| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 《海燕》是高尔基在1901年3月写的《幻想曲》《春天的旋律》结尾部分，原题《海燕之歌》。B: 心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。 C: 我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？ D: 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 |
| 2、 | 下列划线词语使用错误的一项是（ ） A: 如果我们对身边的丑闻总是抱有一种安之若素的态度，那么幼儿园虐童事件就不可能让我们真正痛心和思考。 B: 最近，一些奇葩的名字引发广泛争议。有人给孩子起名“王者荣耀”，无独有偶 ， 济南一对夫妇给孩子起名“北雁云依”，被拒绝落户。 C: 电影《芳华》上映后，许多参加过自卫反击战的老兵认为电影所反映的部队文工团生活以及一些战争场面都与真实的情况大相径庭。 D: 世界那么大，我们想出去走走。可是去哪儿省钱又好玩？去哪儿舒适又安全？这些问题，大家讨论了好久，莫衷一是。 |
| 3、 | 下列划线的词与现代汉语意义用法相同的一项是（ ） A: 未果，寻病终。后遂无问津者。 B: 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。 C: 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 D: 老翁逾墙走 ， 老妇出门看。 |
| 4、 | 下面词语在语境中使用不正确的一项是（ ） A: 电影《厉害了，我的国》展现强国风采，传递中国力量，全国人民都震悚起来。 B: 今年春节期间，国家为取缔赌博做了很多工作。 C: 黄老师劝诫同学们要关注生活中的细节，总有人不以为然。 D: 同学们在学雷锋期间走进社区做好事，他们认为这是微不足道的。 |
| 5、 | 下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 眩晕（xuàn） 骤然（zhòu） 蜷卧（juán） 晶莹连绵（yíng） B: 蠕动（rú） 皱褶（zhě） 腈纶（qíng） 大煞风景（shā） C: 演绎（yì） 棱角（líng） 熠熠（yì） 接踵而至（zhǒng） D: 黧黑（lí） 虔诚（qián） 酝酿（yùn niàng） 气喘吁吁（chuǎn） |
| 6、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 舒婷，当代朦胧诗派代表人之一，名作《致橡树》，诗集有《双桅船》。 B: 议论文从论证方式上看，分为立论和驳论。《不求甚解》是一篇驳论文。 C: 《海燕》是英国作家高尔基的一首散文诗，全诗运用象征手法，赋予了海燕以人的情态，借海燕这一意象赞美了英勇无畏的无产阶级革命者。 D: 中国戏曲是一种历史悠久的综合舞台艺术样式，具有鲜明的民族风格和地方特色，是世界上最古老的戏剧文化之一。 |
| 7、 | 下列对课文内容表述不正确的一项是（ ） A: 虽然同样是以长征为题材，但《<长征>节选》和《老山界》两篇课文的体裁并不相同。 B: 王愿坚的《草》，以红军爬雪山为创作背景，塑造了以周副主席为代表的无产阶级革命家的高大形象。 C: 《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾，现在代作家、翻译家、记者。 D: 《始终眷恋着祖国》一文讲述了钱学森虽然在美国获得了巨大的成就，但仍心系祖国，最终历经艰辛回到祖国的故事。 |
| 8、 | 下列词语书写完全正确的一项是( ) A: 偏辟 翩然 燎原 草长鹰飞 B: 思慕 严峻 震憾 海枯石烂 C: 欺侮 搏击 撺掇 人情事故 D: 迁徙 油馍 缄默 天衣无缝 |
| 9、 | 下面对戏台的描写，理解错误的一项是（ ） 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 A: “戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一样，又漂缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”，此句从视觉的角度来写，生动形象地描绘了戏台的亮丽。 B: “吹到耳边来的又是横笛，很悠扬”，此句从触觉的角度来写，写出了横笛的美妙。 C: 文段中划线的“回望”一词在文中的作用是照应前文，引出下文，表达对社戏的情意依依。 |
