| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面划线字注音完全正确的一项是( ) A: 篡夺cuàn 烧灼zhuó 油光可鉴jiàn 耽耽相向dāng B: 缄默jiān 阴霾mái 恪尽职守kè 广袤无垠mào C: 尴尬gān gà 谮害zhèn 吹毛求疵chī 臭名昭著zhāo D: 逞能chěng 恣睢zì suī 断壁残垣héng 遍稽群籍jí |
| 2、 | 《水浒传》中( )人称孝义黑三郎。 A: 武松 B: 宋公明 C: 吴用 D: 卢俊义 |
| 3、 | 下列有关名著的描述,不正确的一项是( ) A: 小说《简爱》以自叙形式写成,阐释了“人的价值是尊严与爱”的主题,大量运用心理描写是小说的一大特色。 B: “服饰比画上还简单,不拿铁索,也不带算盘,就是雪白的一条莽汉,粉白朱唇,眉黑如漆,蹙着,不知道是在笑还是在哭”,描写的是《朝花夕拾》中的无常。 C: 《城南旧事》的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘,通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆,反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。 D: 《骆驼祥子》中,刘四爷卖掉人和车厂并抛弃虎妞,二强子踢死老婆并逼女儿卖身,阮明因没借到钱而告发曹先生,这些自私冷漠的人物体现了社会的凉薄。 |
| 4、 | 下列句子中,没有语病的一项是( ) A: 同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。 B: 爸妈无时无刻不在关心着我,我一定要以优异的成绩来回报他们。 C: 一股弱冷空气带来了3、4级大风,吹散了京津冀地区持续了多日的雾霾天气,空气质量明显好转。 D: 为了提高同学们的语文素养,我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。 |
| 5、 | 下列关于文学文化常识表述有误的一项是( ) A: 《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史编写的一部编年体史书,《唐雌不辱使命》就出自其中的《魏策》。 B: 词,兴起于唐五代,极盛于宋。在唐五代时,一般称为“曲”“曲子词”,后来才称为“词”,又称“长短句”。 C: 《出师表》是三国时期的政治家、军事家诸葛亮向蜀汉后主进的一篇表,南宋诗人陆游曾称赞它说:“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。” D: 《鱼我所欲也》出自《孟子》,论述了孟子的一个重要主张义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义。 |
| 6、 | 下列没有语病的一句是( ) A: 蛙眼对于运动的物体简直是“明察秋毫”,而对静止的物体却“视而不见”。 B: 在长时间的流亡岁月中,使他逐渐形成了自己的关于宇宙的理论。 C: 敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候,她们配合子弟兵作战,出入在那芦苇的海里。 D: 注射剂十分灵效,立竿见影,立刻止住了疼痛,恢复了神智。 |
| 7、 | 下列词语书写全部正确的一项是( ) A: 呈露 怆然 信手捻来 瞬息万变 B: 飘缈意蕴 铢两悉称 丝毫不爽 C: 尽致 深巷 轻描淡写 不舍昼夜 D: 鼓瑟 凄凉 心旷神怡 惟妙惟宵 |
| 8、 | 下列有关文学常识的说法有误的一项是( ) A: 《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,是我国文学史上第一位田园诗人。 B: 《应有格物致知精神》一文的作者丁肇中是美籍华裔科学家,获1976年诺贝尔化学奖。 C: 《最后一次讲演》的作者闻一多,湖北浠水人。诗人、文史学者。新月派代表诗人。著有诗集《红烛》《死水》。 D: 在《我一生中的重要抉择》一文中作者王选讲述了自己一生中的第六次抉择,文章语言风趣幽默。 |
| 9、 | 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是() B: 目光炯炯 五彩缤纷 沁人心脾 形形色色 C: 迥然有神 五光十色 陶然自得 形色各异 D: 迥然有神 五彩缤纷 沁人心脾 形色各异 |
| 10、 | 下列各句中,没有语病的一句是( ) A: 能否真正实现自主学习,是一个人成才的关键因素。B: 英语对于我不感兴趣,我真的没办法学好它。 C: 拆除违法建设,构建和谐金华。 D: 为避免行人再发生交通违章行为,各地交警部门加强了对行人违章的劝导和执法力度。 |
| 诗歌鉴赏 渡荆门送别 李白 (唐代) 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 (注)荆门:指荆门山。 ( 1 )下列对这首诗理解和赏析,不恰当的一项是( )A: 这是一首写景抒情的五言律诗。 B: 首联写诗人从蜀地来到荆门山,游览楚地风光。 C: 颔联描写了山峦渐渐消失,江水奔向广阔原野的景象。 D: 尾联照应诗题,将朋友比作故乡水,表达了对友人万里相送的感念。 ( 2 )诗的颈联在写景上用了什么手法?请结合诗句简要分析。 |
| 阅读下面文言文,完成文后的题目。 赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬①啄其肉,蚌合而箝②其喙③。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者见之而并禽之!今赵且伐燕,燕、赵久相攻,以敝大众,臣恐强秦之为渔父也,故愿王之熟计之也。”惠王曰:“善。”乃止。 (选自《战国策》) 【注释】①鹬(yù):一种水鸟。②箝(qián):夹住。③喙(huì):嘴。 ( 1 )解释下列划线词语在句中的意思。①何坐________ ②固善盗乎________ ③赵且伐燕________ ④蚌方出曝________ ( 2 )下面选项中“而”与例句“渔者见之而并禽之”中的“而”用法相同的一项是( )A: 人不知而不愠 B: 拔山倒数而来 C: 而置之其坐 D: 而能以天下事为己任 ( 3 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①叶徒相似,其实味不同。 ②所以然者何?水土异也。 ③臣恐强秦之为渔父也,故愿王之熟计之也。 ( 4 )请写出选文包含的一个成语,并说说它给你的启示。( 5 )为什么苏代能说服惠王中止出兵? |
