语文360

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2017年民办九峰中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

依次填入下面句子中横线处的词语,恰当的一项是( )
① 我的牙床冻得格格作响,身子也抖得跟筛糠似的。我 的手几乎抓不住电灯。
② 我西路军当面之敌亦纷纷 ,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
③ 墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所 的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
④ 它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚 的水洼和池塘问好。

A: 战栗 溃退 依靠 溶化
B: 颤抖 溃退 依傍 融化
C: 颤栗 溃败 依靠 融化
D: 颤抖 溃败 依傍 熔化
2、《皇帝的新装》中许多情节写得荒唐可笑但又令人信服,这是因为( )
A: 人们痛恨皇帝、大臣,希望他们出丑。
B: 安徒生是名作家,他的作品都能使人信服。
C: 童话本来就少不了夸张,不真实也可以信。
D: 因为这些事都是在生活的基础上夸张出来的,说假话、荒唐可笑的事在生活中总有发生,夸张只是把它强调出来。
3、下列句子语言表达得体的一项是( )
A: 看见爸爸在玩手机,浩浩说:“你整天就知道玩手机,从来不管我的事情,有你这样当父亲的吗?”
B: 同学们在学习中如果遇到不懂的问题,可以向学习委员垂询。
C: 会前主持人特别提醒:“为了保持会场安静,请各位把手机调到震动或者静音状态,否则后果自负。”
D: 李明考试失利很难过,同桌安慰说:“我理解你的心情,但亡羊补牢未为晚了,加把劲,下次一定能考好。”
4、下列说法有误的一项是( )
A: “无丝竹之乱耳”出自刘禹锡的《陋室铭》一文,其中的“丝”指弦乐器,“竹”指管乐器,“丝竹”这里指奏乐的声音,后来泛指音乐。
B: 乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”,都德将韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情,浓缩在了最后一节法语课中,引起无数共鸣。
C: 《童年》中,专横而残暴的外祖母,经常辱骂和毒打孩子们,如阿廖沙在表哥的怂恿下把桌布染上颜色,被她用树枝抽打得失去了知觉。
D: 读古代典籍,获人生智慧。无论是春秋时期的《论语》,战国时期的《礼记》,还是编年体史书《左传》,纪传体史书《史记》,都能从不同方面给予我们启发。
5、

下列加线字注音全都正确的一项是( )

A: 徘(huí) 透(tì) 挑(xìn) 炙人口(kuài)
B: 良(xùn) 翩(qiān) 怒(yùn) 鳞次比(zhì)
C: 风(mí) 望(qiáo) 祷(qǐ) 受益浅(fěi)
D: 笑(yè) 代(páo) 责(jié) 销声迹(nì)
6、下列对病句的修改正确的一项是( )
A: 由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。(将“改进”改为“提高”)
B: 在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团体冠军。(把 “再次”改为“终于”)
C: 各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散。(去掉“防止”)
D: 这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养。(将“增强和”去掉)
7、对加点的词的解释完全正确的一组是( )
A: 斯人(如果没有) 山肴(山中瓜果) 野蔌(野菜)
B: 临溪而(捕鱼) 拥毳衣炉火(棉衣) 苍颜(苍老的脸色)
C: 沧海(渡) 阴(遮盖) 有此人(还)
D: 暮冥冥(到了) 太守谁(说的) 余一小舟(撑)
8、下列词语标音全部正确的一项是( )
A: 不(xùn) (jié)责 不(chuò) (zhòu)雨 (yǎo)无消息
B: (xì)农 (yóu)娌 (cǐ)须 一(liǔ) 深(è)痛疾
C: (juǎn)曲 禁(gù) 酒(sì) (chéng)亮 刀剑入(shào)
D: (zhì)留 (chì)热 (dù)步 (cù)至 趣味(àng)然
9、下列句子中划线成语使用不正确的一项是( )
A: 专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,锻炼学生克服困难的意志。
B: 时光如水流逝,今年已是红军长征80周年,红军当年爬雪山、过草地的往事却历历在目 , 红军长征的精神永远留在了我们心中。
C: 爷爷是个京剧迷,每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。
D: 季羡林先生是德高望重的国学大师,九十高龄仍然笔耕不辍,他勤奋严谨的治学态度给国人留下了无穷的精神财富。
10、

