| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 阅读下面的古诗，完成题目。 早寒江上有怀 （唐）孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端①。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津②欲有问，平海夕漫漫③。 【注】①楚云端：长江中游一带云的尽头。②迷津：迷失道路。津，渡口。③平海：宽广平静的江水。漫漫：水广大貌。 下面对诗歌的理解，不正确的一项是( ) A: 首联落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋景象。 B: 颔联“遥隔”两字，不仅表明了远，而且表明了两地隔绝，不能归去，透露出诗人思乡之情。 C: 颈联不仅写诗人自己这样思乡，而且家人也在遥望着“天际”的“孤帆”，盼望着诗人归来，使思乡的感情，抒发得更为强烈。 D: 尾联以开阔的壮景作结，表现了诗人志在四方的凌云壮志。 |
| 2、 | 下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ） A: 一狼洞其中 B: 意将隧入以攻其后也 C: 其一犬坐于前 D: 担中肉尽，止有剩骨 |
| 3、 | （ ）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是使固体物质变成液体物质。 A: 萤火虫 B: 黄蜂 C: 园蛛 |
| 4、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 小明虽然在体育方面有天分，在审美方面也有过人之处。（把“虽然”改为“不但”）B: 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（删掉“之一”） C: 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。(把“保护并了解”改为“了解并保护”) D: 我们顺利地按照的指引，找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。（把“顺利地”移到“找到”之前） |
| 5、 | 下列词语字形无误的一项是（ ） A: 澎湃 屏嶂 深恶痛绝 莫名其妙B: 祈祷 怪诞 浩浩荡荡 锋芒必露 C: 泛滥 肿胀 妇孺皆知 铤而走险 D: 元勋 愧怍 锲而不舍 鞠躬尽粹 |
| 6、 | 下列各句中，划线的词语运用错误的一项是（ ） A: 唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。 B: 就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C: 妄自菲薄 ， 能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 D: “为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 |
| 7、 | 下列句子没有语病，句意明确的一项是 （ ） A: 在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。B: 生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 C: 利比亚首都的黎波里和东部城市米苏拉塔遭到了来自于西方国家的导弹袭击，造成大量平民伤亡，建筑设施被严重毁坏，令人叹为观止。 D: 今年5月31日是第23个“世界无烟日”，北京市爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。 |
| 8、 | 下列词语书写无误的一项是( ) A: 特殊 孕育 哀草连天 风雪在途 B: 追溯 滑翔 天衣无缝 草长莺飞 C: 邀请 调零 目空一切 夜幕降临 D: 譬如 取诀 周而复始 难以置信 |
| 9、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 小李到新华书店买到了梦寐以求的书，临走时，老板对他说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” B: “广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。 C: 小刚为成绩考得不理想而郁闷，小华劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开点吧。” D: 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白、堂堂正正做人。 |
| 10、 | 《水调歌头》这首词虽有伤感情调，但并不令人感到压抑，词人的豁达胸襟处处可见。下面摘抄的一些名句，能表现这一特点的是（ ） A: 乡书何处达，归雁洛阳边。 B: 海内存知己，天涯若比邻。 C: 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 D: 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ |
| 古诗阅读 遣 意① 〔唐〕杜甫 啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。一径野花落，孤村春水生。 衰年催酿黍②，细雨更移橙③。渐喜交游绝，幽居不用名。 【注释】①选自《杜诗详注》。遣，抒发。 ②酿黍：酿酒。 ③移橙：栽橙。 ( 1 )古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“________”字看出。颔联中的“________ ”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。( 2 )《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？ |
阅读下面课内文言文，回答相关问题。 ①故天将降大任于是人也 ②必先苦其心志 ③人恒过然后能改 ④入则无法家拂士 ( 2 )下列加点字意义和用法相同的一项是（ ） A: 必先苦其心志 其如土石何 B: 困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染 C: 舜发于畎亩之中 何陋之有 D: 故天将降大任于是人也 战于长勺 ( 3 )用现代汉语翻译下面句子 然后知生于忧患而死于安乐也。 |
笨拙如你，温暖如你
狮小主
①每次过年回家，我去看姥爷，他总会想方设法给我做一些好吃的，打小他就对我疼爱有加，后来母亲去世，他的舐犊之情便愈加深沉。
