语文360

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2017年北京市大兴区第七中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、根据横线上的内容,依次改换成语,正确的一项是( )

①挪威国旗显示武力,炫耀威风,洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

②但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中想像空中虚幻不实的事物,转眼就会消失,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。

③怀特热情高涨地在白色的、荒无人迹的雪原上,引古论今,说得理直气壮,从容不迫

A: 耀武扬威 海市蜃楼 侃侃而谈
B: 耀武扬威 空中楼阁 侃侃而谈
C: 趾气高扬 海市蜃楼 滔滔不绝
D: 趾气高扬 空中楼阁 滔滔不绝
2、

比较下列各组句子中划线词语的意思相同的一项是(   )

A: 魏明伦认为,“喜新厌旧”是他戏剧创作成功的秘诀之一。他这种见异思迁、喜新厌旧的不道德行为,应当受到全社会的谴责。
B: 在国际金融危机的冲击下,不少股票市值缩水蒸发。高温少雨,地上的水蒸发导致干旱严重。
C: 设计者和匠师们因地制宜 , 自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。城市绿化必须因地制宜 , 突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
D: 三十年前,人们吃粉丝 , 现在,弄不好粉丝能把人吃了。
3、下列词语解释有误的一项是( )
A: 恪守:严格遵守 相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处。
B: 尽致:尽量达到最好 郑重其事:假装对待某事很认真。
C: 自持:控制自己的欲望或情绪等。 兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。
D: 不逊:傲慢无礼。 接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
4、下列分析不正确的一项是( )
A: 他手里提着一大包东西回来了。(这句话中的“一”是数词,“包”是量词)
B: 揭穿 揭示 揭露 揭发(四个词语的感情色彩不完全一致)
C: 自然美有两种:“骏马秋风冀北”,这是阳刚美。“杏花春雨江南”,这是阴柔美。(这句话中的标点有误)
D: 求知和阅世的过程,就是打开这些门的过程。(这句话没有使用修辞手法)
5、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 内疚 歧斜 形影不离 面面相觑
B: 憔悴 攥着 滚瓜烂熟 守株待兔
C: 荡漾 诀别 各得其所 以逸带劳
D: 繁衍 烂漫 自做主张 翻来覆去
6、依次填入下一段文字横线处的语每,衔接最恰当的一组是( )

灯笼与中国人的生活息息相连,庙堂中、房宇外,处处都有灯笼张挂。仔细推算,中国有灯是秦汉以后的事,有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后。中国的灯笼,不仅是用以照明,它往往也是一种象征,因“灯”与“丁”语音相问,故灯意味着人丁兴旺,______________________。不过,灯笼最让人遐思、期盼的,恐怕还是元宵节的花灯,元宵观灯的习俗起源汉代初年,至唐开元年间,为庆国泰民安,乃扎结花灯,象征“彩龙兆祥,民富国强”,花灯风气至此广为流传。

A: 以至,过去每家每户都有姓氏灯,悬挂在屋檐下或客厅中,借以讨个口彩。今天迎神赛会上,神明的阵头前仍有两盏大灯笼,就是在延续这种风俗
B: 以至,过去每家每户都有姓氏灯,悬挂在屋檐下或客厅中,借以讨个口彩。今天迎神赛会上,神明的阵头前仍有两盏大灯笼,就是这种风俗的延续
C: 以至,过去每家每户都把借以讨个口彩的姓氏灯悬挂在屋檐下或客厅中,今天迎神赛会上,神明的阵头前仍有两盏大灯笼,就是在延续这种风俗
D: 以至,过去每家每户都把借以讨个口彩的姓氏灯悬挂在屋檐下或客厅中,今天迎神赛会上,神明的阵头前仍有两盏大灯笼,就是这种风俗的延续
7、下列划线词语运用不正确的一项是( )
A: 又要编杂志,又要跑发行,老李整天忙得不亦乐乎
B: 王春明的几次考试都不理想,老师指出他的基础不牢固,教导他学习应该温故知新
C: 他躺在床上翻来覆去 , 怎么也睡不着。
D: 他们俩在班上一个管纪律,一个管学习,配合得各得其所
8、下列情形中,说话人语言表达最得体的一项是( )

(情境)小明在乘坐公交车时,接听一个非常重要的电话。因为他接听电话的声音比较大,遭到周围人的批评。小明说:


