语文360

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2017年北京市丰台区丰台第二中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下面句子标点使用无误的一项是( )。
A: 问题就在这儿;他不是钦差,也不是大员。
B: 我国的“妇女权益保障法”于1992年开始实施。
C: 我……我拉不动。医生说我这边的肺(咳)——靠不住了。
D: 那时候我多么爱那些小猫儿呀!小白兔呀!
2、下列对病句的修改不正确的一项是( )
A: 狮航JH610失事后,许多中国游客纷纷取消去印尼旅游的预约。(在“失事”后面加“的消息传来”)
B: 广东卓越的自然环境和一如既往的生态保护,孕育了“英德红茶”“岭头单丛茶”“石古坪乌龙茶”等茶的自然品质。(将“卓越”改为“优越”)
C: 智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具,但在实践中却由于使用不当的原因而造成了学习障碍。(删去“的原因”)
D: 经过三年的使用,隧道相继出现了顶部渗漏、路面坑陷和横沟盖板松动。(在句末加“的问题”)
3、选出句子阅读停顿正确的一项是( )
A: 念/无与为乐者,遂至/承天寺,寻张怀民。
B: 怀民亦未寝,相与步/于中庭。
C: 但少闲如吾/两人者耳。
D: 水中藻荇交横,盖/竹柏影也。
4、

下列各句中,划线的成语使用不当的一项是(  )

A: 这位局长受贿的丑行被揭露后,立刻变得声名狼藉
B: 我校有一位年过古稀的老教授,他德高望重 , 很受人尊敬。
C: 在现代化建设中,我们不能墨守陈规 , 要有创新精神。
D: 小王因做错了事而有点心虚,真可谓虚怀若谷
5、句意理解有误的一项是( )
A: 此中有真意,欲辨已忘言:意思是其中的真意不可言说,也无须言说。
B: 山气日夕佳,飞鸟相与还:言外之意是劳碌奔波于官场的过客,也应该远离世俗,寻找自己美好的归宿。
C: 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山:象征人生道路上的艰难险阻。
D: 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海:这句表现了作者矛盾复杂的心理。
6、依次为下面语段空缺处填入词语,最恰当的一项是( )

生活就像一条千回百折的小溪,需要我们有①的勇气.生活是一位公正的法官,他不会②那些蹉跎岁月的“玩看”者.如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是③.生活中有酸甜苦辣,也有④.我们要做一个勇往直前的开拓者,争得青春无悔.


A: ①百折不回②宽容③空中楼阁④百感交集
B: ①坚强不屈②宽容③可望不可即④喜怒哀乐
C: ①百折不回②宽恕③空中楼阁④喜怒哀乐
D: ①坚强不屈②宽恕③可望不可即④百感交集
7、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A: 中学生应多读一些文质兼美的文章,从中断章取义 , 反复斟酌,就一定能提高自己的阅读和写作能力。
B: 灿烂悠久的历史文化、深厚的历史古建筑与优秀的非物质文化遗产项目的结合堪称完美,相辅相成,相得益彰
C: 他在老师眼里是好学生,在父母眼里是好孩子,他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄 , 事事顺心如意。
D: 近年来,随着流域经济的快速发展,松花江污染问题也日渐严重,因此恢复松花江的生态环境已经间不容发
8、下列词语没有错别字的一项是( )
A: 旁鹜 无与伦比 恣雎 歇斯底里
B: 羁绊 囊荧映雪 烦燥 根深蒂固
C: 慰藉 冥思苦想 残损 鸡零狗碎
D: 荒谬 相形见拙 蹂躏 遮天敝日
9、

选出下列句子中没有语病的一项( )

A: 新形势下的教育就应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
B: 读了此文,我懂得了“学而不思则罔,思而不学则殆”的道理。
C: 通过这次作文评比,使她的自信心增强了。
D: 能否取得好的成绩,关键就在于要勇于克服困难,充满自信。
10、

对下面文段中加横线词的解释有错误的一项是( )
蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而之乎?则吾役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也,吾不为斯役,则久已矣。……”

A: 君将哀而之乎生:使……活下去
B: 则吾役之不幸斯:此,这
C: 吾不为斯役向:从前
D: 则久已矣病:患病
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

中夜起望西园值月上
觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。
石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。
【注】①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。

( 1 )结合全诗,说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。

( 2 )诗人“寂寞”的原因有哪些?请扼要回答。

( 3 )作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法?有何作用?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。