| 10、 | 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①历史和现实证明，越伟大的事业，往往越充满艰难险阻，越需要激发改革创新、开拓进取的精神。 ②开拓创新是一种鲜明的政治品格，也是共产党人应有的责任担当。 ③保持开拓创新的姿态，坚定革故鼎新的意志，锐意改革、热情创新、超越自我，才能在新中国的史 册上不断书写新华章。 ④今天，船到中流、人到半山，尤其需要我们认真检视自己，有没有失去披荆斩棘、一往无前的锐气， 有没有累积安于现状、不思进取的惰性？ ⑤面对前进路上的风险挑战，我们尤其需要按照所要求的，“勇于推进理论创新、实践 创新、制度创新、文化创新以及各方面创新，通过革故鼎新不断开辟未来”。 A: ③④⑤①② B: ③①②④⑤ C: ②①④⑤③ D: ②①③⑤④ |
阅读诗歌，回答问题 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 ( 1 )“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句中“忽如”二字用得巧妙，不禁写出了大雪来得急骤，而且表现出诗人________的心情。( 2 )“雪上空留马行处”一句让人回味无穷，请合理想象，描绘这一情景。（50字左右） |
| 阅读文言文，回答问题。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐拿何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：”吾与徐公孰美？“客曰：“徐公不若君之美也。“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①邹忌讽齐王纳谏________ ②孰视之，自以为不如________ ③臣诚知不如徐公美________ ④闻寡人之耳者，受下赏________ ( 2 )下面各组划线词的意思和用法相同的一项是（ ）A: 此所谓战胜于朝廷 能谤讥于市朝 B: 暮寝而思之 臣之妾畏臣 C: 窥镜而自视 由是则生而有不用也 D: 皆以美于徐公 以是人多以书假余 ( 3 )把下面的句子翻译成现代汉语。 ①我孰与城北徐公美？ ②吾妻之美我者，私我也。 ( 4 )下列各项中，对文意理解分析不恰当的一项是（ ）A: 邹忌从与徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏锐地感觉到齐王受蒙蔽的程度比自己更深。 B: 齐王接受了邹忌的劝谏，下令鼓励群臣吏民进谏，数月之后，前来进谏的人使朝廷门庭若市。 C: 邹忌向他的妻、妾、客询问他与城北徐公谁更美，三人都认为他比徐公美，但措辞上有细微的差别，由此体现出三人与他有亲疏远近之别。 D: 邹忌将治国安邦的道理寓于日常生活琐事中，有着高超的进谏艺术；同时，齐王也有勇于纳谏的胆识和气度。二人共同促成了齐国内政修明、不用兵就战胜敌国的局面。 |
诗 人
①三个乞丐每天准时拜访米格尔街上热心的住户。先是十点左右，一个穿白夹克衫、缠着腰布的印度人到访，我们在他背上的口袋里倒进一小罐米。到了十二点，一个抽泥烟斗的老太婆来了，她得到一分钱。下午两点的时候，一个盲人由一个男孩带路，也来取他的那一分钱。
②一天下午，最古怪的客人来了。我已经放学回到家，那个人对我说：“小家伙，我能进你家的院子来吗？”他身材瘦小，穿戴整齐。我问：“你想干啥？”“我想看看你们的蜜蜂。”
③我家院里有四棵大棕榈树，上面聚集着蜜蜂。我跑上台阶，喊道：“妈，有一个人在院子里，他说想看看蜜蜂。”妈妈走出来，上下打量着他，极不友善地问：“你要干吗？”“我想看看你们的蜜蜂。谢谢您，太太。”他讲得极缓慢而清晰，仿佛说出的每个字都要花掉他的钱一样。
④他和我，蹲在棕榈树下一块儿看着蜜蜂。我说：“你是干什么工作的，先生？”“我是诗人。你也是个诗人。你喜欢妈妈吗？”“她不打我的时候，喜欢。”他站起身来，从裤兜里掏出一张纸片：“这上面是首描写母亲的伟大的诗篇。我打算卖给你，只要四分钱。”
⑤我跑进屋：“妈，你想花四分钱买一首诗吗？”“你听着，告诉那个家伙，赶快出去。”
⑥我对诗人说：“妈妈说她没有四分钱。”“这就是诗人的遭遇。”他好像并不介意。“像你这样到处转游着卖诗倒挺有意思。有很多人买吗？”“从来没人买过。”“那你为什么还要四处转游？”“这样我就可以看到许多东西，我还一直希望遇到别的诗人。”“你真的认为我是个诗人吗？”我问。“你像我一样有才华。”他走了。我祈祷能再见到他。