A: 接听电话是我的权利,你管不着。
B: 实在对不起,这个电话很重要,您稍微忍一下吧。
C: 我说话声一向都很大,请谅解。
D: 不好意思,打扰大家了,我会小一点儿声接听,请见谅。
9、下列词语书写不正确的一项是( )
A: 格局 阔绰 侍候 缠夹不清
B: 羼水 绽出 无聊 笔墨纸砚
C: 间或 营生 耐烦 颓唐不安
D: 附和 蘸酒 肯求 不屑置辩
10、

下列句子中划线的成语使用不当的一项是( )

A: 聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度,都是科学研究的必备条件。
B: 多少年来,弟弟为打听哥哥的下落,心无旁骛 , 想尽了各种办法。
C: 唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉
D: 妄自菲薄 , 能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读杜甫的《春望》,按要求回答问题。
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万全。白头搔更短,浑欲不胜簪。

( 1 )花鸟本是可娱之物,诗人见到后反而落泪心惊,你如何理解?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面两个语段,完成下列各题。

(一)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

(二)远公在庐山中,虽老,讲论不辍。弟子中或有堕者,远公曰:“桑榆之光,理无远照,但愿朝阳之晖,与时并明耳。”执经登坐,讽诵朗畅,词色甚苦。高足之徒,皆肃然增敬。

(选自刘义庆《世说新语•规箴》)

【注释】①桑榆:日暮时,太阳的余光在桑榆树间,因以“桑榆”指日暮。②讽诵:背诵,朗读。

( 1 )下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A: 今齐地方千里 地方:土地方圆
B: 群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺:当面指责
C: 时时而间进 时时:每时每刻
D: 期年之后 期年:满一年
( 2 )把下列句子翻译成现代汉语。

令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

( 3 )语段(一)中画波浪线的句子有何作用?请简要分析。
( 4 )同为劝说,语段(一)中的“邹忌劝谏”与语段(二)中的“远公劝学”有什么相同之处?请结合语段内容简要概括。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面文章,完成下面小题。

一双长满老茧的手

季羡林

①有谁没有手呢?每个人都有两只手。手,已经平凡到让人不再常常感觉到它的存在了。然而,一天黄昏,当我乘公共汽车从城里回家的时候,双长满了老茧的手却强烈地引起了我的注意。我最初只是坐在那里,看着一张晚报。在有意无意之间,我的眼光偶尔一滑,正巧落在一位老妇人的一双长满老茧的手上。我的心立刻震动了一下,眼光不由得就顺着这双手向上看去:先看到两手之间的一个胀得圆圆的布包;然后看到一件洗得挺干净的褪了色的蓝布褂子;再往上是一张饱经风霜布满了皱纹的脸,长着一双和善慈祥的眼睛;最后是包在头上的白手巾,银丝般的白发从里面披散下来。这一切都给了我极好的印象,但是给我印象最深的还是那一双长满了老茧的手,它像吸铁石一般吸住了我的眼光。

②老妇人正在同一位青年学生谈话,她谈到她是从乡下来看她在北京读书的儿子的,谈到乡下年成的好坏,谈到来到这里人生地疏,感谢青年对她的帮助。听着她的话,我不由深深地陷入回忆中。

③我当时只有五六岁,高粱比我的身子高一倍还多。我走进高粱地,就像是走进大森林,我最喜欢帮助大人在豆子地里干活。我当时除了跟大奶奶去玩以外,总是整天缠住母亲,她走到哪里,我跟到哪里。有时候,在做午饭以前,她到地里去摘绿豆荚,好把豆粒剥出来,拿回家去煮午饭。我也跟了来。这时候正接近中午,天高云淡,蝉声四起,蝈蝈儿也爬上高枝纵声欢唱,空气中飘拂着一股淡淡的草香和泥土的香味。太阳晒到身上,虽然还有点热,但带给人暖烘烘的舒服的感觉,不像盛夏那样令人难以忍受了。在这时候,我的兴致是十分高的。我跟在母亲身后,跑来跑去。捉到一只蚱蜢,要拿给她看一看;掐到一朵野花,也要拿给她看一看。棒子上长了乌霉,我觉得奇怪,一定问母亲为什么;有的豆荚生得短而粗,也要追问原因。总之,这一片豆子地就是我的乐园,我说话像百灵鸟跑起来像羚羊,腿和嘴一刻也不停。干起活来,更是全神贯注,总想用最高的速度摘下最多的绿豆荚来。但是,一检查成绩,却未免令人气短:母亲的筐子里已经满了,而自己的呢,连一半还不到哩。在失望之余,就细心加以观察和研究。不久,我就发现,这里面也并没有什么奥妙,关键就在母亲那一双长满了老茧的手上。

