| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 阴晦（huì） 恣睢（suī） 寒噤（jīn） 锐不可当（dāng） B: 祭祀（sì） 拮据（jí） 黛色（dài） 一气呵成（（hē） C: 找茬（chá） 折本（zhé） 瓦楞（léng） 心无旁骛（wù） D: 嗤笑（chī） 瑟缩（sè） 别墅（shù） 参差不齐（cēn） |
| 2、 | 选出下列书写完全正确的一项（ ） A: 屏嶂 妇儒皆知 花团锦簇 B: 烦躁 苍海桑田 炯炯目光 C: 诫尺 穷愁潦倒 微不足道 D: 癫狂 大庭广众 沥尽心血 |
| 3、 | 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A: 作为综合性的媒介，电影是了解传统文化和异域文化的重要载体。电影能让我们看到不同文化的交流和碰撞，能让我们理解文化的多样性和包容性。 B: 泥泞田埂中，他手托麦穗问收成；在大山深处，他按下电商扶贫快进键；乡间小路上，他给村民指引致富路……始终牵挂着贫困地区的乡亲们。 C: 国家新闻出版署强调，各地出版主管部门要集中优质产能，保时、保质、保量完成教材印制任务，做好教材的仓储运输工作，实现“课前到书、人手一册”的目标。 D: 这次疫情中，便捷电子书成为阅读新宠，过去图书馆以线下纸质书服务为主。但将来要双轮驱动，以满足不同群体的阅读需求，更好地传播知识。 |
| 4、 | 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A: 黄晕（yùn） 摇曳（yè） 诡谲（gǔi） 战战兢兢（jīng） B: 校对（xiào） 嗔怪（chēn） 修葺（qì） 鲜为人知（xiǎn） C: 吹嘘（xū） 琐屑（xiè） 概率（gài） 哄堂大笑（hōng） D: 盘桓（huán） 惩戒（chéng） 腐蚀（shí） 咄咄逼人（duó） |
| 5、 | 下列选项中加下划线字字音字形全部正确的一项是（ ） A: 赡养（zhān） 殉职（xùn） 诬蔑（wū） 负隅顽抗（ǒu） B: 蝉蜕（tuō） 追朔（sù） 蠕动（rú） 呕心沥血（ǒu） C: 缅怀（miǎn） 浏览（liú） 嗜好（shì） 销声匿迹（nì） D: 聆听（líng） 连翘（qiáo） 愚昧（wèi） 庖根问底（páo） |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。 B: 通过开展防震、防火演练活动，使我校师生大大提高了危险防范意识。 C: 2016年4月，曹文轩荣获“国际安徒生奖”，该奖被誉为“小诺贝尔文学奖”。 D: 为了防止校园欺凌事件不再发生，各学校纷纷开展相关的法律教育活动。 |
| 7、 | 选出下列词语字形、划线字注音全对的一项（ ） A: 震竦（sǒnɡ） 荒谬（miù） 溃退 (kuì) 锐不可挡（dànɡ）B: 要塞（shāi） 尴尬（ɡān） 惊骇 (hài) 张皇失措（cùo） C: 幽咽（yàn） 诘问（jí） 差使（chāi ） 颠沛流离（pèi） D: 阡陌（qiān） 寒噤(jìn) 仄歪 （zè） 举箸提笔（zhù） |
| 8、 | 下面对病句的修改不正确一句是（ ） A: 经过将近一年时间的建设和筹备，中国规模最大的青铜专题博物馆——山西青铜博物馆近日正式向公众开放。（“建设”和“筹备”互换位置） B: 大兴机场开航即具备世界最高等级的低能见度运行保障，将有效减少雾，霾等天气原因造成的航班延误，提高航班正点率。（在：“保障”后面加上“能力”） C: 今天，即将迈入全面小康的中国人民，已不再是仅仅追求吃穿用住，而是追求更有品质的生活。（“而是”改成“真是”） D: 现实中有一些人在面对舍与得时，因为舍不得放下眼前所拥有的，往往错失时机，犹豫不决，最终与成功失之交臂。（“错失时机”与“犹豫不决”交换位置） |
| 9、 | 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 有些同学对他这次开始取得的成绩表示怀疑，他却忍辱负重 ， 依然刻苦学习。 B: 辩论会上，双方队员激昂慷慨，抑扬顿挫 ， 各述理由，赢得观众阵阵掌声。 C: 每年一到花季，阳明山上都可看到络绎不绝的游客。 D: 隔壁老奶奶担心在外地打工的儿子，总是一副忧心忡忡的样子。 |
| 10、 | 下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） A: 拎包（līn） 眼眶（kuàng） 花团锦簇（cù） B: 炮制（pào） 妯娌（zhóu） 重峦叠嶂（luán） C: 屏息（bǐng） 蜷伏（quán） 名副其实（fù） D: 默契（qì） 譬如（pì） 荡然无存（cún） |
诗歌鉴赏 |
| 用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。(只标一处) ( 1 )庄 子 与 惠 子 游 于 濠 梁 之 上 ( 2 )安 知 鱼 之 乐 ( 3 )其 翼 若 垂 天 之 云 |
阅读下面一篇文章，完成下列各题。
瞬息与永恒的舞蹈
张抗抗
①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。
②一个夏天的傍晚。我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一枝花苞﹣﹣昙花的花苞，千真万确。
③昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
④现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。
⑤这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。
⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。
⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。
⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时﹣﹣那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。
⑨我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。给予我新的启示。
⑩那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。想起我年来对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。
（选自《世纪经典散文》，有删改）
( 1 )阅读全文，说说你对标题“瞬息与永恒的舞蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。( 2 )有人认为，本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程，可是第①段却写昙花整整六年“一点动静都没有”，我“心里早已断了盼它开花的念想”，显得偏题，你认为呢？请说说你的理解。( 3 )某班组织“作家与读者零距离”对话活动，假如你是张抗抗，你将如何回答学生的以下问题？学生：本文第④段起，对昙花的指代由“它”变成了“她”，请问您是怎么考虑的？
张抗抗：________
( 4 )本文通过一系列精美的细节描写，具体展现昙花绽放的详细过程，读来感人至深。请从第②或第⑦段中任选一处细节描写抄下来，完成下面的读书卡片。读书卡片 | |||
题目 | 瞬息与永恒的舞蹈 | 作者 | 张抗抗 |
佳句摘录 | ________ | ||
赏析品味 | ________ | ||
【材料一】
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改）
【材料二】
2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日）
【材料三】
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改）
( 1 )根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）凋零的花朵是遗憾的，然而它却可以融入泥土滋润万物；断翅的鸟儿是遗憾的，然而它却可以唱出动人的音符；失明的贝多芬是遗憾的，然而《第七交响乐》却令人震撼；断臂的维纳斯是遗憾的，然而它的美可却让全世界惊叹。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