阅读下列语段,回答问题。
有一回,我乘车旅行。列车飞驰,车厢里闹哄哄的,旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角,全神贯注地读着一本书。她读得那么专心,还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么,好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影,我心中充满感动,想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样,不管置身于多么混乱的环境,只要拿起一本好书,就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家,出过好几本书了,可是我却羡慕这个埋头读书的少女,无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。
若干年过去了,我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女,揣摩她现在不知怎样了。据我观察,人在年轻时多半是富于理想的,随着年龄增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿她仍然保持着纯正的追求,没有走上这条可悲的路。
阅读下文,回答相关问题。
男孩别哭
门前有溪,稍远有河,被山岭围着,村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过,而雨,说下就下,它才不管你回没回家。这样,很多时候我们必须遭遇睛出雨归的劫数。灿烂出门,颓丧回家,这是谁也不愿经历的。很多事情,甚至包括人生的命运,都得是这种结局。有什么办法呢?
雨总是起于黄昏,当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候,潇潇暮雨要么从后面赶上来,要么在前面截住你,想避都避不开。这时,心情就会像四合的暮色,突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?肩上的担子这么重,家还这么远,路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子,又阻碍了归路的脚步,透过雨幕,家就显得更加遥远难及。而雨,又不是平时活泼妙巧的那种,而是阴阴的,凄凄的,带点巫性,又带点魅气。
印象最深的是十岁那年秋天,独自一个担着柴禾走在黄昏的山路上,山雨沙沙从身后而来,像一张阴暗之网,一下子就将我罩进去了,那颗本来就因孤寂而伤感的心,便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨,而是令人窒息的黑水。
山雨打湿我的头发,山雨浸透我的衣服,山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里,要享受坐滑杆的感觉。柴禾在肩上重若千钧,我把担子从左肩换到右肩,又从右肩换到左肩,稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣,慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来,一停就颤得厉害。终于一个趔趄,柴禾从柴担两头滑落下来,柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边,冷寞地下着,没半点怜惜之情,战哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声,在山中没有半点回音,群峰座座在雨中都一副事不关已的样子,我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。
我坐在青石板上,根本找不到解决的办法,只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲,我的亲亲父亲,就在这时从山坳的拐角处出现了,他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道,那-一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子,感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继缕前行的勇气,要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。
嗨,男孩别哭,我们回家。父亲对我吆喝道。然后像秩起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。
男孩,别哭。二十多年后,当我脱口对自己儿子也说这话时,我才发现这简简单单的四个字,竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰,我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字。而我儿子的儿子也将套在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字,后来我看美国著名的成长伤感片,题目竟就用了这四个字:《男孩,别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标识,死了。
写作:
题目:平淡中也有诗
要求:①以“平淡中也有诗”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选;②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
