| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。 B: 虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。 C: 对做好这件事，我十拿九稳。 D: 小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。 |
| 2、 | 选出划线的字的意思完全相同的一项，将它的字母填入括号内（ ） A: 旁逸斜出 以逸待劳 名人逸事B: 视野 旷野 野蛮 C: 参天 参考 参拜 D: 潜滋暗长 滋蔓 滋芽 |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 B: 每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。 C: 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 D: 人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。 |
| 4、 | 划线字的注音全对的一项是（ ） A: 池沼（zhǎo） 嶙峋（xún） 砌砖（qìe） 着眼（zhuó） B: 琢磨（zhuó） 丘壑（hv） 镂空（lóu） 蔷薇（qiáng） C: 轩榭（xuān） 庸俗（yōng） 模样（mú） 松柏（bǎi） D: 斟酌（zhēn） 一幅画（fú） 对称（chèng） 阑干（lán） |
| 5、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 当之无愧 慷概淋漓 锋芒毕露 相得益张 B: 妇孺皆知 养精蓄锐 来势汹汹 肆无忌惮 C: 荒草凄凄 小心翼翼 珊珊来迟 嘎然而止 D: 孜孜不倦 人迹罕至 迫不急待 气势磅薄 |
| 6、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 俨然（yǎn） 幽邃（suì） 豁然开朗（huò） B: 垂髫（tiáo） 翕忽（xī） 凄神寒骨（qī） C: 间隔（jiàn） 怡然（yí） 雕栏相望（diāo） D: 语云（yù） 篁竹（huán） 视端容寂（jì） |
| 7、 | 下列句子中没有语病、表意明确的一项是（ ） A: 湖南农业大学“耘园”油菜花试验田里的油菜花相继开放，成为校园中一道靓丽的风景线。 B: 随着清明节的到来，使长沙各墓园迎来今年清明集中祭扫首个小高峰，逾5万市民前往墓园祭祀故人。 C: 虽然益生菌能够帮助肠道消化食物，消灭致病微生物，但切忌不要滥用益生菌。 D: 中国选手武大靖在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中勇夺金牌，使国人对短道速滑项目的兴趣大大改善。 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗灾。B: 通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。 C: 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 D: 如何解决“留守儿童”，早已引起有关教育行政部门的高度重视。 |
| 9、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①构建和谐社会面临的一个重要任务是________各个利益群体之间的关系。 ②单位给我俩各派重任，我就和他在车站挥手告别，然后就________，各奔东西了。 ③________少林功夫已蜚声海内外，少林寺方丈释永信________不愿意看到功夫商业化和全球化，不希望少林寺成为麦当劳。 A: 协商 南辕北辙 尽管/却 B: 协商 分道扬镳 由于/因为 C: 协调 南辕北辙 由于/因而 D: 协调 分道扬镳 尽管/却 |
| 10、 | 下列句子中加下划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽享天伦之乐。 B: 部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵 ， 受到群众好评。 C: 清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。 D: 每一个舞姿都使人战栗在艺术享受中，使人叹为观止。 |
| 阅读下面的古诗，完成下列小题。 东栏梨花 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！ 假如你是一名画家，你需要根据此诗歌的内容进行绘画设计。请你仔细品味诗歌的意境，完成下面的绘画设计方案。
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阅读文言文，回答问题 张千载高谊 千载字毅甫，庐陵人，文山友也①。文山贵显，屡以官辟②，皆不就。文山自广还，至吉州城下。千载来见曰：“丞相赴北，某亦往。”遂寓于文山囚所侧近，日以美食奉之。凡留燕三年，潜③造一椟，文山受刑后，即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南归，付其家葬之。千载高谊，亦千载而下所不多见也！ 【注释】①文山：文天祥自号。②辟：征召。③潜：偷偷地 B: 千载来见曰 才美不外见 C: 寓于文山囚所侧近 之次所旁丛祠中 D: 凡留燕三年 凡三往，乃见 ( 2 )翻译下面的句子。 日以美食奉之。 ( 3 )张下载高谊“高”在何处？ |
母亲石
梁衡
①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通石头深深打动。
②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗基罗在世，也创作不出这样的杰作啊。