④这一双手看起来很粗,由于多年劳动,上面长满了老茧,可是摘起豆荚来,却显得十分灵巧迅速。这是我以前没有注意到的事情。在我小小的心灵里不禁有点困惑。我注视着它,久久不愿意把眼光移开。

⑤我当时岁数还小,经历的事情不多。我还没能把许多同我的生活有密切联系的事情都同这一双手联系起来,譬如说做饭、洗衣服、打水、种菜、养猪、喂鸡,如此等等。我当然更没能读到“慈母手中线,游子身上衣”这样的诗句。但是,从那以后,这一双长满了老茧的手却在我的心里占据了一个重要的地位,留下了一个不可磨灭的印象。后来大了几岁,我离开母亲,到了城里跟叔父去念书,代替母亲照顾我的生活的是王妈,她也是一位老人。

⑥每到夏末秋初,正当夜来香开花的时候,也是王妈搓麻线的时候。干这个活本来是听不到多少声音的。然而现在那揉搓的声音却听得清清楚楚。这就不能不引起我的注意了。我转过身来,侧着身子躺在那里,借着从窗子里流出来的微弱的灯光,看着她搓。最令我吃惊的是她那一双手,上面也长满了老茧。这一双手看上去拙笨得很,十个指头又短又粗,像是一些老干树枝子,但是在这时候,它却显得异常灵巧美丽。那些杂乱无章的麻在它的摆布下,服服帖帖,要长就长,要短就短,一点也不敢违抗。这使我感到十分有趣。这一双手左旋右转,只见它搓呀搓呀,一刻也不停,仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。

⑦这样一双手我是熟悉的,它同母亲的那一双手是多么相像呀。我总想多看上几眼。看着看着,不知道在什么时候,竟沉沉睡去了。到了深夜,王妈就把我抱到屋里去,同她睡在一张床上。半夜醒来,还听到她手里拿着大芭蕉扇给我赶蚊子。在朦朦胧胧中,扇子的声音听起来好像是从很远很远的地方传来似的。

⑧去年秋天,我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社去参加劳动。同样是秋天,但是这秋天同我五六岁时在家乡摘绿豆荚时的秋天大不一样。天仿佛特别蓝,草和泥土也仿佛特别香,人的心情当然也就特别舒畅了。—因此,我们干活都特别带劲。人民公社的同志们知道我们这一群白面书生干不了什么重活,只让我们砍老玉米秸。但是,就算是砍老玉米秸吧,我们干起来,仍然是缩手缩脚,一点也不利落。于是一位老大娘就走上前来,热心地教我们:怎样抓玉米秆,怎样下刀砍。在这时候我注意到,她也有一双长满了老茧的手。我虽然同她素昧平生,但是她这一双手就生动地具体地说明了她的历史。我用不着再探询她的姓名、身世,还有她现在在公社所担负的职务。我一看到这一双手,一想到母亲和王妈的同样的手,我对她的感情就油然而生,而且肃然起敬,再说什么别的话,似乎就是多余的了。

⑨就这样,在公共汽车行驶声中,我的回忆围绕着一双长满了老茧的手连成一条线,从几十年前,一直牵到现在,集中到坐在我眼前的这一位老妇人的手上。这回忆像是团丝,愈抽愈细,愈抽愈多。它甜蜜而痛苦,错乱而清晰。在我一生中给我印象最深的三双长满了老茧的手,现在似乎重叠起来化成一双手了。它在我眼前不停地晃动,体积愈来愈扩大,形象愈来愈清晰。

(有删改)

( 1 )本文围绕“长满老茧的手”展开回忆,请结合选文③—⑧,补全下面的表格。

事件

内心感受

母亲:①________

留下不可磨灭的印象

王妈:用长满老茧的手灵巧地搓麻线

②________

老大娘:③________

④________


( 2 )请分析第②段在文章中的作用。
( 3 )请从人物描写角度赏析第⑥小节画线句。
( 4 )第⑨小节画线句“它甜蜜而痛苦,错乱而清晰”是否矛盾?请谈谈你的理解。
阅读选文,回答问题

把紫罗兰的香味留在心里

①社会生活中常见这样的矛盾心态:相似的状况、相似的言行、相似的后果,倘若发生在他人身上时容易“怒从心头起”,倘若是自己所为便可能下不为例、不了了之。评价的“尺子”大相径庭,原因究竟何在?

