| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列关于《傅雷家书》的表述,不正确的一项是( ) A: 傅雷是一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲。 B: 这是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。 C: 傅雷认为,无论从事什么职业,做人是第一位的。 D: 这本书主要讲的是对妻子的挚爱和对孩子的教育。 |
| 2、 | 下列各组词语中划线的字注音有错误的一组是( ) A: 阻遏(è) 拂(fú)晓 地窖(jiào) 锐不可当(dāng)B: 寒噤(jìn) 诘(jié)问 狼藉(jí) 连声诺诺(ruò) C: 吊唁(yàn) 伛(yǔ)偻 颓(tuí)唐 穷愁潦(liáo)倒 D: 荒僻(pì) 滞(zhì)笨 噩(è)耗 张皇(huáng)失措 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。B: 从他上学的那天起,语文对他就产生了浓厚的兴趣。 C: 能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上能否成功的关键。 D: 学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。 |
| 4、 | 下列各句中划线的成语使用不恰当的一项是 ( ) A: 岗仁波齐神山是一个美的世界,美的景,美的人,美的情,无不令人触目伤怀。B: 温家宝总理多次亲临玉树灾区视察,指示地方政府尽早做好重建工作,确保灾区人民安居乐业。 C: 遨游于艺术的海洋时,美虽然有时在印象中稍纵即逝 , 但仍能使人感怀。 D: 老师列举了许多因上网而荒废学业的例子,语重心长地给我讲了沉迷网络的害处。 |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 藩篱 咫尺 惟妙惟霄B: 帷慕 招徕 一抔黄土 C: 脑髓 和煦 锲而不舍 D: 收敛 催璨 囊莹映雪 |
| 6、 | 下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是( ) A: 每到收获时节,看到满山粲然开放的菊花,人们就格外想念在这里牺牲的那个女红军。 B: 读时你的表情一定要自然,脸色一定要镇静,不能随着情节的跌宕而变化,更不能随着人物的喜怒而哀乐。 C: 马斯克曾宣称,送上太空的特斯拉跑车将在太空“待个10亿年”,有专家认为,马斯克并非异想天开。 D: 初夏时节,沙坪坝景区百花争艳。各地游客慕名而来,趋之若鹜。 |
| 7、 | 下列句子中划线的成语运用正确的是( ) A: 同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。B: 做信客的,就得挑着一副生死与共的重担,来回奔忙。 C: 运动会上,他借的一身衣服很不合身,简直是画蛇添足。 D: 城市绿化必须因地制宜 , 突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。 |
| 8、 | 下面这段话中,加线字注音完全正确的一组是( ) B: ③④⑥ C: ③⑤⑧ D: ①④⑦ |
| 9、 | 选出下列词语解释全对的一项( ) ①诧异:惊奇。②哽:声气阻塞。 ③踱:原指走路一奔一跳的样子,这里指步履沉重。 ④祈祷:向神默告自己的愿望。⑤宛转:本文指身体翻来复去。 A: ②④⑤B: ①②④ C: ①②③ D: ①③⑤ |
| 10、 | 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( ) A: 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家,他在文中高度赞扬了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多先生。 B: 端午节,为每年农历五月初五,是中国四大传统节日之一。又称“端阳”“重五”。端午节民间有吃粽子、划龙舟、插茱萸的习俗。 C: 《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。 D: 长篇小说《骆驼样子》是中国现代著名作家老舍的代表作。老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人。他出生于北京城一个贫民家庭,在北京底层市民的生活环境中长大。 |
| 阅读下面古诗,完成各题。 延迟开学期间,我区开展了“25天抄诗训练营”活动,每天发布一首古诗词供同学们抄录、欣赏。请你参与活动,完成下列任务。 ( 1 )下面是第7天发布的诗歌,(赏析)横线处是有待斟酌的内容,请你将其补充完整。 |
| 阅读下文,完成下列小题。 登泰山记(节选) 姚鼐 戊中晦,五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫,稍见云中白若撐蒲数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五彩;日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。 或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。 ( 1 )下列说法,错误的一项是( )A: “戊申”是指阴历每个月的最后一天。 B: 旧时把一夜分为五更,文中的“五鼓”相当于第五更。 C: “子颖”是以字称呼知府朱孝纯,以此表示尊重。 D: “东海”这里指想象中泰山东面的海。 ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。 回视日观以西峰,或得日,或否。 ( 3 )作者在日观峰上观日出,不但有可“穷千里目”的________视野,而且有“一览众山小”的豪迈感受,可见,日观峰在众峰之中最________。 |