下列句子中划线的成语使用不正确的一项是( )

A: 一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己的学识渊博。
B: 初一四班班长人品好,学习好,工作好,在班级同学中德高望重
C: 这部小说,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜
D: 无论是个人技术,还是团队协作能力,中国队都略胜一筹
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面的诗歌,完成后面的题目。

与浩初上人同看山寄京华亲故

柳宗元

海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠,

若为化得身千亿,散上峰头望故乡。

注释:①柳宗元是个具有远大抱负的进步诗人。早年他参加了以王叔文为首的“永贞革新”,积极进行政治活动。不幸失败,贬为永州司马。十年之后,又被分发到更遥远的边荒之地柳州。此诗便是他任柳州刺史时所作。

( 1 )联系全诗,说说第二句中“割”字的作用。

( 2 )这首诗表现了作者怎样的思想感情?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

文言文阅读。
[甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
[乙]先生①是年②乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为④孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:“此朱文公所说。”即问:“朱文公何时人?”曰:“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰:“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰:“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?”师无以应,曰:“此非常⑤儿也。”

(选自《戴东原先生年谱》)
[注释]①先生:即戴震,清朝著名的思想家、语言文字学家。 ②是年:指戴震十岁这年,即1733年。 ③就傅:跟随老师 ④为:是 ⑤非常:不寻常

( 1 )解释下列句中划线的词语。
之怠 ②其欣悦
数千言不肯休 ④周朝、宋朝相几何时矣

( 2 )下列句中划线字与“是人多以书假余”中加点的“以”字意思相同的一项是( )

A: 无从致书
B: 中有足乐者,不知口体之奉不若人也
C: 师无
D: 又何知为曾子之意而门人记之
( 3 )将下列句子翻译成现代汉语。
①录毕,走送之,不敢稍逾约。
②然则朱文公何以知然?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题。

动物的弄虚作假
①自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙,常会弄虚作假,玩弄骗术。其技巧之高超,简直令人难以想像。
②椿象、金龟子只要稍动它一下,立刻会装死从农作物上掉落地面,过会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的,但当其被红狐追捕时,会翻着白眼装死。有人曾做试验,用红狐追捕养鸭场的50只鸭子,竟有29只在狐爪下逃生。深信装死的狐狸,其本身装死的技艺更高。一次,一只狐狸被猎人击中,它 迅即原地躺倒,全身瘫软,一动不动,猎人以为狐狸已死,就暂放原处,转到他处行猎。待到归来收拾猎物时,狐狸早已溜之大吉,猎人上了狐狸的当
③人们有时会发现有些蟹或虾的螯足一大一小,有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊,这决不是先天的畸形,也不是什么稀有品种,而是当它们遇到了强敌,使出了断足截尾的绝招,来一个“舍车保帅”,新的足还未长成原来大小的缘故。
④栖息在北极圈内的白狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟,能随着季节变化而改变颜色。如雷鸟到白雪皑皑的时候,便银装素裹;当春暖花开时,又着上淡黄色的“春装”;盛夏酷暑,浑身又换成栗褐之色;当秋风萧瑟的时节来到,又穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。
⑤见过竹节蝗、木叶蝶的人,无不为它们的形态与所附着的茎叶是那么相似而叫绝,这是一种生就的拟态。生活在澳州的叶海马,其体态能模拟周围物体,全身生出许多叶形突出物和丝状物,好似马尾藻一样,在海水中缓缓飘荡,使对手极难辨别。
⑥有的动物甚至会“行诈术”。一位学者曾发现一只苍鹭为觅食一条小鱼,颇费了一番脑筋:它嘴叼一根小羽毛,在小溪岸边踱着方步,两眼扫视着浅浅的溪水。随即突然止步,有意让羽毛掉进水里面;小鱼误以为是饵料,游近羽毛,苍鹭便以闪电般的动作扑向水面,吞食美味。
⑦动物在面临它的对手或要达到某一目的时,决不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。人们在认识和利用动物时,务必要注意到这点。
(本文选自《阅读与欣赏》,有删改)

