“停课不停学”有关问题问答_中考资讯
近几年，有些地方相继开始了网上停学的工作，大家都比较关注一些问题。教育部相关负责人就此回答了记者提问。
为什麽要提出停课不停学？
由于防治新冠型肺炎的需要，学校推迟了开学时间，学生无法在正常的开学时间到学校上课学习。所以，广大的家长非常关注推迟开学对孩子的影响，有些家长甚至产生了焦虑。教育部高度重视，要求各地教育部门和学校认真做好开学期间的停课、放假工作，为广大学生提供学习资源和学习支持服务，帮助解决实际困难。各地区教育部门和广大中小学校积极响应，勇于担当，为此做了大量工作，目前网上学习是暂时的应急措施。
怎样才能准确把握休学不休学的学习内容和学习方式？
回答：停课不停学不是单纯的在线上课，也不是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有利于学生成长进步的内容和方式都可以。应坚持国学课程与防病知识学习相结合，特别重视防病知识的普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育，认真学习防病知识中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱党爱民爱社会主义的思想感情，并多读经典名著。学习方式应多样化，有些地方开设网络教学，只是停课不停学的一种方式，是运用信息化手段实施教学的一种探索。
如何看待一些地方组织的教师在线录播课程？
回答：开展停课不停学，做好网络教学工作，没有必要普遍要求教师进行课程录像。对国家、地方、学校现有的优质网络课程资源，要充分利用，确有需要的，由教育部门统筹安排，安排部分优秀骨干教师适当更新部分网络课程，作为共享优质资源的必要补充。各地区应根据网络学习的特点和学科特点，认真研究，明确适合网络学习的课程，避免照搬常规课堂教学方式、时间安排和教学安排。如强制要求所有教师进行录像教学，不但在质量上难以保证，而且还会增加教师的负担，造成资源的浪费，这是必须制止的现象。
怎样防止学生负担的增加？
回答：各地应根据不同学段学生的实际情况，结合网络教学的特点，坚持以实际为准，科学安排，合理选择学习资源。关于网络学习的要求，可以借鉴一些地方好的做法，对小学低年级的网络学习没有统一的硬性要求，由家长和学生自愿选择，并对其他学段的学生规定时限，避免学生网络学习时间过长。与此同时，不强迫学生每天上网打卡、上传学习视频等，防止学生不必要的负担增加。应引导学生合理安排作息时间，延长休息时间，做好视力保健操，加强体育锻炼，保护视力，增强体质，维护身心健康。幼稚园禁止进行网络教学活动。
怎样做好开学后的教学与在家学习的衔接？
回答：在家里学习，由于客观条件和学生自主学习能力等方面的原因，学习效果会有所不同。避免完全用在家学习代替学校课堂教学，正式开学后课堂教学恢复正常，各地各校要准确分析学情，认真调查摸底，对在家学习的学生进行质量诊断评估，有针对性地制定教学计划。对于已经在家上网学习的学生，有重点地对已学内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的资助力度，确保每位学生在新课程实施前，都能很好地掌握所学知识内容；对于未参加小学低年级网络课程学习的学生，要从零开始。尤其要加强对防疫站工作人员子女和农村留守儿童的学习辅导和关爱。
如何应对网络教学中出现的网络拥挤现象？
A：保证网络正常运行是保证网络教学的基本前提。因我国中小学生数量众多，各地网络基础条件差异较大，在同一推迟开学时间内集中上网学习，造成网络拥挤。各地区应加强与工信部和网络运营企业的协调，积极争取支持。应立足实际，因地制宜，根据本地网络状况、服务能力和学生分布情况进行分析研判，有针对性地引导错峰上网。
如何规范当前校外培训机构的培训行为？
A：做好新冠肺炎疫情的预防和控制工作是当务之急。学校外的培训机构要根据各地的要求，停止线下的培训行为，不能擅自提前上课，形成学生聚集，严防疫情扩散。应规范在线培训行为，严厉查处过度超前、应试导向、虚假宣传、制造恐慌等违规行为。各地区、各部门、各学校要切实负起责任，认真做好停课、停课工作。