语文360

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2017年温州市龙湾区天河中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列没有语病的一项是( )
①生活在计算机时代的人们发现,“离开电脑不会写字了”,“有些字认得是认得,就是写不出”。
②随着电脑输入法功能的日益强大,让许多人在键盘上敲字的速度也“飞”了起来。
③会打字,但不会写字,这成为当今电脑一族患上了“怪病”。
④越来越多的人担忧,这样下去会导致书写能力的退化,出现一群只会看不会写的新“文盲”。

A: ①②
B: ②③
C: ③④
D: ①④
2、下列哪句名言不是出自《傅雷家书》( )。
A: 书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来。
B: 得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。
C: 自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。
D: 永远保持赤子之心,到老你也不会落伍。
3、下列各句中的划线词语运用不恰当的一项是( )
A: 母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想,让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。
B: 在晚会上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁地大笑起来。
C: 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
D: 36岁的邓肯依旧很刻苦地进行练习,无论是投篮还是对抗,他都一丝不苟地对待。
4、下列各句节奏划分正确的一项是()
A: 公输盘为我为/云梯。
B: 征/于色发/于声而/后喻。
C: 生/亦我所欲,所欲/有甚于生者。
D: 子/非我,安知/我不知鱼/之乐?
5、

下列词语中没有错别字的一项是( )

A: 磐石 管弦乐 开源节流 绵里藏针
B: 璀灿 逻辑学 顶礼膜拜 默守成规
C: 霎时 震摄力 妇孺皆知 开诚布公
D: 攫取 发祥地 轻歌曼舞 凭心而论
6、

下列每组词语中无错别字的一项是( )

A: 心无旁骛  断章取义 根深底固 三顾茅庐 
B: 孜孜不倦 重蹈复辙 恃才放旷 歇斯底里  
C: 与日俱增 恪尽职守 吹毛求刺 袖手旁观  
D: 一代天骄 对答如流 妄自菲薄 不言而喻
7、下面词语书写完全正确的一项是( )
A: 大饱口福 鳞次栉比 据礼力争 镜花水月
B: 接风洗尘 无精打彩 各得其所 咄咄逼人
C: 壁垒森严 千锤百炼 风烛残年 酣然入梦
D: 轻描淡写 如数俸还 触目伤怀 踉踉跄跄
8、下列标点符号使用有错误的一项是( )
A: 5月24日,2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓,我市两个家庭入选。
B: 《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼母语教育》(北京师范大学出版社2011年版)。
C: 转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?
D: “不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。”
9、选出下列句子有语病的一项( )
A: 董卿在主持《朗读者》节目时,旁征博引,妙语连珠,令广大观众目不暇接。
B: 中国科学院的科学家们。早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。
C: 这次大型海上编队驶入印度洋,让中国海军从近海走向元海的愿望成为现实。
D: 今年5月,德国的五十二名文化使者从汉堡出发,开始了横跨欧亚大陆之旅。
10、下列没有错别字的一组是( )
A: 打量旌旗蹒跚
B: 奔驰佩服坚难
C: 狭隘狼籍熹微
D: 徇职热忱庆辛
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面一首词,回答问题。

一剪梅 舟过吴江

蒋捷

一片春愁待酒浇。江上舟摇,楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。

何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。

【注】①该词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招:酒旗。③银字笙调,心字香烧:意思是调弄有银字的笙,点燃熏炉里心字形的香。

( 1 )上片中词人是如何渲染他的愁绪的?请简要分析。
( 2 )“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待?
( 3 )说说你对“红了樱桃,绿了芭蕉”的理解。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文段,回答问题。

楚庄王欲伐陈

楚庄王欲伐陈,使人视之。使者日:“陈不可伐也。”庄王曰:“何故?”对曰:“城郭高,沟洫深,蓄积多也。”宁国曰:“陈可伐也。夫陈小国也而蓄积多赋敛重也,则民上矣。城郭高,沟洫深,则民力疲矣。兴兵伐之,陈可取也。”庄王听之,遂取陈焉。

(节选自《吕氏春秋》)

( 1 )下列各组句子中,加下划线词语意思相同的一项是( )
A: 庄王听/择其善者而从
B: 兵伐之/国家亡匹夫有责
C: 民怨矣/子在川
D: 遂陈焉/杀鸡
( 2 )请用三条“”给文中画线的句子断句。

夫陈小国也而蓄积多赋敛重也

( 3 )使者和国对陈国作出的判断是截然不同的,你从中得到怎样的启示?
三、现代文阅读(分值:30分)

(一)

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。


( 1 )上文写盛开的藤萝,作者从________的角度,由________及________,由________到________,写出了花的盛。

( 2 )赏析文中画线的两个比喻句的妙处。

阅读下文,回答问题

“小地主”

它歪着脑袋,嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张,它的表情就像在示威。可以肯定,这是一只雏鸟,因为它的神态太天真了,有种孩子式的任性。我初见到它时,它正扑腾着翅膀,累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长趁父母不在就翻窗跳出家门,还是太过淘气,总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它,它用小翅膀用力拍打着我的手,并发出带着感叹号的抗议,非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话,我教育它说:“别动,有猫!”

