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2021年仁厚庄小学二年级下册语文期末测试试题
班级________ 姓名________ 成绩_______
| 题 次 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总 分 |
| 分 值 |
20 |
20 |
10 |
20 |
30 |
100 |
| 得 分 |
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一、 写一写(分值:20分)
| 1、(查看原题) | 填写诗句。 篱落疏疏一径深 ,______ 。儿童急走追黄蝶,______ 。 |
| 2、(查看原题) | 默写《望庐山瀑布》 ______ |
二、 连一连(分值:20分)
| 1、(查看原题) | 根据课文内容连一连。
河马 会吐丝 织东西卖 蜘蛛 脖子长 买口罩 蜈蚣 嘴巴大 买围巾 长颈鹿 脚多 买袜子 |
| 2、(查看原题) | 连一连。(哪两个部件可以合成一个字?)
米 艹 氵 灬 石 钅 牜
庶 十 敖 角 羔 寺 肖 |
三、 填空题(分值:10分)
| 1、(查看原题) | 填上合适的关联词语 ①农夫家的禾苗______没有长高______都枯死了。 ②农夫______给禾苗施肥、浇水,______把禾苗拔了起来。
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| 2、(查看原题) | 在括号里填上合适的词 ______的野草 ______的春风 ______的儿童 ______的菜花 ______的树
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| 3、(查看原题) | 给下列字加上偏旁组成本课的字,再扩成三个词写下来。 暴:______ ______、______ ______、______ ______ 此:______ ______、______ ______、______ ______ |
| 4、(查看原题) | 把横线处的音节补充完整。y______ | ______ēng | t______ | ______iāo | 歌谣 | 山峰 | 传统 | 元宵 | x______ | ______ì | l______ | sh______ | 海峡 | 友谊 | 牛郎 | 赏月 |
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四、 读一读,完成下列试题(分值:20分)
(查看原题)阅读下文,回答问题。
我神州,称中华,山川美,可入画。黄河________,长江________,长城________,珠峰________。
( 1 )选一选,在括号里填入表示事物特点的词语。(填序号)
①涌 ②长 ③耸 ④奔
黄河________,长江________,长城________,珠峰________。
( 2 )神州是________的美称,她的美称还有:________、________。
( 3 )为具体体现“山川美,可入画”这句话,歌谣中选了哪些事物进行描绘?用“________”画出相关语句。
( 4 )请你再写两句能够体现“山川美,可入画”的句子来。
五、 写作(分值:30分)
(查看原题)书面表达。
发挥想象,如果你是设计师,让你设计一种自己喜欢的房屋。你想设计什么样的房屋呢?你设计的房屋有什么特点?请你简单介绍一下。
-----------------二年级下册期末考试试卷答案-----------------
一、 写一写(分值:20分)答案
| 1、 | 【第1空】树头花落未成阴 【第2空】飞入菜花无处寻
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| 2、 | 【第1空】日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
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二、 连一连(分值:20分)答案
| 1、 | |
| 2、 |  |
三、 填空题(分值:10分)答案
| 1、 | 【第1空】不但 【第2空】而且 【第3空】不是 【第4空】而是
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| 2、 | 【第1空】茂盛 【第2空】温暖 【第3空】活泼 【第4空】漂亮 【第5空】挺拔
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| 3、 | 【第1空】瀑 【第2空】瀑布 【第3空】曝 【第4空】曝晒 【第5空】爆 【第6空】爆炸 【第7空】紫 【第8空】紫色 【第9空】呲 【第10空】呲牙 【第11空】些 【第12空】一些
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| 4、 | 【第1空】áo 【第2空】f 【第3空】ǒng 【第4空】x 【第5空】iá 【第6空】y 【第7空】áng 【第8空】ǎng |
四、 读一读,完成下列试题(分值:20分)答案
( 1 )【第1空】④
【第2空】①
【第3空】②
【第4空】③
( 2 )【第1空】中国
【第2空】华夏
【第3空】九州
( 3 )【第1空】黄河,长江,长城,珠峰
( 4 )西湖美,泰山高,草原广,渤海蓝。
五、 写作(分值:30分)答案
我有一间大大的房间。
那是一间有书柜、有台灯和书桌的房间,妈妈常常对我说:“你这孩子,看完书都不知道放回去。”
我很喜欢我的房间,但有时会有些厌倦。
我真希望我的房间是一本书,我是一个文字,每天在小朋友的朗读声中度过。
要是我的房间是火箭,我就能飞出太阳系,去和外星人交朋友。
我希望的房间是铅笔盒,我是一支笔芯,能爬在铅笔上看远方,躺在橡皮上睡觉。
可是,我还是喜欢我现在的房子,我可以看书,还可以想象。
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