②姥爷最拿手的一道菜是高汤汆白菜，美味至极，这是我童年最美好的记忆。那时，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜叶，其次是姥姥，最后剩下的菜帮永远是姥爷口中的“最爱”。他常说：“小狮，你不知道，菜帮才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美极了，姥爷做饭最辛苦，当然要吃最好吃的。”我信以为真，以为姥爷自私，居然让我和姥姥吃菜叶，而把又甜又脆的菜帮据为己有。我又好奇又生气，哭着喊着要抢他碗里的“美味”，姥爷终于“割爱”般夹给我一块晶莹剔透的菜帮，我如获至宝，只是刚咬一口，菜帮的泥腥味瞬间就充满了整个口腔，我一口吐出来，姥爷姥姥大笑不已。我撇着嘴说：“好难吃！一点也不甜，又酸又苦！”
③当时，我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了。
④后来，我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里愧疚不已。然而总是拗不过他，用他的话来说，就是：“我喜欢吃菜帮，谁也别跟我抢！”有时我也很生气，便吼他：“姥爷，你真倔！”
⑤是的，姥爷是一个倔强的人。姥爷是远近闻名的笔杆秀才，写得一手好字，从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次我煞有介事地写字时候，他总在一旁说“啰嗦”。
⑥“四个点每个都是不一样的，一样写，字就显得呆了。”
⑦“起和收的时候，要保持中锋，侧峰多了就圆滑，中锋运笔才是君子。”
⑧“‘欧’字最忌投机取巧，重新写。”
⑨他就这样一遍一遍地说，一遍一遍地纠正我写字的毛病。我18岁那年，村委会主任说：“小狮的毛笔字写得不错，今年就让她给村里写对联吧。”我高兴得立时就想答应，姥爷说：“她还是一个孩子，不经夸，不过磨炼磨炼也好。”于是，我接过姥爷的衣钵，开始给村里写对联。
⑩我记得那年的春节格外冷，漫天的大雪仿佛要把整个人间吞噬。大年初二，我们全家去拜年，刚拐进胡同，就看见姥爷和一群来拜年的长辈站在门口，大家看见我们，纷纷说：“恭喜你们家出了一个书法家！”姥爷就在后面呵呵地笑。大家走进院子后，我和姥爷站在门口，他说：“小狮长大了，成了一个小书法家。”一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红对联在一片霭茫茫的世界中是那么鲜艳夺目。
⑪姥姥去世后的第一个春节，我去看姥爷。那天的阳光特别好，一丝冷风都没有。我进门就大喊“姥爷”，手里拎着给他买的东西，接着便看见他坐在洒满阳光的梧桐树下，一手拿着镜子，一手拿着剪刀在剪胡子。
⑫“女孩不要那么大声说话。”他听到我的声音，笑着慢慢地站起来。我鼻子一酸，说的第一句话是：“我给你买一个电动剃须刀吧。”他笑了笑说：“剪了一辈子，习惯了，还能打发时光。”
⑬中午，只有我和姥爷两个人，其他人都去走亲戚了。除了主菜，那道高汤汆白菜是一定会有的。这次，姥爷依旧将丸子、嫩嫩的菜叶全都给了我，自己仍旧吃着剩下的菜帮。
⑭我不相信姥爷真的喜欢吃又酸又苦、土腥味又大的菜帮。当初，我们的生活条件差，他把好吃的都留给我和姥姥，等生活条件慢慢地好起来，他依旧如此。后来，我才慢慢地明白：谁也不能和他抢那些难吃的菜帮，这就是他表达爱的方式——一种笨拙的、旷日持久的付出。哪怕这道菜被换成了山珍海味，他也仍旧会把最好的一部分留给我。也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去。
⑮那个味道，什么美味佳肴都无法代替。因为那里面，有回忆，也有他难以言及的爱。
（选文有删改）
( 1 )下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）|
情节 |
“我”的心理变化 |
|
姥爷把菜帮子留给自己，说菜帮子最好吃。 |
①________ |
|
抢姥爷碗里的“美味”吃，“美味”又酸又苦，一点也不好吃。 |
嘲笑姥爷太笨 |
|
慢慢长大，明白了姥爷的心思。 |
②________ |
|
③________ |
幸福、感动 |
①我记得那年的春节格外冷，漫天的大雪仿佛要把整个人间吞噬。（从修辞手法的角度赏析句子）
②我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着。（赏析划线词的表达作用）
( 4 )第⑭段“也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去”请根据文章内容，简要说说这句话的含义。阅读下面诗歌，完成下列各题
永不受伤的飞翔
①一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。
②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。
③傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。
④我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？”
⑤我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句：“这人有病！”
⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。
⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。
⑧鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”
⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。
⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……”
⑪我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来……
⑫那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。
⑬我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。
(选自《读者》，有删改)
( 1 )请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容。(不超过9个字)情节内容 | 人物形象(小男孩) |
劝男人放开小鸟 | 勇敢 |
①________ | 善良 |
叙男孩过去经历 | ②________ |
要求：①选择你擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的姓名、班名、校名；④不少于600字。