它的体形比麻雀大,羽色黑灰,我们宿舍为它的身份争论起来,有的说是喜鹊,有的说是乌鸦。我总结,说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会,只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦,也许这鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水,可它不吃不喝,就在那儿歪着脖子生气,也不知道是生自己的气,还是生我的。我质问它:“凑合吃吧!难道想让我给你满处捉虫子不成?”它一翻白眼,还是不领情,干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔,我给它起名“小地主”。

为了让小地主进食,我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶,然后我拿着它,像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物,大叫一声——它一张嘴,牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶,我想大象都能靠喝奶长大,何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人,母鸟辛苦奔波,才能勉强满足它们的胃口。如今,让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合,吃饭的时候,我不得不找一个人专门掰开它的嘴,我往里填,它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸,气愤地盯着我。

很快就搞清楚小地主的身份了,因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上,站了数十只灰喜鹊,也许不仅它的父母来了,连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人,马上趾高气扬,一声又一声地叫起来,也许是告我的状,反正听了它的一番陈述,灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑,我打开纱窗,让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力,它张开翅膀,呆了一会儿,又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白,当我把小地主重新拿进房间,它们没有表示出什么激烈的举动。

灰喜鹊这种鸟相貌优雅,胸部是柔和的灰蓝色,还拖着长长的动人尾羽,只是叫声高亢、粗实,甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主,问寒问暖,虽然亲情可以理解,但是制造出一片喧哗——读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了,午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息,我只好每天中午把小地主带出来。烈日下,我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我一边走一边跟小地主聊天,一个星期下来,我认同了这种说法:牙都被晒黑了。一次,小地主格外乖巧,后来我才发现事出有因,它竟然在我兜里拉屎——它使我成为一个有味道的女人。

(周晓枫/文,选自《斑纹——兽皮上地图》,中国文联出版社,2002年版,有删节)

( 1 )“我”为什么给捡来的鸟取名“小地主”?
( 2 )请你赏析“灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来”这句话。
( 3 )你如何理解最后一句话“它使我成为一个有味道的女人”?
( 4 )下列对文章内容的赏析,不正确的一项是( )
A: “表情就像在示威”,“神情太天真”,“孩子式的任性”,“趁父母不在就翻窗跳出家门”,“太过淘气”,“逃课”,“带着感叹号的抗议”。所有这一切,与其说是对小鸟的形容,不如说是对孩子的描述。其妙处在于把鸟的特点和孩子的特点,结合得很紧密,又错位得很智慧。
B: 第一段中的“教育”这两个字,看起来很平常,但是,在这里却透露出作者的一种为自己对于小鸟的疼爱到了着迷的程度。疼爱竟使作者把小鸟真当成孩子,居然对它说起话来,对他进行“教育”。
C: 文章第三,四自然段写作者收养小鸟,用了大量的拟人手法来写小鸟:“不领情”、“翻白眼”、“不理人”、“气愤地盯人”,都很有趣。这种趣,一来是写出小鸟的无知,同时又写出了作者对它的欣赏:孩子气。流露出了作者对小鸟的一切,从任性到调皮,从娇气到放肆,都极其欣赏。
D: 作者对小鸟如此宠爱,却给他起名叫“小地主”。用的不是美好的语言,而是在政治上带着贬义的词语。这种爱和贬的矛盾,似乎是本文的一处败笔。
( 5 )请你根据选文内容,推测一下“小地主”是继续留在“我”的宿舍,还是回到了同伴身边。至少写出两条理由。
四、写作(分值:60分)

阅读下面文字,按要求作文。

新的一年,开开心心出游,平平安安回家,这是每个家庭的期盼。然而出人意料的是,在宁波上演了“老虎咬死人”的事件。

今年大年初二下午2点,宁波雅戈尔动物园发生老虎咬人事件。有报道称,被咬男子给妻儿都买票了,自己却认为票价贵便翻越围墙入园,近距离逗老虎时被老虎咬入园内;另说,事发时虎山内有饲养员在喂老虎,男子则越过隔离栏。咬人的老虎已被击毙,男子送往医院救治时也不幸死亡。

请在理解以上材料的基础上,写一篇600字至800字的文章。

要求:①题目自选,立意自定。② 除诗歌外,文体自选。③文中不得出现真实的校名、地名和人名。

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