| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列知识表达不正确的一项是（ ） A: 李白和杜甫是唐诗的代表人物，前者为浪漫主义诗歌流派，后者属于现实主义诗歌流派。 B: 批注读书法中，批注的内容大体可以归为注释、提要和批语三类。 C: “净”俗称花脸，包拯、张飞、曹操等人物形象都属于“净角”。 D: 对比的关键是同中求异，“同”是对比的前提和关键，“异”是对比的基础和重点。 |
| 2、 | 下列表述不正确的一项是（ ） A: 诸葛亮，字孔明，三国时期的政治家、军事家，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物，其代表作有《出师表》《诫子书》等。 B: 白求恩，国际主义战士、加拿大共产党员、著名医生。《纪念白求恩》一文赞颂了他毫无自私自利之心，一心一意为人民服务的品质。 C: 《走一步，再走一步》的作者是莫顿・亨特，美国作家、心理学家。文章告诉我们在人生道路上，不管遇到怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个认真去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后胜利。 D: 《猫》的作者对第三只猫的亡失，“比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，因为第三只猫的死责任在“我”，在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。 |
| 3、 | 下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ） A: 所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。 B: 在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义 ， 赢得了同学们的一致好评。 C: 三月撄花节期间，磁湖南岸，樱花盛开，如云如霞，游人鳞次栉比。 D: 长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖。 |
| 4、 | 下列诗句不是描写清明节活动的是（ ） A: 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。 B: 杨柳枝，芳菲节，所恨年年赠离别。 C: 风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。 D: 梨花风起正清明，游子寻春半出城。 |
| 5、 | 下列关于传统文化和文学常识表述有误的一项是（ ） A: 我国传统的二十四节气中的“秋处露秋寒霜降”一句分别对应的节气为“立秋、处暑、 白露、秋分、寒露、霜降”。 B: 《诗经》是我国最早的诗歌总集，《关睢》和《蒹葭》是其中歌咏纯真爱情的名篇。 C: 我国古代有许多词语具有特定的代称：桑梓指故乡，须眉指男子，玉兔指月亮，布衣指平民，汗青指史册。 D: 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，是欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一，课文《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的悲剧。 |
| 6、 | 下列词语书写有误的一组是（ ） A: 絮叨 撺掇 凫水 蕴藻 B: 冗杂 磅礴 骤雨 辐射 C: 脑畔 延河 糜子 厉害 D: 晃荡 燎原 麟火 思暮 |
| 7、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 B: 他总是对其他同学的缺点妄自菲薄 ， 因而没有人愿意和他交朋友。 C: 越来越多的电脑族在享受电脑带来的便捷时，频频遭遇“电脑病”的困扰，“电脑病”患者与日俱增。 D: 问候不一定要郑重其事 ， 但一定要真诚。 |
| 8、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 夏天的雁南飞，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。B: 我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展的精神。 C: 通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D: 钱伟长老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。 |
| 9、 | 最能表现屠户勇敢的一句是（ ） A: 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 B: 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 C: 方欲行，转视积薪后。 D: 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 |
| 10、 | 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 （ ） A: 《始终眷恋着祖国》记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉，以及毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破阻力回国的历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。这眷恋祖国的赤子之心就是文章的线索。 B: 《老山界》这篇小说采用了顺叙方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的全过程。表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 C: 《七律 长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。 D: 《枣核》作者是萧乾，《最后一课》作者是都德，法国小说家。虽然这两篇文章体裁不同，但我们阅读作品时仍倾听到作品中人物抒发出相同的爱国主义心声。 |
| 读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词，完成下列两题 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 ( 1 )辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，谈谈你的理解？( 2 )全诗抒发了作者怎样的思想感情? |
阅读下列各文段，回答下列各题。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也，山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 B: 野芳发而幽香/舜发于畎亩之中 C: 颓然乎其间者/望之蔚然而深秀者 D: 太守归而宾客从也/从口入，初极狭 ( 2 )翻译句子 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 ( 3 )写出全文核心思想并为写景抒情定下了基调的句子是“________ ， ________”此句也表现了作者一种热爱山水，寄情山水的情怀。( 4 )选出下列说法不正确的一项（ ）A: 作者反复强调“醉、乐”二字，“醉”是表象，“乐”为实质，最后将“醉”、“乐”统一，揭示了文章的“与民同乐”的主旨。B: 文章的最后一段写日暮醉归，作者将描写、叙事、抒情和议论很好的结合在一起，托出了全文的主旨。 C: 本文语言抑扬顿挫，铿锵悦耳且生动精炼，写景时，动静结合，而且前有伏笔，后有呼应，它虽是散文，但借用了诗的语言表现形式，散中有整，参差多变。 D: 作者在文中连用其所长21个“也”字煞句，读来只觉神采飞扬，摇曳生姿，但给人单调重复之感。 |
阅读下文，回答相关问题
（乙）海中有宝山焉。众塔错落其间，白光煜①如也。海夫有得径寸珠者，舟载以还。行未百里，风涛汹簸，蛟龙出没可怖。
舟子告曰：“龙欲得珠也。急沉之，否则连我矣！”
海夫欲弃不可，不弃又势迫，因剜股藏之，海波遂平。至家出珠，股肉溃而卒。
嗟乎！天下之至贵者身尔。人乃贵外物而丧其身，身死虽宝奚②用焉？何其惑之甚也？
【注】①煜（yǔ）如：明亮的样子。②奚：疑问词，何。
阅读下面的文章，完成小题。
春光美
周海亮
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
⑧“难道不是吗？”
⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑪“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
⑭“您是说，用爱吗？”
⑮“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
⑰“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⑳然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。——选自《青年博览》（有删改）
( 1 )细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？( 2 )根据要求，完成题目。①（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。（品析划线词语的含义）
②花儿就像你，你就是花儿。（联系上下文，品味句子。）
( 3 )文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？( 4 )作者通过写春光美，其目的时要颂扬怎样的人生态度？请你迈出成长那个的一步，以“独自” 为话题，写一篇文章。
要求：
1) 立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
2) 字数不少于600字。
3) 字迹工整，书写清楚。
4) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
