| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下列横线处的句子,语序恰当,语意连贯的一组是( ) 再也读不到词华典瞻字字珠玉的传世檄文, ;再也听不到迁客骚人追昔抚今的慷慨憾恨, ;再也访不到菊前对酌松下对弈的隐士, 。 ①只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台 ②只剩下清冷孤寂的满眼峰峦 ③只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联 A: ③①②B: ①②③ C: ②③① D: ③②① |
| 2、 | 下列各句中划线词的解释有误的一项是( ) A: 汴河是当时南北交通的孔道 , 也是北宋王朝国家漕运的枢纽。(必经之道) B: 汴河是当时南北交通的孔道,也是北宋王朝国家漕运的枢纽。(旧时指国家利用水道调运粮食) C: 在高大雄伟的城楼两侧,街道纵横,房屋林立,茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。(供人临时歇脚的小客店) D: 幼读书游学于汴京,徽宗朝进入翰林,据张著题跋,“后习绘画”,擅长界画,工舟车、人物、市街、城郭,自成一家。(工作,从事) |
| 3、 | 下列词语中有错别字的一项是( ) A: 祈祷 指摘 相辅相成 B: 目睹 束缚 无所畏惧 C: 严峻 肤浅 自园其说 D: 湛蓝 挚爱 误入歧途 |
| 4、 | 下列关于文学名著有误的一项是( ) A: 我们熟知的“龟兔赛跑”“农夫和蛇”等有趣的故事,都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。 B: 许多经典名著的结构别具特色,例如《水浒传》作者罗贯中就采取了先合后分的链式结构,情节跌宕但环环相扣,头绪众多而线索分明。 C: 《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说,《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部京昧十足的现实主义小说。 D: 在经典名著中,很多人物都历经磨难,例如唐僧师徒四人历经九九八十一次磨难,终获真经;鲁宾逊流落荒岛二十八年,克服了种种难以想象的困难。 |
| 5、 | 下列划线字注音有误的一项是( ) A: 妖娆(ráo) 睿(ruì)智 成吉思汗(hàn) 风骚(sāo)B: 留滞(zhì) 襁(qiǎng)褓 一代天骄(jiāo) 亵(xiè)渎 C: 旁骛(wù) 佝(gōu)偻 怒不可遏(è) 承蜩(tiáo) D: 陨(yǔn)落 灵柩(jiù) 强聒(guō)不舍 田圃(pǔ) |
| 6、 | 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A: 这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。(把“事迹”改成“形象”)B: 这次比赛的获胜,将决定着我们能否进入决赛阶段。(删去“阶段”) C: 经过班主任的再三教育,使我明白了许多道理。(删去“经过”或“使”) D: 在这次会议上,大家讨论并提出了许多问题。(“讨论”与“提出”互换位置) |
| 7、 | 下列句中加下划线成语使用不恰当的一项是( ) B: 他的一席话,使在场的人个个哑口无言。 C: 英语团队全体专家利用博客平台与学员们进行了一次别开生面的在线研讨 D: 虽然太阳系内的名字起得比较出格了,但精心挑选的名字引经据典 , 令人难忘 |
| 8、 | 下列加下划线成语运用有误的一项是( ) A: 何大爷最大的盼头就是享受天伦之乐。 B: 他这个人就是这样吹毛求疵 , 惹人生气。 C: 当今网络诈骗形式多样,简直令人叹为观止。 D: 语文成绩的提高需要一个循序渐进的过程,急功近利,投机取巧是不可取的。 |
| 9、 | 下列各项说法有误的一项是:( ) A: “高尚”“乐观”“奉献”都是充满赞美、喜爱、肯定的褒义词,“愚蠢”、“丑陋”“无耻”都是充满贬抑、厌恶、否定的贬义词。 B: “激动”“悠闲”“强壮”“碧绿”都是表性质的形容词,前面都可以用表程度的词来修饰。 C: “人类”和“人”这组同义词存在集体和个体的不同;“散步”和“溜达”存在着语体风格的差异,前面书面色彩较浓,后面口语色彩较浓。 D: “虚心使人进步,骄傲使人落后”这个句子中包含了两组反义词,构成鲜明的对比,使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。 |
| 10、 | 陛下是古时对君王的尊称,其中“陛”的意思是( ) A: 宫殿的台阶 B: 天的别称 C: 玉玺 D: 牌匾 |
古诗赏析 清晨入古寺,初日照高林。 |
阅读下面两段文言文,回答相关问题。 ① 以昭陛下平明之理 ②由此观之,王之蔽甚矣 ( 2 )下列句中加线词的意思(用法)相同的一项是( )A: 不宜偏私 , 使内外异法也 宫妇左右莫不私王 B: 先帝称之曰能 能面刺寡人之过者,受上赏 C: 先帝创业未半而中道崩殂 时时而间进 D: 侍卫之臣不懈于内 此所谓战胜于朝廷 ( 3 )把下面句子翻译成现代汉语 ①陟罚臧否,不宜异同。 ②能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 ( 4 )对联艺术是中华民族的文化瑰宝,楹联习俗也被列入第一批国家非物质文化遗产名录。作为初中毕业生,你的对联水平也应该不错,来试试身手吧。下面是根据[乙]文而拟的上联,请结合[甲]文内容对出下联。 上联:邹忌讽齐王纳谏,下联: 。 ( 5 )诸葛亮和邹忌虽然都是臣子且都官居相国,但因与被劝者亲疏关系的不同,他们在进谏时方式和语气上又有所不同,请作简要分析。 |