⑦一天下午，放学回家的路上，我在街的拐弯处又见到了他。“我已经等你很久了。”“卖掉诗了吗？”他摇摇头，说：“我院里有棵挺好的芒果树。现在芒果都熟透了，红彤彤的，果汁又多又甜。我等你是想请你去吃芒果。”
⑧诗人住在一间小棚屋里，家具很少，显得很冷清。院子里绿茵茵的，还有一棵高大的芒果树。他说得不错，芒果汁又多又甜，我一连吃了六个。橘黄色的芒果汁从嘴角流到下巴上，我的衬衫也染上了果汁。
⑨回到家后，妈妈很气愤：“你窜到哪儿疯去啦？去，给我拿根鞭子来！”我从家里逃出来，发誓再也不回去了。
⑩我气极了，跑到了诗人家。他说：“别哭啦，咱们一块去散散步吧！”我们散了步，还躺在草坪上看星星，他让我猜那些星星离我们有多远，我按他说的做了，明白了他的意思。我有生以来第一次感到如此骄傲和愉快，我的气愤一扫而光。
⑪忽然，一个警察出现在面前。“你们在这儿干什么？”诗人说：“已经四十多年啦，我也一直在想这个问题。”警察无趣地走了。
⑫从此，我和诗人总是一起去散步，看星星。
⑬一天，诗人对我说：“我告诉你一个重要的秘密。我正在写一首诗，世界上最伟大的诗篇。我已经写了五年啦。每月只写一行，再有二十二年就完成了。”“上个月写的那行是什么？”他仰起头看着天空：“往昔深邃而奇妙。”“是行很美的诗。”“我希望能把一个月的体会感受全部倾注到这行诗句中去，写出一首震撼全人类的诗篇。”我惊叹道：“等写完了最伟大的诗，你就会是世界上最富有的人了吧？”他没有回答我的问题。
⑭我觉得诗人在一天天衰老下去。一天，我到小房子里去看望他，他躺在小床上，看上去那么虚弱。他说：“诗写得不太顺利。”我敏锐地感觉到了什么，泪水突然涌了出来。他挣扎着坐起来，让我坐到他的膝盖上，看着我的眼睛说：“嗯，你也看出来了，我一直说你具有诗人的眼光。”他看上去并不难过，把我搂到瘦削的胸前：“想听我再给你讲一件有趣的事吗？”我什么也说不出来。“给你讲完，你要答应我马上回家，再也不要来看我了，好吗？”我点点头。“很好。现在听我讲，以前我给你讲过的那些什么作诗和世界上最伟大的诗，都是假的。你说这是不是你听过的最有趣的事？”
⑮他的声音中断了。
⑯ 
（节选自奈保尔《米格尔街》）
( 1 )梳理小说中“我”与诗人的5次交集，将下图补充完整。________——诗人邀请“我”去他家，请“我”吃芒果——________——诗人告诉“我”他的秘密，令“我”惊叹——________
( 2 )妈妈和警察是小说中的次要人物，请选择一位，结合小说对他们的描写，阐述这一人物起到的作用。我选择________。人物的作用：________。
( 3 )结合语境，完成括号中的问题。①下午两点的时候，一个盲人由一个男孩带路，也来取他的那一分钱。（“取”字有什么样的表达效果？）
②小说的结尾因翻译的不同，出现两个版本：
版本一：不久，诗人的小房子被扒掉了。芒果树也被砍倒了。诗人好像从没有来到过这个世界。
版本二：我离开了那间屋子，哭着跑回家，像个诗人那样，看到什么都想哭。
（哪一个版本更好？为什么？）
( 4 )作家毕飞宇说“这是一篇凄凉的小说，但同时也是一篇温情的小说”，结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着．面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
……
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
……
“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”
……
“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
( 1 )“四下里一片沉静。广场上一个人也没有”描写了社会环境的________。“门口连一个乞丐也没有”表明了________。阅读下面的文字，按要求作文。
俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句话有时真的很重要，它能给人振奋、启人心智，让人心里暖意融融；它也能让人沮丧、懊悔不已，甚至心灰意冷……结合你的经历及感悟，请以“一句 的话”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于600字；④内容健康，感情真挚；⑤文中不得出现真实的姓名和校名。
