| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 经典诵读展示，我最棒 默写《枫桥夜泊》，写清朝代、作者。 |
1、[查看原题] 为加下划线的字选择合适的解释。 ( 1 )“推”在字典中有如下解释：①用力使物体顺着力的方向移动②辞让，推卸 ③使事情开展 ①这次你来推车，我在前面拉车。________ ②国家颁布的这项政策推动了经济的发展。________ ③这头领的位置非你莫属，别再推让了。________ ( 2 )“诱”：①引诱，使用手段引人 ②引发，导致 ③劝导，教导①你故意拖延是我们没完成任务的诱因。________ ②最好我们遵循循循善诱的方法教育他。________ ③无论我们遇到怎样的诱惑，都要守住自己的道德底线。________ |
2、[查看原题] 比一比，在组词 蓝______ 威______ 武______ 篮______ 成______ 式______ |
3、[查看原题] 我能写出它们的近义词。 忽然______ 奇怪______ 著名______ 本事______ 缓慢______ 仔细______ |
4、[查看原题] 选择正确的词，补全歇后语。 火爆玉米______ 小心 三九天吃冰棍______ 热心 火烧竹筒______ 称心 老太婆烧香______ 寒心 胸口摆天平______ 开心 手拿鸡蛋走滑路______ 诚心 |
1、[查看原题] 照样子连一连。
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我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
( 1 )在括号里填上合适的词语。________的白云 ________的太阳 ________的愿望
________的土地 ________的营养 ________的地方
( 2 )把诗歌内容连线。把小手 接在柳树根上 飞到遥远的地方
把脚丫 种在春天的土地上 长成一座绿色的篷帐
把眼睛 安在桃树枝上 蓝天是我的课堂
把自己 装在风筝上 悠出春的歌唱
( 3 )根据诗歌内容判断下列说法的对错。①这篇诗歌想象丰富奇特，但却脱离了实际生活，不够真实。
②诗歌通过一串美妙的幻想，表达了作者对美好事物的追求和向往。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
( 1 )填空。这两个自然段具体描写翠鸟________的事，说明翠鸟________的特点。
( 2 )用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。等候——________ 锋利——________
( 4 )仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛________。