鸣机夜课图记(节选) 蒋士铨
铨四龄,母日授子四书数句,苦儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝,断之,诘屈作波磔点画,合而成字,抱铨坐膝上教之。识,即拆去。日训十字,明日令铨持竹丝合所识字,无误已。至六龄,始令执笔学书。先外祖家素不润,历年饥大凶,益窘乏。时铨衣服冠履,皆出于母。母工纂绣组织,凡所为女红,携于市,人辄争购之;以是铨无褴褛状。……
铨九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵;更录唐宋人诗,教之为吟哦声。铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨,辄无言而悲。铨亦凄楚依恋,尝问曰:“母有忧乎?”曰:“然!”“然则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读书,解也。”铨诵声琅琅然,母微笑曰:“病少差矣。”由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。
【注释】①弯曲成撇捺点画

( 1 )下列句中画线的“于”与“铨即持书诵于侧”中的“于”意义不同的一项是( )

A: 携
B: 生淮北则为枳
C: 今民生长齐不盗
D: 土墙凹凸处
( 2 )下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

A: 蒋母根据幼儿特点,将竹枝削刻成汉字各种笔画,合而成字教四岁儿子识字、拼字,让幼儿玩中认字。
B: 蒋母善于纺织刺绣,所做的纺织、刺绣、缝纫等产品受到 人们喜欢,是个心灵手巧之人。
C: 蒋母生病,看着坐在床边的儿子,无言的悲伤油然而生,是因为病困交加,觉得无法很好照顾儿子。
D: “明日令铨持竹丝合所 识字,无误乃已”、“儿能背诵所读书,斯解矣”都表现了蒋母严以教子并以儿子的成长为忧乐。
( 3 )解释下列句中划线的词。
识_________ ②无误已_ 更录唐宋人诗_________ ④解也___________

( 4 )翻译下列句子。
①然则何以解忧?
②少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

香菱见过众人之后,吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,自是欢喜。香菱因笑道:“我这一进来了,也得了空儿.好歹教给我作诗,就是我的造化了!”黛玉笑道:“既要作诗,你就拜我作师。我虽不通,大略也还教得起你。”香菱笑道:“果然这样,我就拜你作师。你可不许腻烦的。”黛玉道:“什么难事,也值得去学!不过是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道:“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首,又有对的极工的,又有不对的,又听见说‘一三五不论,二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的,亦有二四六上错了的,所以天天疑惑。如今听你一说,原来这些格调规矩竟是末事,只要词句新奇为上。”黛玉道:“正是这个道理。词句究竟还是末事,第一立意要紧。若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的,这叫做‘不以词害意’。”香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有趣!”黛玉道:“断不可学这样的诗。你们因不知诗,所以见了这浅近的就爱,一入了这个格局,再学不出来的。你只听我说,你若真心要学,我这里有《王摩诘全集》,你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子,然后再把陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!”香菱听了,笑道:“既这样,好姑娘,你就把这书给我拿出来,我带回去夜里念几首也是好的。”黛玉听说,便命紫鹃将王右丞的五言律拿来,递与香菱,又道:“你只看有红圈的都是我选的,有一首念一首。不明白的问你姑娘,或者遇见我,我讲与你就是了。”香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉,他也不睡。宝钗见他这般苦心,只得随他去了。

一日,黛玉方梳洗完了,只见香菱笑吟吟的送了书来,又要换杜律。黛玉笑道:“共记得多少首?”香菱笑道:“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道:“可领略了些滋味没有?”香菱笑道:“领略了些滋味,不知可是不是,说与你听听。”黛玉笑道:“正要讲究讨论,方能长进。你且说来我听。”香菱笑道:“据我看来,诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的。有似乎无理的,想去竟是有理有情的。”黛玉笑道:“这话有了些意思,但不知你从何处见得?”香菱笑道:“我看他《塞上》一首,那一联云:‘大漠孤烟直,长河落日圆。’想来烟如何直?日自然是圆的:这‘直’字似无理,‘圆’字似太俗。合上书一想,倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白,潮来天地青’:这‘白’‘青’两个字也似无理。想来,必得这两个字才形容得尽,念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日,墟里上孤烟’:这‘余’字和‘上’字,难为他怎么想来!我们那年上京来,那日下晚便湾住船,岸上又没有人,只有几棵树,远远的几家人家作晚饭,那个烟竟是碧青,连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句,倒像我又到了那个地方去了。”

( 1 )林黛玉向香菱讲诗,强调了什么?
( 2 )林黛玉为香菱开了一个阅读书目,其目的是________。
( 3 )从文中哪句话可以看出林黛玉对香菱的热情鼓励?
( 4 )文中画线句子表现了人物的什么精神?
( 5 )林黛玉第二次指导香菱,主要是针对诗歌哪一方面的问题进行“探究讨论”的?
( 6 )文中哪些句子说明香菱在理解诗句上,已经倾注了自己对生活的体验?
阅读下文,回答问题。

