| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加线字读音都正确的一项是（ ） A: 魁梧(wú) 畸形(jī) 星宿(xiù) 计较（jiǎo）B: 解剖(pōu) 自诩(xǔ ) 着落（zháo） 间或(jiàn) C: 绯红(fēi) 逮捕(dài) 字帖(tiè) 订正(dìng) D: 暂时(zàn) 教诲(huì) 诘责(jié) 唠叨(lāo) |
| 2、 | 下列各句中，加下划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 生活中，买椟还珠的蠢事比比皆是，丢掉不必要的负累，返璞归真，也是人生的—种境界。B: 东沟月季园绿树成荫，花开似锦，游人如织，这世外挑源般的美景引人入胜。 C: 高大的烟囱如森林般耸立大地，铲去农田毁掉森林后建起的工厂星罗棋布。 D: 宋人好以议论为诗，可是如果一味讲大道理，就显得干瘪苍白，装腔作势 ， 令人生厌。 |
| 3、 | 下列句子中出现语病的一项是（ ） A: 雨是最寻常的，一下就是三两天左右。 B: 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。 C: 我们读一本书，可以分别采取精读或跳读的方法。 D: “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。 |
| 4、 | 下列句中加点成语使用不当的一项是（ ） A: 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽 ， 军无斗志，纷纷溃退。 B: 同学们在学习过程中一定要不耻下问 ， 积极向老师同学请教。 C: 中国政府保护知识产权的立场坚定不移，采取的措施是坚决有力的，所取得的成就是有目共睹的。 D: 香港特别行政区将循序渐进地发展适合香港实际情况的民主制度。 |
| 5、 | 下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（ ） A: “铭、说、记、表”等都是文体的标志，无论叙事、抒情、写景，都是为了表达观点。 B: “风骚”本指《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 C: 对联是我国传统文化现宝，上联尾字用仄声，下联尾字用平声是最基本的定则。 D: 中国传统戏曲脸谱的各种颜色有不同的代表意义，如关公的红色脸谱代表忠义。 |
| 6、 | 根据语序，填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（） 在众人手握智能手机低头刷屏的时代，倡导全民静下心来读书还有什么意义呢？对这个问题，商务印书 馆 创 始 人 张 元 济 先 生 早 就 有 一 句 简 单 而 朴 素 的 话 ：“ 天 下 第 一 件 好 事 还 是 读 书。” 。 ①历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上的。 ②从个人角度而言，腹有诗书气自华。 ③从国家层面来说，倡导全民阅读能提升整个民族的素质。 ④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。 A: ①④②③ B: ③①②④ C: ④①②③ D: ④②③① |
| 7、 | 下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） A: 如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。 B: 对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。 C: 郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。 D: 如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过开展地震安全常识教育活动，可以使同学们增强安全自我保护意识。B: 中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。 C: 正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，展现了当代工人崭新的风貌。 D: 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。 |
| 9、 | 下列关于文学常识的说法，正确的一项是（ ） A: 九年级我们一共学习了四首外国诗歌，有济慈的《蝈蝈与蛐蛐》、叶赛宁的《夜》、莱蒙托夫的《祖国》和休斯的《黑人谈河流》，其中济慈和莱蒙托夫是俄国诗人B: 《格列佛游记》通过描写主人公格列佛在小人国、大人国、慧铟国等地的遭遇和见闻，讽刺了英国统治阶级的腐败 C: 《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克•伦敦最著名的短篇小说，这部小说以细腻、清新的笔触，记述了一个悲惨的故事，逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了一曲生命的赞歌，生动地展示了人性的伟大和坚强 D: 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，初中课本中我们学习过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都是其中名篇 |
| 10、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢 ， 就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。B: 照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐 ， 或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。 C: 电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。 D: 他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群 ， 是校草的热门人选。 |
| 阅读下面的诗歌，完成下题。 无 题① 陈 毅 生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。 魂兮归来大地红,小住人间三十六②。 【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。②三十六：指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。 ( 1 )联系全诗,解释“大地红”的意思。( 2 )这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神? ( 3 )这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念? |
| 解释加点字的意思。 ( 1 )虽乘奔御风________ ( 2 )夕日欲颓________ ( 3 )但少闲人如吾两人者耳________ ( 4 )自富阳至桐庐一百许里________ |
阅读下面选文，回答（1）～（5）题。
母 亲
洪 烛
①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。
②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？”蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做的菜最好吃。”这是什么原因呢？一方面，年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。
③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。
④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端。虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。
⑤母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。母亲，你是否也把我忘得干干净净，正如你干干净净地忘掉自己？如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你？
（本文获“中国散文年度金奖”，有删改）
与母亲有关的事情 | 带给“我”内心的感受 |
母亲领“我”去紫金山挖荠菜 | ①________ |
②________ | 幸福 |
母亲在“我”离家时靠吃催眠药入睡 | ③________ |
“我”接到母亲去世的长途电话 | ④________ |
青海高原一株柳
陈忠实
①这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。
②这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
③在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株柳树，不由得“哦”了一声。
④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造就高原如此壮观的一方独立的风景？
⑤这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。树干呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
⑥我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
⑦我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生，这是一种多么顽强的精神。
⑧我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上这一株柳树，为保存生命要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远！
⑨这株柳树没有抱怨命运，也没有畏惧生存之危险和艰难，而是聚合全部身。之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来、发展起来、壮大起来，终于造就了高原上一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。
（选自《当代作家》，有删改）
( 1 )题目是文章的眼睛，试品析本文题目的妙处。春风吹过，给山林留下一片葱翠；细雨洒过，给田园带来一派生机。少年的你，又会给亲人、朋友，给校园、社会，给现在、将来留下些什么呢？
请以“我给 ▲ 留下的”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。