②网上流传的一则视频,发人深省。一个外国男孩在超市兼职收银员,一天早上面对结账的长龙手忙脚乱,半天也搞不定总出错的机器。有排队的顾客不耐烦地指责他,后来竟然发展到恶言相加。在众人的催促、谩骂下,男孩忍不住瘫坐在地上哭诉起来,原来他的母亲当天自杀了,而他为了交房租不得不赶来打工……错愕、沉寂、自责,充斥着故事的结局:他人的内心深处有多少我们不知的苦难!

③“以责人之心责己,以恕己之心恕人”,人们非常熟悉。然而知易行难,真正付诸实践的时候常常不自觉地打上折扣,就在于眼睛里只有“收银员的手忙脚乱”,却忘记了推己及人,忘记了“家家有本难念的经”,忘记了“己所不欲勿施于人”。

④律己宽人,乃是中华民族的传统美德。子贡问:“有一言而可以终身行之者乎?”孔子答:“其恕乎!”原谅自己的失误不难,体察别人的境况不易,一个“恕”字,要义正在将心比心、换位思考,在人际交往中设身处地为他人考虑,凡事少一些钻牛角尖,多一些“反求诸己”。西谚有云:“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上。”讲的同样是容忍与宽恕的道理,这道理的“香味”更要留在心里。

⑤原则问题,必须讲原则;是非问题,必须分是非,是就是是,非就是非。但日常生活是另一个场域,往往不需要那么多的“杀伐决断”,这恰如刘少奇同志在《论共产党员的修养》中所劝诫的,在一般情况下没有多大的“是、非、善、恶”可分,不要在“小节”上去“吹毛求疵”。

⑥“恕人”不易,“律己”更难。有人曾劝周恩来同志写本回忆录,他笑笑说,“如果我写书,就写我一生的错误。” 常思己过,要勇于在周围设置多面“镜子”,以对他人惯常的挑剔与苛刻目光去打量、矫正“镜中人”的一言一语、一举一动。这不仅是人格品性臻于至善的谦逊,同时在目光如炬的自我观察中,我们才会真切体会到“眼里揉不下沙子”的消极刻薄,以及“善莫大于恕”的人生境界。

⑦“做人要厚道”,体现个人的修养与情怀,也关乎社会的心态与风尚。极端的戾气,往往便来自“恕人”与“责己”关系的失调错位。市场经济重利,社会治理讲理,也离不开相互包容的胸怀。“东海广且深,由卑下百川;五岳虽高大,不逆垢与尘。”大事不含糊、小事多“糊涂”,先之以身、后之以人,紫罗兰的“香味”定能在人与人、心与心之间久久弥散。

( 1 )下列对我文章的内容理解分析不正确的一项是( )
A: 作者开篇摆出“评价的‘尺子’大相径庭”的现象,意在提出问题,引出本文要探讨的“恕人”话题。
B: 作者认为人要有将心比心、换位思考的美德,不能吹毛求疵, “讲原则”应该给 “恕人”让路。
C: 第②段作者列举顾客对超市兼职收银员恶语相加的事例,证明了社会生活中恕已恕人难的矛盾心理。
D: 律己恕人是人格品性臻于至善的谦逊,也是个人修养与情怀,更是人与人、心与心之间和谐交融的润滑剂。
( 2 )下列不符合“恕人”精神的一项是( )
A: 林肯总统对政敌以宽容著称,他曾说:“我们难道不是在消灭敌人吗?当我们成为朋友时,政敌就不存在了。”
B: 古人云:“律己宜带秋风,处世须带春风。”要求自己须如秋风一样严厉,与人相处要像春风般温暖。
C: 一位理发师在给周总理刮胡须时,不慎把总理的脸刮破了,总理并没有责怪他,体现了总理的美德。
D: 曹操败走华容道,关羽念在曹操曾经赐赤兔马,赐锦绣衣袍的情分上,不顾立下的活捉曹操的军令状,放走了他。
( 3 )第④段换横线的句子的含义是什么?联系实际谈谈如何在生活中以容忍留下“香味”?
四、写作(分值:60分)

以“我最喜欢的一堂语文课”为题目,写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感。文中不要出现真实的地名、校名和人名,书写要正确、规范、美观。

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