由于氨气溶于水,油条中氨气的成分相对较少。而当气体生成时,面块的膨胀靠的是其中的面筋所具有的弹性与延展性。面筋是面粉里不溶于水的蛋白质。制作油条尤其需要延展性强的面粉,因为在油条下锅前还需要将其拉长,以增加受热面积。
⑤赖喜美表示,当面块下锅后,其表层会在几秒内被热油炸熟,迅速固定成型,以至于限制了膨胀能力,使得单根油条炸出来的口感不松脆,形状也不好看。因此,做油条时,应该以两片面块相叠,中间压一下让面块黏合。当油条膨胀时,黏合处因较厚所以传热较慢,即使表层已经炸熟,结合处仍处于柔软状态,同时膨大剂仍在不断释放气体,面块还是可以继续膨胀,使得整个油条变得越来越蓬松。
⑥此外,油条的制作过程中,每一步都要小心。她说,在下锅前拉长面块时,若不小心压到面块的边缘,便会影响油条最终的膨胀效果。而油炸过程中,厨师还需要不停地翻动油条,才能使面块受热均匀,以保证外形好看。

( 1 )文章第①段以生活中的场景开篇,有哪些好处?

( 2 )选出下列说法错误的一项()

A: 油温较高时,单根油条膨胀效果没有两根并在一起膨胀效果好。
B: 《宋史》典故是为了科学说明油条两根贴一块炸是历史原因造成,并告诉我们油条的别称。
C: 制作油条的面粉延展性越强,增加受热面积可能性越大,膨胀可能性也越大。
D: 油炸过程中,厨师不停地翻动油条,是为了使面块受热均匀,以保证外形好看。
( 3 )从品语言的角度设计一个问题,并做解答。

四、写作(分值:60分)
作文

《天台山报》要出一期“话说天台”专刊,设置了“天台风味”“天台风光”“天台风俗”“天台风尚”四个栏目(见下表)。请你写一篇文章投稿。







栏目

内容举例

天台风味

饺饼筒、麦饼、胡辣沸……

天台风光

石梁飞瀑、国清寺、赤城山……

天台风俗

正月初一、正月十四、八月十六……

天台风尚

垃圾分类、和合文化、广场舞……


要求:①任选一个角度,可记叙、可议论、可说明……

②自拟题目,自选文体(诗歌除外),不少于600字;

( 1 )不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
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