| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加下划线字注音完全正确的一组是（） B: 颤栗（chàn） 飞溅（jiàn)） 大彻大悟（chè） C: 震撼（hàn） 烧灼（zhuó)） 惊心动魄（pò） D: 骤雨（zhòu)） 渺远（mǎo)） 奇伟磅礴（bó） |
| 2、 | 下面加点字注音有误的一项是（ ） A: 干涸（hé） 废墟（xū） 抽噎（yē） 拈轻怕重（niān） B: 坍塌（tān） 慷慨（kǎi） 殉职（xùn） 刨根问底（páo） C: 虐待（nüè） 嗔怪（chēn） 戳穿（chuō） 哄堂大笑（hōng） D: 蓦然（mù） 收敛（liàn） 惩戒（chéng） 漠不关心（mò） |
| 3、 | 下列词语没有错别字的一项是（ ） A: 秘诀 密饯 具备 与日具增B: 禁固 固定 涤伦 无与伦比 C: 端详 祥和 头脑 恼羞成怒 D: 教诲 后诲 遐迩 目不瑕接 |
| 4、 | 下列选项中注音完全正确的一项是（ ） A: 酝酿（liàng） 窠（kē）巢 贮（zhū）蓄 静谧（mì） B: 高邈（miǎo） 吝啬（shè） 攲（qí）斜 匿（lì）笑 C: 确凿（záo） 秕（bǐ）谷 莅（lì）临 锦簇（cù） D: 鼎（dǐng）沸 菜畦（wā） 淅沥（nì） 澄清（chéng） |
| 5、 | 下列划线词语使用有错的一项是（ ） A: 被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓 ， 也为世界许多国家和人民所推崇。 B: 不少学者认为，朱自清的散文风格对中小学生的影响将是潜移默化的。 C: 学校合唱团的同学们正严阵以待 ， 迎接“红歌传唱”大赛的到来。 D: 我感谢那个种树的素未谋面的前房东。 |
| 6、 | 下列翻译有误的一项是（ ） A: 曾不吝情去留 译：意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。B: 卷石底以出 译：石底向上弯曲，露出水面。 C: 至若春和景明 译：至于到了春风和煦春光明媚的时候。 D: 红装而蹇者 译：穿着艳装骑驴的。 |
| 7、 | 译文不准确的一项是（ ） A: 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。译：生也是我想要的，然而想要的比这生更重要的，所以不能苟且偷生。B: 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。译：一筐饭，一豆汤食，得到它就能生，不能得到它就死。 C: 蹴尔而与之，乞人不屑也。译：用脚践踏后给他，乞丐也不肯接受。 D: 万钟于我何加焉！译：高官厚禄在我身上还需要增加一些。 |
| 8、 | 选出下列划线字注音有错误的一项（ ） A: 卑劣（liè） 诬蔑（miè） 卑鄙（bǐ） 无耻（chǐ） B: 蛮横（hénɡ） 赋予（yǔ） 挑拨（tiǎo） 恐怖（bù） C: 鼓掌（zhǎnɡ） 政协（xié） 黎明（lí） 离间（jiàn） D: 疯狂（fēnɡ） 无限（xiàn） 毁灭（huǐ） 捶击（chuí） |
| 9、 | 在古代，人们将乐器分为“丝”、“竹”，分别指弹弦乐器和吹奏乐器，其中哪个是指吹奏乐器？（ ） A: 丝 B: 竹 C: 金 D: 木 |
| 10、 | 下面各句中，没有语病的一项是（ ） A: 受检的十余种带“学习型”“专为中学生”等字样的辞书，合格率不足10%左右。 B: 长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。 C: 学生在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。 D: 假如我们幸运的读到鲁迅的好书，那么，一生将受益无穷。 |
| 阅读下面古诗，完成下面小题。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 ( 1 )《渡荆门送别》一诗的作者是________（人名）。( 2 )下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是( ) A: 首联点题，叙事为主，交代诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B: 颔联“山随平野尽”一句中，“随”“尽”化动为静，视野辽阔，境界高远。 C: 颈联两句诗，描摹了水中映月和天边云霞，宛如两幅图画，美极了。 D: 尾联诗人借家乡之水对自己的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。 |
| 阅读古诗文，回答问题 【吴均与吴均体】 吴均（469～520年），字叔庠，南朝梁文学家、史学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。出身贫寒，通史学，有个性。写《齐春秋》时，不顾梁武帝萧衍的忌讳，如实地记录了齐、梁间的历史，梁武帝恶其实录，免其职，焚其稿，而遭迫害。后又奉诏撰写《通史》，未成而卒。诗文多描绘山水景物，而文胜于诗，风格以清丽挺拔见长，时人或仿效之，世称“吴均体”。 【吴均诗文】 【甲】赠王桂阳别诗 树响浃山来，猿声绕岫急。旅帆风飘扬，行巾露沾湿。 深浪暗蒹葭，浓云没城邑。不见别离人，独有相思泣。 【注释】王桂阳是当时的桂阳郡太守王嵘，诗人吴均曾依附于他，然而似乎也未得到王的器重，因而他终于辞别王桂阳而去，写下了三首赠别诗，这的是第三首，状写自己飘然而去及别后所见所感。 【乙】与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【丙】与施从事书 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。 【注释】①汉：银河。②企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。 ( 1 )“吴均体”以写景见长，上述诗文中共同写到的景物有________、________、猿猴、风等。( 2 )“吴均体”注意锻字炼句，请解释下列句子中划线的词。 ①负势竞上________ ②鸢飞戾天者________ ③鸡鸣不已________ ④风雨如晦________ ( 3 )《与施从事书》中的画线句清新秀逸，很好地体现了“吴均体”的特点。请用现代汉语写出下面句子的意思。 ①秋露为霜，春罗被径。 ②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 ( 4 )“猿”是动物中较为特殊的，也是古人常提及的一个意象，上述诗文中都写到了猿猴，又各有特点，请根据诗文内容分别对《朱元思书》《与施从者书》两文中猿猴的意象加以说明。( 5 )吴均家世贫寒，但好学有俊才，人称“古之狂者”。请在下列义项中选择一个表达你对吴均之“狂”的理解，并结合相关内容谈谈吴均“狂”的具体表现。 ①本称狗发疯，后亦指人精神失常。如“疯狂”、“癫狂”。 ②纵情任性或放荡骄恣的态度。如“轻狂”、“狂放”。 ③汹涌。如“狂风”、“狂浪”。 |
守候一株水仙花
朱钟洋
那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”
我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……
( 1 )文中作者将三个写作对象交织着写构成全篇，通读全文，从下面所给词语中选用最合适的三个词填空。放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不懈
母亲：执著守候——①________生命
水仙：②________生长——绽放生命
“我”：难信事实——③________生命
( 2 )从修辞角度，对文中第⑩段画线句子进行赏析就在一从水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
( 3 )下面对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）阅读下文，完成下面题目。
惜春小札
李国文
春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。
典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的云淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牧童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。
然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。 “七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。
春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。
北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。
承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只有塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。
看来，北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。
人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有的力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。
人的一生，何尝不如此呢？也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。
人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。
使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。（选自《中华美文》，有改动）
②作者将二者对比有何用意？
请以“那件事，让我想起来就___________”为题，写一篇记叙文。
要求：把题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于500字。