③“慈母手中线，游子身上衣”。我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有好几里地，街上车水马龙，我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说：“你能不能不走？”声音有点颤抖。我的鼻子一下酸了。父亲是高级知识分子，母亲却基本上是文盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学，一进门母亲问的第一句话就是：“肚子饿了吧？”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业后我先在外地工作，后调回来没有房子，就住在父母家里。一下班，还是那一句话：“饿了吧。我马上去下面。”
④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子，高中毕业，考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆沿上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在，她年近八十，却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差，在城里办事就回村里看老母亲，说好明天走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。
⑤我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。
（选自《散文海外版》）
普通石头→________ →________ →________
( 2 )作者为什么说“就是毕加索、米开朗基罗在世，也创作不出这样的杰作”？( 3 )细读第③段文字，完成以下任务。①从描写手法的角度，对“背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影”作简要赏析。
②“她看着我，大约有几秒钟，然后说：‘你能不能不走？’声音有点颤抖”一句中的加点词分别透露出“母亲”怎样的心理活动？
( 4 )结合全文，简要分析第⑤节画线句子在结构和内容上的作用。( 5 )文章题目为“母亲石”，但文中更多篇幅却在写自己和朋友的母亲，为什么这样安排？阅读理解
壁 画
简媜
①我在台大①文学院拥有很多幅壁画，有时候，我简直是个快乐的画廊主人。
②高中时候，有一天，我去看画展，人群中挤来挤去，吱吱喳喳地，看得我头昏脑涨。突然，我看到一幅多美的画面，多和谐的黄昏，它完全吸引了我。我定神一看，唉！原来是一扇打开的窗子！我不禁笑出声来，笑自己怎会有如此错觉？于是，兀自站在窗前欣赏这幅奇妙的画，竟忘了是来看画展的。
③我仍记得那个午后，第一次进台大文学院，实在不该择那么一个宁静的夏日午后去文学院，那种肃穆的气氛颇令我害怕。我鼓足勇气上楼，心里仍旧忐忑。当我看到亮丽的阳光透过长型玻璃窗首先迎接我时，哦！谁说我不是幸运的？瞧窗外翠绿的小草原，微风中不停点头的浓树，用亲切的姿态欢迎我。好美的窗子，仿佛轻轻一推，便能推出凉爽的夏季。环视静寂的四周，只觉得窗里窗外，夏的景色让人陶醉。瞬间，对于美的直觉便如泉涌一般活泼起来，于是，我爱上文学院。
④上了大学，天天在文学院，我常常有新的发掘。我最爱在二十四教室上课，那里的阳光最多，我喜欢在那里上文学课。阳 光中，那些诗人、学者一个个都从书 本上跳出来，那么亲切。偶尔抬头望望窗外，想到和建安七子晒同一个太阳，便觉得他们的感情有一半也是我的。走入唐朝，被李白醉过的眼睛，再看看阳光壁画，满是长安风情。二十四教室总让我有无限遐思。
⑤二十三教室的壁画，没什么主题，我不太欣赏。可是，有一天清晨，我来得太早了，莫名其妙地去开教室后面那扇窗。突然，我吓了一跳：楼下那棵漫天盘伸的大树，张着手臂般的粗枝，像要满天空攫抓什么，甚至有一枝，几乎要伸进窗里来。一股无法按捺的伸展力，在每根粗枝上凝聚。粗枝后面，是一方池，池中间正开着白睡莲，池水把树影映成墨黑，宁谧、安详，有一种淡淡的柔美；而粗枝虬劲地盘突着。
⑥文学院左侧，一上楼看到的壁画，刚开始觉得它很糟。树枝歪歪扭扭地全挤在左边，天空的比例也很怪，布局乱得很，怎么看怎么不对劲。可是，渐渐的，我喜欢站在这儿欣赏，画里留着宽阔的空间，让上课、下课的人们走动，这是我在其他画里看不到的，我喜欢它的人情味。常常，我便在窗前看看有几个我认识的朋友走进画里来。
⑦楼下的长廊，有一幅我特别喜爱。那是个落雨的下午，我抱着书匆匆走过，不经意的一眼，便把我吸引了。那幅画不大，因为窗子是半开的。远处，带着黑的树荫叶影，像泼墨的画法，三两枝窗前瘦瘦的枝条，不着叶，随意地曲斜，一朵初绽的花在雨中淋成淡淡的粉红。水珠密密地在画布上渲染着，整幅画有着柔柔的意境，像是国画大师张大千刚挥洒的一幅未干的国画，看了整个人就像浴过仙泉，觉得超离俗尘了。
⑧无论是楼上的或楼下的画廊，总是一年四季地美。我走进大自然的画廊里，发觉处处都是俯拾不完的美，我的思路更无止境地扩宽、更加活泼。有时候，我真想把壁画指给别人看，然而我仍旧缄默。因为每个人都有一双心灵的眼，如果它们紧闭着，我再怎么描述都是徒然。
⑨由于这些壁画，让我在课堂上变成 一个不很专心的学生。有时候，我觉得，天天只到文学院打开书本，才真是可惜。（有改动）
【注】国立台湾大学的简称。
( 1 )作者笔下台大文学院里的“壁画”各具特色，请你根据其特色依次为每一幅壁画拟一个四字标题。①________②阳光诗情③________④________⑤________
（一）这样做，或许是一次选择；这样做，或许是一种坚守；这样做，或许是一次尝试……当我们回眸时，磨练意志，增加了勇气，丰富了我们的人生阅历，从而让我们铭记并为之深深回味。
请以“这样做，值得”为题写一篇文章。
（二）昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于接受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，就会变得无比精彩。
请以“为了自己的梦想”为话题写一篇文章。
要求：①不少于600字；②文体自定，诗歌除外；③文中不得透漏考试个人信息。