阅读下面文章,解答问题。
①只有内在品格确实很高的人,才可以不计较小节。犹如没有衬景的宝石,必须自身珍贵才会蒙受爱重一样。
②深入观察人生会看出,获得赞扬之道犹如经营致富之道,正像一句俗话所说:“薄利才能多销。”同样,小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。因为小节更易为人注意,而施展大才的机会犹如节日,并非每天都有。因此,举止彬彬有礼的人,一定能赢得好的名誉。这正如西班牙的伊丽莎白女王所说,“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。
③其实要习得优美的举止,只要做到细心就可以。因为人只要不粗忽,他就自然会乐于观察和模仿别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵。假如表现过于做作,那就失去了应有的价值。因为举止言谈优美本身就包括自然和纯真。有的人举止言谈好像在作曲,其中的每一个音节都仔细推敲过。但这种明察秋毫的人,却可能不见舆薪。也有人举止粗放不拘礼仪,这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。
④礼仪是微妙的东西。它既是人类间交际所不可或缺的,却又是不可过于计较的。如果把礼仪形式看得高于一切,结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言交际中要善于找到一种分寸,使之既直爽又不失礼。这是最好又是最难的。
⑤要注意——在亲密的同伴之间应保持矜持以免被狎犯。在地位较低的下属面前却不妨显得亲密,这样会倍受敬重。事事都伸头的人是自轻自贱并惹人厌嫌的。好心助人时要让人感到这种帮助是出自对他的爱重,而并非你天性多情乐施。表示一种赞同的时候,不要忘记略示还有保留——以表明这种赞同并非阿谀而经过思考。即使对很能干的人,也不可过于恭维,否则难免被你的嫉妒者看作拍马屁。在面临大事之际,就不要过于计较形式。否则将如所罗门所说的:“看风者无法播种,看云者不得收获。”只有愚者才等待机会,而智者则造就机会。总而言之,礼貌举止正好比人的穿衣——既不可太宽也不可太紧。要讲究有余地,宽裕而不失大体,如此行动才能自如。(选自培根著、何新译《人生论》)
( 1 )本文的中心论点是什么?( 2 )文中多处用了比喻论证。请从第⑤段中找出一个例子,简要分析其论证作用。“五一”国际劳动节来临之际,你所在的班级拟组织一次加强劳动教育的专题宣传活动,请你参与。
( 1 )活动之初,班主任请你组织大家收看央视有关加强劳动教育的新闻联播,以下为该视频的部分文字稿:央视网 2020年03月26日 19:35(新闻联播):为构建德智体美劳全面培养的教育体系,中共中央、国务院日前就加强新时代大中小学劳动教育提出意见。
《意见》指出,近年来,一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。对此,全党全社会必须高度重视。
《意见》要求,要以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
《意见》提出,要设置劳动教育课程,在大中小学设立劳动教育必修课程。要确定劳动教育内容要求,针对不同学段、类型学生特点,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。健全劳动素养评价制度,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据。
请你为这次新闻收看活动设计一段开场白,明确活动目的。(70字左右)
( 2 )收看新闻后,有同学表示平时的学习生活紧张,没有时间参加劳动。针对这种看法,你上网搜集了下面三则材料,供大家讨论:材料一:来自北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示:美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时,韩国0.7小时,法国0.6小时,英国0.5小时,而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。
材料二:在德国,所有学生必须在9年级或10年级时接受职业指导,参加2至3周的企业实践。德国法律还规定:孩子必须帮助父母做家务。6至10岁要帮助父母洗餐具,给全家人擦皮鞋;14至16岁要擦汽车和到菜园里翻地;16至18岁要完成每周一次的房间大扫除。
材料三:日本教育大纲规定,小学五、六年级和中学生开设家庭课。该课程为必修课,有系统的教科书和相关实践用材,设置专门的家庭课教室。通过食、住、行的教育,学习穿着常识和如何洗、熨、叠放等良好生活习惯;通过亲手制作一些生活中有用的东西,体验怎样用智慧去让生活更舒适,并培养节约等价值观念。
请就以上材料发表你的观点,引导大家形成正确的劳动观。
( 3 )为巩固宣传效果,你打算利用“五一”假期组织同学们在家里进行“劳动,让生活更美好”的活动,并将成果展示在班级微信群。请设计两个活动名称。作文。
大家在家庭生活和学习生活中,曾经有过许多的成功,而成功的获得,又不是一帆风顺的。请你将一次取得成功的经历,以“我成功了”为题,写成一篇不少于600字的记叙文。