虎口下的反思:敬畏常识遵守规则
宋晓东
①近日北京八达岭野生动物园老虎伤人的消息备受关注。命丧虎口谁之过的争论还在继续,但一死一伤的悲剧足以让我们警醒,吃人的老虎用最简单的丛林法则给我们上了一课:要敬畏常识,遵守规则。
②老虎吃人,即为常识。在老虎出没的园区与之保持物理隔离,即为规则。当跨越规则红线的那一步迈出之时,悲剧已在所难免。
③人类从茹毛饮血的洪荒时代步入现代社会,文明的进步从来离不开规则的匡正。无处不在的规则确保我们永续繁衍、社会不断繁荣。规则规范的社会整体秩序,对个体而言往往体现为约束。因此,有人就乐于在“小小不言”处打破规则——闯个红灯、插个队——获得一些便利,赢得些许小利。
④当越来越多的人对这种“无伤大雅”的违规不以为意,甚至习以为常时,个别人的违规就演变为集体行为的失范。甚至有的时候,我们在共同打破规则的同时,还“巧妙”地相互磨合出一些陋习,比如“人不看车、车不看人、大家都不看灯”的“中国式交规”。
⑤殊不知,违规的成本是巨大的。还以交通为例,中国交通事故死亡人数占各类安全生产事故死亡人数的80%以上,一个重要原因就是交通违法行为大量存在。
⑥“不懂事”的老虎以它的生物本能,打破了我们常超越规则的任性。血盆大口警示我们,规则是带电的高压线,容不得半分侥幸和小聪明。无规矩不成方圆,遵守规则对个人来说关乎修养,对家庭来说关乎家风,对社会而言关乎秩序。
⑦血的教训不能只让我们想起猛虎伤人的常识,更应在内心深处刻下对规则的敬畏。社会的公序良俗和国家的长治久安,无不系于每个人对常识与规则的慎思笃行。
(选自2016年7月27日《新华每日电讯》)
( 1 )下列对文章的分析理解,不正确的一项是()为什么汉字是方块字
①为什么汉字是方块字?这个问题虽然没有明确的考证,但从古人观察世界的方式中便可窥见一斑。《淮南子》说:“往古之时,四极废,九州裂……于是女蜗炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极。”在古人心目中,“天圆地方”,地是方形的,而且在这四方形地的尽头,还有撑着的柱子。从甲骨文可以看出,汉字基本上是方形。到了西周末年,汉字一字一方格的特点已经完全成形了。此后,春秋战国时从篆书到隶书,汉字完成了一次飞跃,表现在字形上,就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。这种方方正正的写法,体现了中国古人所追求的客观美——稳重、端庄、平衡、对称,有一种周正之美。
②虽然后来有了“龙飞风舞”的草书,但每个朝代的正体字,仍然沿袭着工整的书写模样。最早的金文,即刻在青铜器上的铭文,都写得规规矩矩。在当时,写字是件极其庄重严肃的事。到了周朝后期,各国纷争,文字异姓,但距离周最近的秦国,其正体字仍然是规正的篆体字。秦国灭六国,建立秦朝之后,正式立小篆为正体字。但在官方规定的正体字之外,秦简上还出现了一种辅助性书体,即后来的隶书。到汉代汉武帝年间,隶书逐步取代篆书成为正体字。此后,在魏晋南北朝时期,楷书盛行,成为官方认可的正体字,一直流传至今。
③历朝历代不仅一直追求汉字的平衡对称、周正之美,而且方正工整的书写也是古时选拔人才的重要依据。唐朝时用科举制选拔人才,开了各种考试科目,书法就是其中一科。但是,不管是考哪一科,都要求“楷书字体,皆得正样”,文字与书写并重。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路,所以仕进者非常重视。当时颜元孙《干禄字书》的影响很大,这本字书中的字体多样,但科举考试中写字必遵端正秀丽的正体。明清时,为皇帝书写诏诰的宫廷书家,都擅长一笔这样的字,人称“台阁体”。
④不过,这样过分求统一的书写方式却破坏了书法的灵魂——对“势”的追求。古人写字,讲求一个“势”字,不仅指通篇的气势,更指每一笔的手势动作。把字写“活”,就是这个道理,有口气顶着,才能透出字里的精气神,这便是“见字如见人”的所指。书写动作连贯,做到下笔不悔,一气呵成,才能气韵生动。而要达成这样的功力,日积月累的训练便不可缺少,使肌肉也形成记忆。这种日复一日的临摹、书写,培育了中国古人最早的美学情趣,甚至成为一种人格训练。所谓“字如其人”,书写的本意强调一种方正、认真的精神,写字如是,做人亦如是。
( 1 )阅读全文,简要概括汉字是方块字的原因。在当时,写字是件极其庄重严肃的事。
( 3 )从说明方法的角度,简要分析第③段画线句的表达作用。当时颜元孙《干禄字书》的影响很大,这本字书中的字体多样,但科举考试中写字必遵端正秀丽的正体。
一句真诚的鼓励唤起你的信心和勇气,一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情,电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信,快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中,总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动。
请结合自身体验,以“有一种美好唤起我”为题写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明。②不少于600字,不出现真实校名、人名等。③书写工整规范。