( 1 )选文中列举了动物“弄虚作假”的形式有:装死、 、拟态、

( 2 )第二段画线句子运用了什么说明方法,这样写有什么好处?

( 3 )根据文章内容,下列说法不正确的一项是( )

A: 本文采用了总—分—总的说明顺序。
B: 本文首尾呼应,揭示了动物弄虚作假的本质。
C: 文章除了采用了说明的方式外,还采用叙述、描写的表达方式。
D: 最后一段告诉人们,为了迷惑敌人保护自己,可以像动物一样弄虚作假。
阅读文段,回答问题。

对自己的人生负责

周国平

①我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自己的职务,大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记,除此之外,我们还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责。

②每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点,我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上,人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。

③不止于此,我还要说,对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。相反,我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是,这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受,便是看作纯粹的付出而索求回报。

④一个不知对自己的人生负有什么责任的人,他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感,因此想到:人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然,这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是,许多人对责任的关系确实是完全被动的,他们之所以把一些做法视为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说,有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任,从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍,便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价,谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么,在责任问题上也就必然是盲目的了。

⑤所以,我们活在世上,必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在,因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的有效率的社会。

( 1 )下列说法不符合原文的一项是( )
A: 我们活在世上,除了必须承担对家庭、亲戚、对自己的职务、甚至对国家和社会的责任外,还要承担对自己人生的责任,所以,一个人只要对自己的人生负责,就能对国家和社会负责。
B: 一个人如果对自己的人生都不负责任,那他就不会对别人负责,更不会对国家和社会负责。
C: 每个人在世上都只有活一次的机会,因此我们对自己的人生就要有强烈的责任心,每个人对自己人生的责任,都只能完全由自己来承担,不能依靠别人。
D: 在责任问题上盲目的人,就是把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任,从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
( 2 )下列句子对文章内容理解和分析不正确的一项是( )
A: 本文的中心论点是:每个人都要对自己的人生负责。
B: 文中第③段为了证明歌德所说的话:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”作者运用了正反说理的方法来进行论证。
C: 文中第⑤段划线句子的意思是:一个人一旦树立了自己的人生目标,就会促使他的内心变得平静,使他的思想变得充实,不会因迷茫而浮躁,因空虚而无措。
D: 本文作者在确立观点之后,主要运用道理论证的方法,层层深入,有理有据,说服力强;在文章最后一段,作者总结了全文,深化了主题。
( 3 )阅读下面链接材料,结合本文作者的观点,谈谈你的看法。

【链接材料】我国9000万网民中82%为青少年,其中未成年网民就有1650万。而这1650万未成年人中的14.8%,也就是说有近245万未成年人不仅爱上网,而且着迷上瘾,难以自拔。

四、写作(分值:60分)
(一)话题作文

行走在人生旅途上,你总会走过许多地方。也许,有一个地方,凝聚着你的感动和期盼;也许,有一个地方,记录着你的欢乐和笑容;也许,有一个地方,镌刻着你的伤痛和泪痕……这个地方,会勾起你刻骨铭心的记忆,会牵动你连绵不绝的情思,会触发你褒贬扬抑的议论。每当你从这里走过,你就会心潮澎湃,浮想联翩……

请以“每当我从这里走过”为话题,写一篇文章。

(二)全命题作文

请以“那盏灯”为题目写一篇作文。

要求:(1)以上两题,任选其一作文。(2)除诗歌、戏剧外,文体不限。(3)不少于600字,书写规范工整。(4)文中不涉及真实的人名、地名、校名。

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