古城信步

李剑锋

①云南丽江是一座别具一格的古城。不久前,我踏上了这片魂牵梦萦的土地。雨后的古城笼罩在幽情逸韵的氛围中,如同一幅中世纪风景油画。

②古城距今已有1 200多年的历史。这座位于云贵高原西部苍凉群山之中的古城,完好地保存了原来的城市架构。古城的一些房屋,经风历雨,千年不衰,古韵犹在,成为建筑活化石。因此,古城又有“活着的古城”之称。在我国所有城镇中,只有丽江古城与山西平遥古城被联合国教科文组织列为世界文化遗产。

③恍如梦境的古城,吸引了海内外游客陶醉在古色古香的街巷间,如痴如醉地呼吸远古空气,聆听纳西古乐,鉴赏东巴文字,领略滇西风情。

④古城依着狮子山、象山、金虹山而建。街道连接小巷,小巷衔着万户门洞。门洞内为“四合五天井”“三房一照壁”的纳西宅院。宅院既有北京四合院的韵味,又有江南水乡的情调。这些蕴含纳西传统母房文化的宅院,主要由平房、妹楼、明楼、骑厦楼、古宗楼等组成。望着这些房子,我感觉到纳西民族是一个具有创造力的民族,她奇迹般地将东巴经书、东巴古典舞蹈、东巴音乐以及当今世界上唯一仍在使用的东巴象形文字等完整地保存下来。

⑤古城还是一座水中之城。我循着叮叮咚咚的水流声,走进了古城新华街。与江南水乡平静的水不同的是,古城的水是湍急地流着的。尽管水流急,但河岸很低,两岸绿树婆娑,垂柳依依。

⑥古城的河上,有很多桥。桥是古城的神来之笔,它使古城充满灵性。在草丛中,在垂柳间,那一座座桥就像一条条彩虹,把古城连成一个整体,构成了蓝天、白云、绿树、小桥、流水、人家的美景。

⑦到了阿余灿至大石桥一段的街道,我信步走上大石桥的桥头,往南眺望,古城北面的玉龙雪山直指苍穹,发出的炫目银光,折射得古城迷离而神奇。当我调整视线往桥下看时,惊呆了:河水留有雪山的倒影。抬起头,眼前的景色使我又醉了:河道上,一座座古栗木板桥离河面很低,掩藏在绿柳草丛中。河水碰撞岸堤溅起水花,洒在桥板上,增添了桥的鲜活情趣。就在这时,一曲空灵飘逸的纳西古乐,从不远处漫了过来,流遍我全身,沁入我肺腑。

⑧随着音乐,我踅进一间古乐馆,择个临窗见河的位置坐下,一边品着清茶,一边聆听着台上十余位年逾古稀的纳西乐师的演奏。一曲曲古奥的音乐,使我尘念尽除,心静如水。

⑨从古乐馆出来,行到大石桥至百岁坊的小巷时,青石板铺成的路面光滑、陡斜,顺着栗木板桥,望向对岸,纳西民居从河岸砌起,墙上攀满藤本植物,疏影横斜。在白沙铜街至“刮当阁”匀水处街道,水声大了起来。西河水流到这里,变得如野马狂奔向前,溅起了一片片水花。“刮当阁”匀水处两岸,种满粉团花树和柳树。柳条缠花枝,在风中轻轻起舞,微微发出簌簌声,蝴蝶翩翩翻翻,辨不清是花还是柳……这又是古城一处独特的景观。

⑩傍晚时分,我走出古城,来到华灯高照的广场。这时,天又下起雨来,雨点打在身上,既像为我洗尘,又像为我洗礼。对我来说,古城之行,不就是一场文化洗礼吗?

⑪雨中飘来的纳西古乐,显得更加悦耳,更加醉人。

(选自《人民日报》)

( 1 )本文在材料安排上有何特点?请结合文章简要分析。
( 2 )“云南丽江是一座别具一格的古城”,联系全文看,“别具一格”体现在哪些方面?
( 3 )赏析第⑨段画线的句子。
( 4 )结合全文,谈谈你对第⑩段画线句的理解。
四、写作(分值:60分)
阅读下面文字,按要求作文。

一般庭院面积有限,花能入选,必有合乎人意的条件:或因为开得早,如梅;或因为开得久,如月季;或因为开得迟,如菊。

——王鼎钓《一朵花》

好的文字总能引发我们的无限联想与思考,请运用所给材料,从下面三个写作任务中任选一个作文。

⑴写一封信劝导表妹。(读初二的表妹最近很苦恼。她总觉得比不上人家,长相平平,没有才艺,学习成绩也不亮眼,尽管老师再三肯定她善良诚恳表现好,但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写封信劝导她。)

⑵向《文苑·美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿。

⑶准备一份国旗下讲话的讲稿。

要求:①若写书信可用“表妹你好”开头,亦可省略署名和日期:②角度自选,文体自选,题目自拟;③不少于600字,如写诗歌不少于16行:④不出现真实的地名、校名、人名等。

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