| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的注音和词语的字形全部正确的一项是（ ） A: 褴褛（lǔ） 形肖骨立 B: 拮据（jù） 自渐形秽 C: 金樽（zhūn） 强聒不舍 D: 麾（huī）下 李代桃僵 |
| 2、 | 对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（ ） A: 《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。B: “旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。 C: “朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。 D: “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。 |
| 3、 | 下列对本文的分析，不正确的一项是（ ） A: 本文写了“匿名信”事件和“看电影”事件，其中“看电影”事件对作者的影响极大，是作者选择“弃医从文”的救国救民道路的直接原因。 B: 本文在描写人物时采用了白描的手法，如对藤野先生第一次出场时的外貌描写，抓住人物特点，几笔就勾勒出一位相貌平平的学者形象。 C: 本文以作者和藤野先生的交往为明线，以作的爱国主义思想为暗线，既赞扬了藤野先生的高贵品质，也表现了作者强烈的爱国主义精神。 D: 这篇回忆性散文注重对典型事例的描述，着重表现人物的精神面貌和作者的彷徨心理。 |
| 4、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 镂空（lòu） 狭隘（yì） 深恶痛疾（wù） B: 作揖（yī） 胚胎（pēi） 载歌载舞（zài） C: 炫耀（xuán） 执拗（niù） 自给自足（jǐ） D: 细菌（jūn） 字帖（tiě） 谆谆教诲（zhūn） |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。B: 《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 C: “孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。 D: 考场上沉着、冷静，是能否正常发挥水平的关键。 |
| 6、 | 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①中国的民族乐器，浩瀚如烟海，灿烂如繁星，数不胜数。 ②筝是由面板、底板、边板、筝头、筝尾、岳山、雁柱、出音孔构成的。 ③你是不是对古筝有了更深的了解呢？赶紧也来探索我们中国的民族乐器吧！ ④古筝音乐含蓄柔美，韵味无穷，时而浑厚深沉，时而优雅抒情，时而慷慨急促。 ⑤古筝被称为“民族乐器之王”，是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年历史。 A: ①⑤②④③ B: ①⑤④③② C: ⑤②④①③ D: ⑤①②④③ |
| 7、 | 下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 一年一度的瘦西湖金秋赏花游园会今天又拉开了帏幕，姹紫嫣红的黄色菊花把瘦西湖景区装扮一新，游人流连忘返，赞不绝口。B: 中央频出反腐重拳，打老虎抓铁有痕，多名高官落马，老百姓对此拍手称快。 C: 近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。 D: 据报道，雾霾天气中神经性有毒物质“铅”的含量是平时的8倍，“砷”和“镍”的含量是平时的4倍，平时根本难得一见的“铬”也被检测出来，这真是耸人听闻。 |
| 8、 | 请选出下列说法错误的一项（ ） A: “红旗飘扬”“人物描写”“边读边写”“吃大米饭”依次是主谓短语、偏正短语、并列短语、动宾短语。 B: 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态） C: 古人将“山的北面，水的南面”称作“阴”，《愚公移山》中“达于汉阴”是指“到达汉水的南面”。 D: 小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。 |
| 9、 | 《水浒传》中不在马军五虎将之列的是（ ）。 A: 吴用 B: 关胜 C: 秦明 D: 林冲 |
| 10、 | 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。 B: 建设中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。 C: 李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊！ D: 金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫 ， 吸引了广大读者。 |
阅读下面诗词。 A: 上片写“少年”，下片写“而今”，用过去衬托现在。 B: 上片写“不识愁”，下片写“识尽愁”，体现作者情感变化。 C: 上片“爱上层楼”与下片“欲说还休”，在结构上彼此呼应。 D: 上片“为赋新词强说愁”，下片“却道天凉好个秋”，愁绪得以排解。 |
| 阅读下面的文段，完成后面小题。 齐庄公出猎，有一虫举足将搏其轮。问其御曰：“此何虫也？”对曰：“此所谓螳螂者也其为虫也知进而不知却不量力而轻敌。”庄公曰：“此为人，而必为天下勇武矣！”回车而避之。勇武闻之，知所尽死矣。 （选自《淮南子》） ( 1 )解释划线词语在句子中的意思。①问其御曰________ ②知所尽死矣________ ( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。此所谓螳螂者也其为虫也知进而不知却不量力而轻敌。 ( 3 )面对“螳螂搏轮”，御者与齐庄公的看法大相径庭，你赞同谁的观点，为什么？ |
“知入”与“知出”
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
( 1 )本文的中心论点是（ ）【甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
（选自老舍《一些印象》）
( 1 )两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是________的水，乙文写的是________的水。甲文中水的特点是________，乙文中水的特点是________。济南是“自然”的情人吧？
( 3 )将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好？为什么？请从下面两个题目中，人选其一，按要求作文。
题目：
一：给梦想一个台阶
二： 有多么重要
要求：①如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
